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1、人的差异在于业余时间,圆综合的八大模型,圆综合的八大模型人的差异在于业余时间圆综合的八大模型圆综合的八大模型圆的证明与计算专题训练圆的证明与计算是中考中的一类重要的问题,此题完成情况的好坏对解决后面问题的发挥有重要的影响,所以解决好此题比较关键。考题形式分析:主要以解答题的形式出现第1问主要是判定切线;第2问主要是与圆有关的计算:求线段长(或面积);求线段比;求角度的三角函数值(实质还是求线段比)。,一直以来，阅读教学在初中语文教学过程中占有重要地位。在教育改革的指导下，教师们纷纷出谋划策，在教学改革与创新的道路上不断探索。但是就当前情况来看，阅读教学的成果依然差强人意。教师怎样才能找到突破口
2、呢？新课程标准指出：“阅读是一种理解文字，鉴赏意境，吸收知识，认识世界的方式，也是建立自我思维方式，价值观与世界观的过程。”从中不难看出，新理念的语文阅读教学侧重于将学生置于阅读过程中的主体地位，以学生在阅读中的自我感受和体验作为教学重点。一、充分阅读，领悟文本 以深刻领悟文本为目的的初中语文阅读教学，需要让学生有充足的时间诵读文本。语文阅读教学的重点不是“教”而是“读”，所以教师要尊重学生在阅读过程中的主体地位，给予学生足够的阅读时间，一味地“教”只会将阅读教学过程变成单一的传授，学生处于昏然、盲从、无方向的学习状态，缺少学习主动性，根本达不到理想的阅读教学效果。如在教学小巷深处时，教师首先
3、给予学生足够的时间进行自由阅读，然后要求学生用自己的语言复述文章内容，紧接着让学生分段阅读、分段理解，之后再让学生用一个词语或一个字来概括文章内容，最后采用分段、分句、分字的方式精读文章，让学生谈谈自己的理解和感受。采用这样的方式，不仅能培养学生阅读、复述、总结概括的能力，还能让学生在每个阅读过程中有所思、有所悟。二、在质疑探究中提高能力 在阅读完一篇文章后，学生能积极主动地对文章中不理解、不认同的地方提出疑惑或个人见解，是教师最希望看到的。而目前的阅读教学情况不容乐观，阅读后，很少有学生提出疑问，主要原因在于学生没有读透文章，没有走进作者心中，更没有从中有所感悟和收获。因此，在阅读教学过程中
4、，教师要正确引导并鼓励学生大胆提出质疑，通过独立思考，自主地发现问题，再通过师生共同合作学习来解决问题，培养学生自主学习能力。那么，教师怎样引导学生质疑与提问呢？教师可以间接地提出问题，指导学生思考的方向，再通过举例，让学生懂得如何质疑与提问。如教师可以问：“文章中描写的少年闰土和中年闰土为何差别这么大？是什么原因引起的？假如你是作者，面对闰土的变化，你又会怎样描写呢？”教师可以采用这样的方式，砖引玉地指引学生阅读的方向，给学生留下足够的探究空间，引发学生独立思考，再用合作交流的方式，表达自己的想法，说出自己的疑问，经过师生共同探讨，深入地理解文章内容。三、在交流讨论中加深认识 在传统授课模式
5、中，教师只是一味地牵着学生的鼻子走，使得学生的情感、想法等得不到体现。新课程标准中明确提出，在教学过程中，教师要尊重学生的个人看法和感受，保证学生的独特体验。因此，在初中语文教学中，教师可以教学内容为主题，组织师生交流讨论活动，给学生展示自我思想与认知的舞台，畅所欲言，放飞思想。总而言之，阅读教学占据了语文教学的重要位置，它是学生感受文学语言之美，培养独立思考能力，建立个人人生观和价值观的重要方式。因此，教师需要投入大量的精力研究阅读教学模式，提高语文阅读教学的有效性。“留守儿童”问题是现在教育问题中的一个重要问题，特别是在宁夏回族自治区南部山区的农村学校。作为农村学校长期“留守”的中小学教师
6、，我们期望家庭、学校和社会能对留守儿童问题给予足够的重视，共同找出一条解决这一问题的途径。一、农村留守儿童的基本状况及存在问题 宁夏南部山区经济不发达，很多劳动力外出打工，其中很多是夫妻双方一起外出，由此引发了“留守儿童”问题。父母不在身边的儿童大多由他们的祖父母或外祖父母照看。尤其是在农村，留守儿童的数量庞大。根据一项调查数据，农村留守儿童占据全部留守儿童的比例竞高达66.5%。农村留守儿童群体中存在以下一些问题。1.留守儿童的生活问题。留守儿童普遍缺少父母的照顾，在生活上缺少良好的条件，这对他们的身体发育等造成很大的影响。2.留守儿童的教育问题。绝大多数留守儿童是由祖父母或者其他的亲戚来照
7、顾。由于种种原因，这些照看者缺乏对留守儿童的学习进行监督的能力，更无法对他们进行辅导。而且宁夏南部山区的农村学校办校条件相对较差，师资力量相对薄弱，教育理念相对落后，也难以对留守儿童进行专门的关照。家庭和学校两方面的因素，造成留守儿童中的很多人都存在厌学问题，逃学、辍学现象屡见不鲜。留守儿童的学习成绩也普遍较差。3.留守儿童的心理问题。根据一项在我国西部某县的调查，超过70%的外出打工者每年回家不足3次，甚至有些几年才会回家1次。30%的留守儿童与自己的父母每月的联系次数不足1次。由于缺少父母的关爱，留守儿童在遇到问题的时候缺少倾诉的对象，也没有地方寻求帮助。这就造成一些留守儿童出现心理障碍，
8、他们将自己封闭在自己的小天地，不愿意与其他人接触，在学校中冷漠、孤僻，缺少和同学、老师的交流。4.留守儿童的道德行为问题。同样是因为缺少良好的家庭教育，留守儿童中的一些人没有好的生活习惯，在道德品行方面也存在一些问题。近年来，留守儿童道德缺失问题越来越严重，甚至有些走上了违法犯罪的道路。有的地方，青少年犯罪案件中，留守儿童的比例超过了20%。5.留守儿童的安全问题。留守儿童没有父母照顾，受到同学的歧视，自身又因为年龄小的缘故自我保护能力较差。他们成为其他人，甚至很多不法分子攻击的目标。一些留守儿童经常被同学和邻居打骂。二、农村留守儿童产生的主要原因 从家庭来说，宁夏南部山区的经济落后，很多父母
9、为了改善家庭的经济状况，不得不离开家乡到城里打工。他们的出发点是好的，是为了改善家庭的经济条件，给下一代创造好的生活条件。但是他们在这种情况下也无力照顾子女，只能把孩子留在家乡，这就造成了大量留守儿童的出现。从学校教育来看，还缺少专门针对留守儿童的教育方式方法和课程等。留守儿童与其他孩子比起来，存在更多的学习困难和心理问题，他们更需要学校和老师的关怀和帮助。学校需要给他们温暖的关怀，营造温馨的氛围。但是由于农村学校的办学条件差，师资力量薄弱，难以对留守儿童进行特殊关照，更不用说为他们开设专门的课程和特殊的教育。三、农村留守儿童教育的对策 留守儿童的教育问题不仅存在于宁夏南部山区，还是一个全国范
10、围内存在的问题，他是农村劳动力向城市转移过程中出现的问题，并且在可以预见和很长的一个时期仍将存在。解决这一问题的关键在于给留守儿童以全方位的关怀，帮助他们形成坚强乐观的心态，提高独立生活的能力，让他们健康成长。1.政府要加大投入，兴建进城务工人员子女学校，去除不合理的收费，让进城务工人员的子女和城市孩子享受一样的教育；或者在农村建设一些寄宿制学校，让留守儿童在家乡上学的时候能够有人照看，学习时间和安全得到保障。2.学校要采取一系列措施来解决留守儿童问题，如加强对留守儿童的关怀和耐挫折教育，解决他们的心理问题并增强他们的心理承受能力。教师对留守儿童要给予更多的注意力，随时注意他们的学习、生活、心
11、理情况，给他们更多的关爱，帮助他们更好地融入班集体，感受集体的温暖。3.留守儿童的监护人要努力营造良好的家庭教育环境，使留守儿童即使父母不在身边，也能感受到温暖的家庭之爱。监护人还要与学校保持及时的联系，了解留守儿童在学校的表现，与教师共同商讨对策，解决留守儿童的心理问题和学习困惑。村委会也要对留守儿童进行特殊关照，保证每个留守儿童都能有人照看。4.调动社会各界的力量，共同关注留守儿童。保证留守儿童不受任何偏见和歧视地接受义务教育。同时，加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气，优化社会育人环境，让留守儿童在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶。农民工及其子女是一个特殊及庞大的群体，留
12、守儿童的教育是当前农村教育中的难点之一。留守儿童问题是随着城市化的不断发展产生的，在未来很长的时间内都将存在。这一问题的解决，关系着我国整体国民素质的提升，也关系到农村的经济发展和社会和谐。因此，必须调动社会各界的力量，为留守儿童撑起一片成长的蓝天。,圆综合的八大模型,圆的证明与计算专题训练圆的证明与计算是中考中的一类重要的问题,此题完成情况的好坏对解决后面问题的发挥有重要的影响,所以解决好此题比较关键。考题形式分析:主要以解答题的形式出现第1问主要是判定切线;第2问主要是与圆有关的计算:求线段长(或面积);求线段比;求角度的三角函数值(实质还是求线段比)。,模型一:从圆外作圆的两条切线问题【
13、例1】.(2012襄阳)如图,PB为0的切线,B为切点,直线P0交于点E、F,过点B作P0的垂线BA,垂足为点D,交0于点A,延长A0与0交于点C,连接BC,AF(1)求证:直线PA为0的切线;(2)试探究线段EF、0D、0P之间的等量关系,并加以证明;(3)若BC=6,tanF求cosACB的值和线段PE的长,练习1】(2011广安)如图所示,P是0外一点,PA是0的切线,A是切点,B是0上一点,且PA=PB,连接A0、B0、AB,并延长B0与切线PA相交于点Q.(1)求证:PB是0的切线;(2)求证:AQPQ=0QBQ(3)设A0Q=a,若cs=,0=15,求AB的长,【练习2】(2013
14、年全国初中数学联合竞赛试题本题满分25分)已知点C在以AB为直径的圆0上,过点B、C作圆0的切线,交于点P,连AC,若OP=Ac 7求PB的值。,模型二:从圆外作圆的一条切线和一条割线含垂直问题【例2】.如图,AB为0的直径,半径0CAB,D为AB延廷长线上一点,过D作0的切线,E为切点,连结CE交AB于点F(1)求证:DE=DF;(2)连结AE,若DF=1,B=3,求tnA的值【解决问题的思维方法是】,【练习1】(2011四川乐山24,10分)如图,D为0上一点,点C在直径BA的延长线上,且CDA=CBD(1)求证:CD是O的切线;(2)过点B作O的切线交CD的延长线于点E,若BC=6,ta
15、nCDA=2,求BE的长,【练习2】如图,AB为O的直径,C、D为O上的两点,D是弧AC的中点,过D作直线B的垂线交直线AB于点E,F为垂足(1)求证:EF为0的切线;(2)若AC=6,BD5,求sinE的值,模型三:过直径的端点作圆的两条切线问题【例3】.(2011东潍坊,23,11分)如图,AB是半圆O的直径,AB=2射线AM、BN为半圆的切线在AM上取一点D,连接BD交半圆于点C,连接AC过O点作BC的垂线OE,垂足为点E,与BN相交于点F过D点做半圆的切线DP,切点为P,与BN相交于点Q(1)求证:ABCOFB(2)当ABD与BFO的面积相等时,求BQ的长(3)求证:当D在AM上移动时
16、(A点除外),点Q始终是线段BF的中点.【解决问题的思维方法是】1Q,【练习1】(2011四川绵阳22,12)如图,在梯形ABC中,AB/CD,BAD=90,以AD为直径的半圆0与BC相切(1)求证:OB0C;(2)若AD12,BCD60,01与半0外切,并与BCD相切,求01的面积,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
