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1、学习成果展,目录,作品名称作品内容作品中最出色的地方作品中需要改进的地方,我展示的作品名称,lets paint教学实施计划,lets paint 探究性教案,lets paint教学实施计划,lets paint教学实施计划,评估：采用学生自平和学生互评及老师评价 1学生的态度、合作精神及探究过程中的表现。2成果鉴定：主要从内容形式版面语言等方面进行评价评价表一,教学设计,情境：小学阶段英语教学目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。学生之前可能有接触过，而且对于生活中的颜色很感
2、兴趣，所以每在呈现之后，会有趣味性的活动来操练单词，搭建语言的支架。同时让学生了解颜色背后更深层的含义。,任务：能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。辨色彩，感受生活。通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。通过不同途径感受色彩，培养学生热爱自然、善于发现和积极探索的优秀品质。,过程：S1.复习导入(1)师生之间相互问候(说唱形式)T:Hello,boys and girls.S:Hello,teacher.T:How are you?How are you?S:Im fine,tha
3、nk you.Im fine,thank you!(2)游戏 T:Do a game,ok?S:Ok.“猜一猜”的游戏,复习学过的文具词。(3)游戏Simon says T:Listen to me carefuil.I say you do.Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.T:Lets chant to the music.Are you readdy?(放光盘)S:Yes.(师生随着音乐一起动起来),2.新课呈现Lets learn(1)呈现新单词 S:同学们都见过彩虹吗?哦,彩虹是由七种美丽的颜色组成的,今天我们来认识其中的5种漂亮的
4、颜色用英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看,认真听Sally老师的发音,再跟读,OK?T:OK!a.T:Now please look at the screen.(出示光盘资源,先听,再跟读)Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡和颜色卡再次讲授单词,学生适当跟读。注意:”gree一词的发音较难,要让学生听准Sslly的发音,注意纠正学生的错误发音。(2)巩固新知识 T:Lets practice:tell me whats on
5、 the screen?S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:very good!Lets look again.Whats on the screen?S:A red bag/a gree book/a blue rluer/a purple sharpener/a yellow pencilcase.T:用great.Very good.Cool!Wandful!等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬。,3、趣味操练(1)游戏:猜颜色 T:Lets play a game.Tell me what colour is it?Ok?O:ok?T:What c
6、olour?S:(together)T:please put up your hands and tell me.What colour is it?S:T:(将转盘背对着学生)Guess?:“What colour is it?S:(2)Lets do:小组活动 T:Please take out your crayons and put them on your desks.Are you readdy?S:(Practice in group)Show me your blue/crayon。T:A good job!OK,Lets do it to the music.设计思路及资源应
7、用分析 这一部分设置了猜颜色,小组活动和歌谣这些孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词,利用孩子们的好胜心设计游戏,激起了孩子们学习英语的兴趣,特别是能调动后进生的参 与热 情,帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词,把单词的音、形、义知识点落实到位 Lets listen to this lesson we learned from what?(展示资源)2.Home work Will today have learned that the Englin words to the parents listen.3.Group I and group 2 who is better?,成果：学生
8、能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.通过用“Show me.”的指令运用有关颜色的单词。通过游戏活动和歌谣培养了学生说英语、学英语的兴趣。,资源：软件：PPT 搜索引擎：百度、搜狐、google 资料：向别人询问得来的资料 网站：http:/.hk http:/,评估：,作品比较好的地方,1、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。2、教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。3、教学设计突出了学生的主体地位,在学习活动的安排上，以学生的自主操作 合作交流 探究活动为主。4、应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达到。,需要改进的地方,在整个学习成果的制作过程中，由于在使用外链接上不够顺畅，所以，只能借助幻灯片分解展示，感受到自己仍有许多技术没有掌握。整个演示文稿的设计不够生动，内容应再丰富些，幻灯片制作还需要加强。,Thank you,
