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1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。,小学体育_50米快速跑教学课件设计,小学体育_50米快速跑教学课件设计61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。小学体育_50米快速跑教学课件设计50米快速跑指导思想本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”理念
2、,根据水平五年级学生认知规律和身心特点结合本课教材内容,给学生创造动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投学中,使学生在玩中学、学中玩,享受到动中做主人的快乐。让学生在愉快、轻松、峾泼中学习,掌握运动技能,从而提高全面的身体素质,50米快速跑,指导思想本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”理念,根据水平五年级学生认知规律和身心特点结合本课教材内容,给学生创造动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投学中,使学生在玩中学、学中玩,享受到动中做主人的快乐。让学生在愉快、
3、轻松、峾泼中学习,掌握运动技能,从而提高全面的身体素质,教材分析:跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目,是水平二的教学内容之一。50米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的通过学练,提高学生力,让学生在奔跑中体酏的正确动作。本次课为50米快速跑单元教学计划安排第4次课中的第次课,学情分析本课的教学对象是六年级学生,全班共有32个学生(男、女各16个)。他们模仿性强,思维活跃;该班纪律好,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥,教学过程中,我合理安排学习内容,采用游戏和采用不同的教学
4、A激发学生的兴趣,促使学生主动学训学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握,发展学生的快速奔跑力,四、学习目标:1、运动参与目标:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发兴趣2、运动技能目标:发展跑能力,提高心肺功能。3、身体健康目标:通过本课各种活动,发展学生的灵敏协调等熊力。4、心目标:使学生在创造性情景教学活动中能培余极考、勇于创造、发现间题、解决问题的能力勇创新的优良品质。5、社会适应目标:在友好和谐的课堂气氛中,体验合作的快乐,建立和谐的人际关系,培养合作精神。,五、重点和难点:根据教材特点和学生实际情况,我确定本课的重点与难点:重点
5、、掌握用前脚掌跑,手臂前后摆跑得自然、协调,摆腿蹬地有力,肩放松,摆臂自然。,六、教法、学法:根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教法、学法为,(一)教法:语言、情景导入法:诱导与激发学生自觉主动的参与学习。2、讲解法和示范法:使学生在头脑中建六正确的动作表象,明确要领,激发练方法,学会练习。3体会练习法:学生练习,体会动作,加深学生对动作感知认识。,4、提示、自创法:揭制学生依赖性和增加趣味性。5、纠正错误法:在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。6、表扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感学生体验成功和快乐的乐趣戏法与比赛法:提高学生的学习兴趣,(二)、学法:1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生练习,亲身体会,充分发挥学生的主体地位2、创新:让学生自己的技能得到提高并加了练习的趣味性,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
