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,人教版五年级下册美术第六课。喜额哀系南曹范小学李帅,说教材说学情模式说教学设计(说板书(说评价说开发说得失,1、教材分析2、学情分析重点:学会描绘说教材教师准备:多媒体课件、教学目标表情图等难点:运用已学教学重难点学生准备:画纸和画笔等大胆夸张,创作独个性的肖像画5、教学推备,说学情:五年级的学生属小学高年级,心理上渐渐成熟,他们的语言能力较强,对生活细节感受较深刻,对绘画则更显谨慎,常常敢想而不敢画,而一课恰好接近他们的生活和他们的情感,教师要鼓励学生大胆与夸张地用线,情景教学本课是以画为主,欣赏为辅儿童的心理特征之一就是擅于模仿,因此教师不但要在语言说模式品行上成为学生的楷模,而且在传授知识过程中也应予以示范。在教师示范环节,现场画种表情,使学生了解如何画,在画表情时,提醒学生五官的变化充满兴趣的动脑并主动示落指导地学,
