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1、说课内容,小学数学二年级下册第五单元 混合运算（第一课时）,说课人：李艳茹,说教材说教法、学法说教学过程说板书设计,说课流程,一、说教材,1、内容分析，学生分析。2、教学目标。3、教学重点。4、教学难点。5、教学准备。,二、说教法、学法,1、自主探索、合作交流相结合2、引导发现式、问题教学法、协作交流式,三、说教学过程,一、温故知新，情境导入二、引导探究，构建新知 三、巩固练习，反馈应用 四、全课总结，强化认识 五、布置作业，自我提高,（一）温故知新，情境导入,看谁算得又对又快78 159 45 15316+9+8=77-27-18=,（二）引导探究，构建新知,返回,点继续击,问题：1.从图中
2、你能得到哪些信息?2.你能找出问题吗？3.下午阅览室里有多少人在 看书？你会列式解决吗？,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,返回,点继续击,方法一：分步算式 53-24=29（人）29+38=67（人）,方法二：综合算式 53-24+38=67（人）,问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？,小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。,问题：1.这道题先算什么？再算什么？,2.在书写时,我们应该注意什么?,3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?,53 24 38=29
3、38=67,返回,点继续击,481817 1535,问题：1、你能把这两道题写成 脱式计算的格式吗？2、第二个综合算式要先 算什么？再算什么？3、这样的题我们是按什 么顺序进行计算的？,返回,点继续击,481817 15 3 5 3017 55 47 25,23611,284,7283,（三）巩固练习，反馈应用,1、计算,问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？,29,18,11,9,16,4,4,3,3,返回,点继续击,2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来,34 17 3=34 20=14,3 8 4=24 4=6,18 3 3=18 9=2,问题：1、谁读懂题目的意思了？2、错在哪里？3、这些综合算式是按什么顺序进行计算的？,返回,点继续击,（四）全课总结，强化认识,1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2、脱式计算书写时应注意：把等号上下对齐。,通过这节课的学习，你有什么收获?,（五）布置作业，自我提高,教材第50页练习十一第1题、第2题、,四、板书设计,同级混合运算53-24=29（人）29+38=67（人）153=5 55=25 53-24+38 1535=29+38=55=67（人）=25 从左往右算,
