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1、,头饰设计,头饰设计,人美版二年级下册第十课教师：余玫指导老师：李世菊老师,说教材、说学情,教学目标、教学重点和难点,教学方法、学习方法,教学过程、板书设计,说学情：二年级的学生处于样式化期，对美术工具和材料已经有所了解，对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，会综合运用所学知识，来完成不同的选择、设计和制作。,说教材：本科是二年级下册第十课，属于设计应用领域。教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。既提高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。,重点：运用概括夸张等手法，设计制作新颖、美观的头饰。难点：如何创新表现。,教学目标：1、知识与技能：了解头饰、设计头饰、制作头
2、饰。2、过程与方法：结合生活与教材分析研究和学习，在观察体验探究中动脑、动手，利用各种工具设计制作头饰。3、情感态度价值观：学习美化生活、装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。,学法：在教学中，根据学生学情，主要运用了联想学习法、欣赏讨论法、动手探究练习、分组合作学习法。,教学方法：本科坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，以构建主义学习理论为基础。主要由以下学习方法：情景教学法、课件演示法、启发回忆法、实物展示法。,教学过程：1、情境导入，猜谜语讲故事，设置一个情景，将学生带入情景，激发学生学习兴趣;2、讲授新课：通过分析、研究图片，来认识和欣赏头饰，了解头饰的作用；3、制作过程演示：通过PPT演示头饰的制作过程；4、动手制作。,板书设计,头饰设计,装饰美化、用途 角色扮演、伪装隐蔽、,颜色丰富、对比强烈内容充足题材新颖,特点,胡子蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽全发抖。（打一种动物）,内容、用途,最古老的，美化头部的装饰品,傣族,满族,蒙古族,头饰设计,苗族,头饰有哪些作用呢？,美化,角色扮演,伪装 隐蔽,比一比，他们的头饰在外形上有什么不同？,比一比,颜色,想一想、做一做,想一想、做一做,作业：制作一个实用、美观、新颖的头饰！注意：1、剪刀的使用安全 2、教室的环境卫生 3、头围的大小调整,谢谢观赏,谢谢观赏,
