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1、头戴珊瑚树，身穿印花衣，,四脚虽然小，过山却如飞。,状元成才路,鹿,谜底,_,状元成才路,状元成才路,状元成才路,7,鹿角和鹿腿,知识备查,伊索寓言,是古希腊民间流,传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。,伊索寓言是一部寓言故事集。同,时，也是世界文学史上流传最广的寓,言故事之一。我们所熟悉的很多寓言,故事，都选自伊索寓言，如,狐狸和葡萄乌,鸦喝水龟兔赛跑农夫与蛇,等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,初读课文,大声朗读课文，疏通生字词。在每,个自然段前标上序号，然后用自己的话,说说课文主要讲了一个什么故事？,字词学习,chn,鹿角,别致,传来,zhn,池塘,jn,倒映,zhu,欣
2、赏,pi,匀,匀称,称,yun,不,不禁,禁,哎呀,叹气,皱,皱眉,眉,sh,配,配得上,得上,b,抱,抱怨,怨,s,狮,狮子,子,逼,逼近,近,撒,撒开,开,挣,挣脱,脱,怨,逼,状元成才路,禁,皱,状元成才路,撒,狮,挣,状元成才路,称,状元成才路,配,鹿,塘,映,欣,赏,匀,左右结构,半包围结构,上下结构,致,配,传,哎,狮,叹,l,鹿,撇伸展到位。,结构：,半包围,部首：,鹿,书写指导：,“广”的点画正，横画长，长,pi,配,舒展。,结构：,左右,部首：,酉,书写指导：,左窄长，右稍短，右部竖弯钩,【倒映】,【倒影】,【抱怨】,【没精打采】,【灰心丧气】,?,?,?,?,形容精神不振，
3、提不起劲头。,倒着的影子。,心中不满，数说别人不对。,形容因失败或不顺利而失去,信心，意志消沉。,?,物体的形象倒着映射到另一,物体上。,均匀,匀称,_,埋怨,抱怨,_,果断,犹豫,_,温和,凶猛,_,接近,逼近,_,欣赏,_,观赏,普通,别致,_,美丽,_,丑陋,本文讲的是在丛林,中，一只鹿遇到狮子后,奋力脱险的故事。,课文解读,按要求读课文：,?,请同学们默读课文第一部分，把描写,鹿角美丽的句子用“,_,”画下来，,把描写鹿腿难看的句子用“”画,下来。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么,匀称,精美别致,美丽的珊瑚,精美别致，好像两束美丽的珊
4、瑚！”,比喻,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,说一说,?,我们的教室多么明亮，多么,_,！,?,我们的校园多么,_,，多么,_,！,?,_,多么,_,，多么,_,！,神态描写,噘起了嘴,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，,皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么,皱起了眉头,配得上这两只美丽的角呢！”,语言描写,“,咦,，这是我吗？”,“,啊,！我的身段多么,匀称，我的角多么精,美别致，好像两束美,“,唉,！这四条腿太细了，怎么配得上这两,丽的珊瑚！”,只美丽的角呢！”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，思考：,?,鹿是怎么改变自己,看法的呢？发生了,什
5、么事？,他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步,狮子,悄悄,声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄,地向自己逼近。,逼近,鹿的处境很,危险，形势非常,危急。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长,腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶,蹦来跳去,猛的狮子远远地甩在了后面。,甩,动作描写,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿,的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机,会，猛扑过来。,状元成才路,腿：,让鹿甩开狮子。,角：,给鹿带来麻烦。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，,使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没,有追上。,凭借自己不满意的
6、腿，再次脱险。,他叹了口气，说：“两只美丽的角差点,儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口,逃生！”,思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角,和腿的看法，发生了怎样的变化？,经历了这次生死逃难，鹿终于明白了,外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，,而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥,很大的作用。,主旨概括,本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋,力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所,短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不,要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，,不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用,在不同的环境和条件下都有存在的价值。,板书设计,鹿,角,和,鹿,腿,物,美
7、,池塘,欣赏精美别致的角,丑,有,喝水,抱怨四条细长的腿,并,长,短,存,撒开长腿离险境,狮口,辩,价,逃生,角挂树枝命堪忧,值,证,有用的不一定好看,在,看,明白道理,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课堂小结,美丽的东西不一定是好的，而难看的东西,也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下,都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的,华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价,值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、,发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的,长处与短处。,拓展延伸,九,色,鹿,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,随堂练习,一、多音字组词。,chn,（
8、,匀称,）,称,（,称号,）,chn,撒,s,（,撒娇,）,（,播撒,）,s,二、想象说话。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一,边喘气，一边休息。他叹了口气，说：,“两只美丽的角差点儿送了我的命，可,四条难看的腿却让我狮口逃生！”,?,鹿对角说：,“角啊角，你虽然,_,，,但是,_,。”,?,鹿对腿说：,“腿啊腿，你虽然,_,，,但是,_,。”,三、名言积累。,日,?,取长补短，,相得益彰。,积,月,?,人不在大小，马不在高低。,累,?,尺有所短，寸有所长。,?,人不可貌相，海水不可斗量。,课后习题参考答案,朗读课文，注意读出鹿的心情变化。,朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣,赏自己美丽的角，抱怨
9、自己细长难看的腿，,所以在读第,3,、,4,自然段时，用自豪、欣赏,的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满,的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危,险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到,了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细,长难看的腿却使自己逃生。,朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影,/,也跟着摆动起来。他从来没有注意到,/,自己,是,/,这么漂亮！他,/,不着急离开了，对着池,水,/,欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多,么匀称，我的角,/,多么精美别致，好像,两束,/,美丽的珊瑚！”,根据下面的提示，用自己的话讲讲这个,故事。,角：美丽,腿：难看,欣赏,抱怨,差点儿送命,狮口逃生,下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。,?,美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。,?,鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。,老师指导：同学们可以联系生活实际来,举例论述自己的观点，总的原则是各种事物,都有其长处和短处，既要看到它们的长处，,又要看到它们的短处，更重要的是在任何时,候不能只看外表，而忽略内在。,课后作业,1.,朗读课文，会认会写课文中的生字词。,2.,对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己,从中学到了什么。,
