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1、xxx有限公司xxx安装工程心肺复苏应急抢救演练方案编 制：审 批：编制单位：xxx有限公司 xxx安装工程项目部编制日期：xxxx年七月二十三日目 录目录-1一、 工程概况-2二、目的- -2三、适用范围-2四、危害因素分析-2五、控制措施-3六、紧急情况下的应急措施-3七、应急领导小组机构及职责-6八、应急联络部门电话-7九、培训与演练-7十、演练照片-7十一、预案演练签到表-8十二、应急处理预案演练记录-9一、 工程概况本工程为xxx有限公司xxx安装工程，工程地点xxx市xxx有限公司厂区内，建设单位为xxx有限公司，设计单位xx工程有限公司，施工单位为xxx公司。本工程主要施工范围包
2、括管道的除锈、脱脂、防腐处理，管（吊）架的制作，管道、阀门、管架的安装，管道的穿墙打洞，防雷感应接地，管道的无损探伤、吹扫、试压、管道内空气的置换、管道的标识等，及为满足以上要求所需的各种临时措施、设施等施工。施工过程中需进行与在改造的其它专业交叉配合作业，工程施工中部分作业内容将会进入正常生产车间（室内温度最高达65度）进行施工，属高温环境作业场所；其施工程施工质量要求高且工期短的环境下进行施工，工程计划开工时间7月12日，计划竣工时间8月31日。二、目的本程序规定了对施工现场发生中暑（或触电）等其它事件出现呼吸及心跳中断的患者时应急响应的途径，以徒手操作来恢复猝死患者的自主循环、自主呼吸和
3、意识，抢救发生突然、意外呼吸或心跳中断的患者。以保证当事件发生后，采取积极的措施抢救或保护伤员生命，减轻伤情，减少痛苦，最大限度地减轻所带来的伤害。为加强施工现场安全管理，加深员工对危害因素的认识，增强员工的安全防范能力，防止事故发生，消除或减小事故发生造成的危害；所以针对本工程施工项目特定编制心肺复苏应急抢救的演练方案.三、适用范围本方案适用针对于季节性高温酷热天气或高温环境下作业时出现施工人员中暑（或触电）等其它事故中，可能使患者出现呼吸及心跳中断而需采取心肺复苏的急救措施。四、危害因素分析1、中暑的危害因素在本工程项目施工阶段刚好步入高温酷热天气季节，或进入在生产运行中的车间内施工时，因
4、车间内温最高达65度,当施工人员在高温环境下长时间工作，因体内水分不断受外热的挥发，导致体力不技而出现昏迷不醒甚至中断呼吸及心脏停止跳动的迹象。2、人体触电危害因素：人员身体触及带电体，则强电流通过人体使人部分神经麻痹造成瘫痪，还可能造成人员神志不清，丧失意识，出现短暂的呼吸中断、心脏停止跳动甚至危及生命。五、控制措施1、预防中暑控制措施（1）改善施工现场作业环境和卫生条件，确保施工人员宿舍、食堂、厕所等临时设施符合标准要求和满足防暑降温工作需要。（2）避开日作高温时段施工，可适当利用早上提早开工，下午延迟下班时间。（3）施工现场储备及满足操作人员饮用卫生水源，注意不要过于疲劳施工，适当时中场
5、注意休息并补充水份或盐水。（4）如施工过程出现身体不适，应及时离开操作位置到通风阴凉处暂避并补充水份，必要时服用一些人丹、十滴水或风油精。2、预防触电控制措施（1）从事施工电源安装的人员必须持“特种作业许可证”上岗。（2）从事带电作业人员必须经常进行“电气操作安全规程”的学习，提高自身素质，强化安全保护意识，熟练掌握安全用电知识。（3）带电作业时，必须设监护人，严禁单人在带电设备周围从事各项作业。（4）经常对供电设施进行检查维护，发现隐患及时整改处理。（5）在项目开工前都必须编制施工方案、安全用电的措施，并经安全交底、采取安全防范措施后方可施工。（6）对员工进行“紧急救护方法”的教育，提高他们
6、的自我防范能力和应急突发事件发生的救助能力。（7）设立安全用电警示牌，带电设备挂设“有电危险”标识牌。六、紧急情况下的应急措施1、事故险情内部快速通报 （1）当发生中暑或触电事件时，在现场的施工人员要立即用向项目应急领导小组报告险情；在保证自身安全的情况下，现场人员迅速进行抢救中暑或触电者脱离电源。 （2）项目经理立即带领抢救指挥组成员赶赴出事现场。抢救、救护、防护组成员携带各自的抢险工具，赶赴出事现场。 2、抢救组到达出事地点，在项目经理指挥下分头进行工作。 （1）首先抢救组和项目经理一起查明险情，确定中暑者是否完全失去知觉或呼吸中断；对触电者的电源是高压电还是低压电？触电电源是否被切断？是
7、否还有发生触电的可能和危险物？抢救组提出救护方案，项目经理主持商定抢救方案，对低压触电事故的处理，采取边抢救边汇报的处理方式。（2）防护组负责对中暑患者撤离阴凉处位置进行抢救，或对触电者出事地点附近的作业人员疏散到安全地带，并进行警戒不准闲人靠近。 （3）抢救组电工负责快速使触电者脱离低压电气线路的电源。其方法：如果事故离电源开关较近，应立即切断电源开关；如果事故离电源开关太远，不能立即断开时，救护人员可用干燥的衣服、手套、绳索、木板、木棒、干竹、绝缘杆等绝缘物作为工具，拉开触电者或挑开电源线使之脱离电源；如果触电者因抽筋而紧握电线，可用干燥的木柄斧、胶把钳等工具切断电线；或用干木板、干胶木板
8、等绝缘物插入触电者身下，以隔断电流。3、在救援人员赶到之前，事故发现者应尽自己力量或组织周围员工对患者进行抢救。抢救步骤如下：（1）当发现有人中暑晕倒时，不要惊慌失措，应立即对中暑患者撤离阴凉处位置进行抢救；（2）如发现有人触电时，应赶快使触电人员脱离电源，越快越好，千万不要用手直接去拉触电的人，触电时间越长危害越大，伤害越严重，防止造成群体触电事故。4、当确定患者失去知觉并中断呼吸后，应立即开始现场急救，现场急救方法多为心肺复苏法。5、心肺复苏方法的实施要点（1）评估患者：1）判断患者意识：呼叫患者、轻拍患者肩部。确认患者意识丧失，立即呼救，寻求他人帮助。2）判断患者呼吸：通过看、听、感觉（
9、看：胸部有无起伏；听：有无呼吸音；感觉：有无气流逸出。）三步完成，判断时间为10秒钟，无反应表示呼吸停止，应立即给予人工呼吸。3）判断患者颈动脉搏动：术者食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处(婴幼儿用听诊器听心率)。判断时间为10秒。如无颈动脉搏动，应立即进行胸外按压。（2）操作要点：1）开放气道：将床放平，如果是软床，胸下需垫胸外按压板，将患者放置于仰卧位。如有明确呼吸道分泌物，应当清理患者呼吸道。开放气道，采取仰头抬颏法：开放气道：成人或大于8岁，角度为90（1-8岁儿童角度为60，婴儿少于1岁角度为30）。2)人工呼吸：口对口人工呼吸：送
10、气时捏住患者鼻子，呼气时松开，送气时间为1秒，成人为8-10次/分（儿童和婴儿8-10次/分），见胸廓抬起即可。3)胸外按压：按压的部位：用一手的中指，食指触肋骨下缘，向上滑动到剑突再向上移动两横指，即为胸骨中下1/3交界处，（或双乳头连线的中点 ）。按压手法：抢救者站或跪于病人的一侧，一手掌跟部放在病人胸骨中下1/3交界处，手指翘不接触胸壁，另一只手掌跟部放在此手的手背上，手指并拢或相互握持，两臂位于病人胸骨的上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压。按压幅度：成人45CM，幼儿2.5-4CM，婴儿1-2CM，按压时有节奏均匀有力，然后迅速放松，放松时，手掌跟 部不离开胸壁（按压时量要适当，
11、过轻达不到效果，过重容易造成损伤）。为小儿行胸外心脏按压时用一只手掌即可，若为婴儿，则用拇指或2-3个手指即可。按压频率：成人100次/分 ，儿童110-120次/分，婴儿130-140次/分。按压与放松之比为1：1，如此反复进行。胸外按压：人工呼吸=30：2。操作5个循环后再次判断颈动脉搏动及人工呼吸10秒钟，如已恢复，进行进一步生命支持；如颈动脉搏动及人工呼吸未恢复，继续上述操作5个循环后再次判断，直至高级生命支持人员及仪器设备的到达。有效复苏的征兆：A、意识恢复B、瞳孔由大变小C、面色口唇红润D、大动脉搏动恢复E、恢复自主呼吸(3)注意事项1)人工呼吸时送气量不宜过大，以免引起患者胃部胀
12、气。2)胸外按压时要确保足够的频率及深度，尽可能不中断胸外按压，每次胸外按压后要让胸廓充分的回弹，以保证心脏得到充分的血液回流。6、事故现场除工作人员外，其他无关人员应立即组织疏散并保护好事故的现场。7、事故应急抢险完毕后，项目经理立即召集各施工班组长、安全员、机械员和有关班组的全体同志进行事故调查，找出事故原因、责任人以及制订防止再次发生类似的整改措施，并对救援方案的有效性进行评审、修订。 8、项目经理部向公司质安部书面汇报事故调查、处理的意见。9、事故的调查处理依据照公司制订的事故处理和预防管理程序，对事故及时进行报告、调查、分析处理，采取纠正与预防措施，防止同类或类似事故的重复发生。七、
13、应急领导小组机构及职责1应急救援机构流程图2、职责（1）组长：负责组织对员工进行事故应急培训与演练工作；负责在事故发生时启动应急计划，指挥救援工作，并上报公司主管部门。（2）副组长：协助组长安排现场救援的各项工作；负责实施应急计划的培训与演练。（3）成员：负责实施现场救援的各项工作：事故现场的保护、无关人员的疏散、医疗机构的联系、伤员的运送。3、成立xxx公司xxx有限公司气化站工程施工项目应急领导小组：组 长：xxx副组长：xxx、成 员：八、应急联络部门电话集团公司工管部： 项目部办公室常用应急电话：火警：119 急救中心：120 报警服务：110九、培训与演练施工项目部应加强安全教育工作
14、，针对施工过程中容易存在或出现安全环节工序，必须认真做好安全技术交底及安全控制措施，强化员工的安全意识，定期组织安全检查，及时消除事故隐患。对工程项目在开工后，应根据项目的特点，对所编制应急救援预案组织一次应急培训与演练。在演练的过程中对存在的薄弱环节或不完善的地方等到有效改善，确保预案遇到实发事件时等到有效的实施。十、附件（演练照片）1、集中现场项目部所有管理及施工人员对本次所实施演练的方案内容要求进行全面解读。2、假设施工现场在高温酷热天气或高温环境下作业时出现施工人员中暑（或触电）等其它事故中，可能使患者出现呼吸及心跳中断而需采取心肺复苏的急救措施时，第一时间将患者转移到通风及阴凉处的地
15、方，并将患者的上衣打开，有利于使患者身体的散热与呼吸。3、当患者出现昏迷状态时，口中并有分泌物或食物呕吐时，请将患者头部与身体倾侧一边，便于分泌物或食物排出，使患者保持呼吸畅顺。4、如何确定患者出现呼吸及心跳中断而需采取心肺复苏的急救措施；通过看、听、感觉（看：胸部有无起伏；听：有无呼吸音；感觉：有无气流逸出）。判断患者颈动脉搏动：术者食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处。5、胸外按压的部位：用一手的中指，食指触肋骨下缘，向上滑动到剑突再向上移动两横指，即为胸骨中下1/3交界处，（或双乳头连线的中点 ）。6、当判断患者无颈动脉搏动时，应立即进行
16、心肺复苏胸外按压施救，其实施的步骤以：开放气道人工呼吸胸外按压的各操作要点进行，目的为了进行自救或延长患者有效的抢救时机等待专业医疗抢救队的救援。二、给孩子刚刚洗完澡，怀抱婴儿面带微笑的母亲： 三、在海滩上筑起了一座沙堡的顽童，望着自己的劳动成果。 备选的答案是：写完了小说最后一个字的作家。 不是什么人闲来无事，编造出来博人一笑的恶作?消息入眼，我的第一个反应仿佛被人在眼皮上涂了辣椒油，然而十分怀疑它的真实性。这可能吗 还有几分惶惑和恼怒，在心扉最深处，是震惊和不知所措。?剧吧是的是的，我都明白，可心!再说，这正是大多数人对幸福的理解，不是别有用心或是哗众取宠啊?也许有人说，我没看出这消息有什
17、么不对头的啊 中还是惶惶不安。当我静下心来，细细梳理思绪，才明白自己当时的反应，是一种深入骨髓的悲哀。原来我是一个幸福盲。说来惭愧，答案中的四种情况，在某种程度上，我都一定程度地拥有了。我是一个母亲，给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修。我曾?为什么呢 是一名医生，手起刀落，给很多病人做过手术，目送着治愈了的病人走出医院的大门的情形，也经历过无数次了。儿时调皮，虽然没在海滩上筑过繁复的沙贝?之类的工程，肯定是经手过了。另外，在看到上述消息的时候，我，但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个?宝)这大概和那个国家四面环水有关(堡 已发表过几篇作品，因此那个在备选答案中占据一席之地的?作家完成最后一字
18、?之感，也有幸体验过了。我集这几种公众认为幸福的状态于一身，可我不曾感到幸福，这真是莫名其妙而又痛彻的事情。我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题。这个 问题如果不解决，我所有的努力和奋斗，犹如沙上建塔。从最乐观的角度来说，即使是对别人有所帮助，但我本人依然是不开心的。我哀伤地承认，我是一 个幸福盲。感和享受，我像一个自我要改变这种情况。我要对自己的幸福负责。从那时起，我开始审视自己对于幸福的把握和感知，我训练自己对于幸福的敏 幼被封闭在洞穴中的人，在七彩光线下学着辨析青草和艳花，朗月和白云。体会到了那些被黑暗囚禁的盲人，手术后一旦打开了遮眼的纱布，那份诧异和惊 喜，那份东张西望的雀跃和喜极
19、而泣的泪水，是多么自然而然。幸福盲如同色盲，只是缺少发现幸福的眼光。生活中也不缺少幸福，让我们模仿一下他的话：而是发现美的目光。生活中缺少的不是美，哲人说过， 把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就会看到被潜藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如美人鱼一般从深海中升起，哺育着我们。 ) 分?(2。请问这个“问题”是指什么文中第段说“我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题”21 ) 分?(3文中的“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的22 ) 分(3文章就“谁是世界上最幸福的人”这个题目给出了三个答案和一个备选答案，请你根据自己的认识再另给三个答案。23 ) 分(4请用简洁的文字谈
20、谈你对“幸福”的理解。24)四() 分(12散文阅读 ) 分(2。)我不懂得什么是幸福(我是一个幸福盲21)(3意思相近即可(要对自己的幸福负责，开始审视自己对于幸福的把握和感知，训练自己对于幸福的敏感和享受。22) 分 ) 分)(3句意合理即可(如：收完最后一堆垃圾的清洁工；放学时送走最后一个孩子的门卫；在公共汽车上给老人让座的乘客。23 ) 分)(4言之成理，有正确的价值观即可(略24 （贵阳） 分）43三、阅读能力考查（共 文段（一） 夜色清凉 尹卫巍 ）夜悄悄地临了。白昼的喧嚣知趣地退让到幽暗昏黄的角落。晚饭须早些吃才好，以便茫茫夜色把心带进另一个天地里。1（ ）无论这夜有没有月亮，我
21、都愿意在夜色里走走，步子漫漫，渐渐让清凉的夜色渗透身心。2（ ）雅雅夜韵，滋养了多少文人墨客才华横溢的诗情。3（ ）茫茫夜色，萌发了多少风流人物叱咤风云的气魄。4（ ）唐朝山水田园诗人王维眼中的“明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟”是一幅何等雅致的夜间美景。正是因为昏暗朦胧了视线，天5（ 地才变得如此美丽，竹林里归来的浣纱村姑的笑闹声，渔船满载而归撞开绿茵如盖、碧叶接天的湖面的声响，飒飒地进入他的耳鼓。“山雨欲来风满楼”的仰天长啸，或、）这样的诗好是好，只是多了一些柔弱，少了些刚烈。不知他人感受如何，当夜空中飘来“黑云压城城欲摧”6（威风凛凛、豪气逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶，我似
22、乎寻找到另一种夜。这样夜的勾起了我心深处的喜怒哀乐。人生在世，谁都不可避免地遭遇坎坷与风消释过滤编织人间的美丽与丑恶，思想的筛网，雨。好在夜深人静，我可以沉稳地 心中那些无意义的烦恼与苦涩。 ）夜幕中，闭门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调。让悠悠然、茫茫然的心境溶进秦汉、7（走进唐宋。如果是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前，炉上煮一壶热茶，热气突突地冒，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五。心中的爱与恨便随“三十功名尘与土，八千里路云和月”千年炎皇子孙、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。这时低吟咀嚼岳飞的满江红最有味道： 歌吟跨越千年。 你被烦乱的思绪骚扰而失眠，最惬意的是到
23、绿野丛）无灯的暗夜最具原始之美，它隔断了世间的冗杂，只剩莽莽乾坤和独一无二的自己。这时，如果8（ 中走走，朱自清走过的荷塘也行，陶潜采菊的东篱也行。清风拂过脸庞与心扉，野花送来清香，蛙鸣鸟叫混杂在一起。不一会儿，月光也加入进来，月是从，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，“但愿人长久，千里共婵娟”云彩里走来的，脚步悠闲，圆得让人伤感，更让人无由地浮想联翩。有几句诗是要吟的： 不同的境遇，便有不同的感怀，然而月还是那轮月。在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。（ （原文有改动） ）清凉的夜色朦胧又清晰地宣告，这一切是一个宏阔浩渺的天地，请自在一些，这个天地属于你。9，写了自己对
24、此的品味、 较多引用了结合人生体验和感受，这一中心内容，“夜”，作者在文中紧紧扣住 本文的文学体裁是填空：11 之情。 、消释“也用得好，准确地表现了作者对夜的“过滤”、）中的三个动词“编织”6解读和遐思，文章写得情景交融，韵味无穷。另外，段（ 分）4（，读后给人许多启迪。 全文表明了作者希望人们 （附后“进行比较阅读，找出下面表述错误的一项（请将夜色清凉和夜12 分）2（） 夜纯然写景，通过写景来表现作者对在自然的热爱和自己安适、宁静的心境。A 夜色清凉以夜为载体，目上是通过写领先来表明作者对人生的一些思考和感悟。B从表达方式看，C 夜主要运用描写和抒情。夜色清凉中将叙述、描写、议论融为一体
25、； 两篇作品都是写夜，写作手法相同，都表现了作者在夜色中对人生的思考和感悟。D 附： 夜 叶赛宁 长脚秧鸡不再欢唱。/夜莺的歌声沉寂了，/幽暗的松林失去喧响。/河水悄悄流入梦乡，只听得溪水轻轻地歌唱。/四下一片静，,夜来临 给周围的一切披上了银装。/明月撒下它的光辉，/ 也闪着银色光芒。/溪水的原野上的青草，/小溪银波荡漾。/大河银星万点，明朋撒下它的光辉，/大自然沉浸在梦乡。/夜来临，四下一片寂静， 给周围的一切披银装。/ 分）2）中，作者从最具有原始之美的暗夜，写到云彩里走来的圆月，从圆月又写到了浮想，然后引出了他怎样的感怀？（8段（13 答： ”其实，在夜幕中还有许多富有情调的生活。请调
26、动自己的生活积累，参考例句，发挥联想，作者认为“夜幕中，闭门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调。14 分）4字左右；20（并非仿写，在下面横线上填写适当的内容。 例句： 萤火漫天，听稻香里蛙声一片，也别有一番情调。夜幕中，邀伙伴沿溪缓行，看月夜下 夜幕中，沐万家灯火，共家人漫步，笑语连连，其乐融融，也别有一番情调。 夜幕中， ，也别有一番情调。 分）4（；喜爱；自在一些或心灵自由，不受拘束。散文；古诗词（曲）11 分）2（D12 分）2（在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。13 在海边漫步，听流花细吻沙滩，看月色点染波涛，踏潮水拾贝捉蟹，也别有一番情调。例：夜幕中，14 分）4
27、（不能引用文中的句子；只要围绕夜色写景叙事，生动形象，合乎情理，语言美即可。 广西 广西桂林 分）16（共题。2419（二）现代文阅读。阅读莫怀戚的家园落日一文，完成 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 我想起到过的许多地方，见过的各种落日。戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而 页8第7、业主代表对本工程项目部所实施的“心肺复苏”抢救演练方案进行了点评，对本方案的演练与实施有非常的必要性，直得各位员工好好学习。:Zxxk.Com 来源期）10年第2011选自思路 ( 分）3括
28、这篇文章的主要内容。（请用一句话概14. 分）615.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文中的具体事例进行简要分析。（ 文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用？16. 分）3细读文章，联系自己的生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解。（17. 答案：写多年前“我”报考美术师落榜，父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理。14. ）分。意思对即可。3（评分：共“被淘汰的理由，“我”考试失利埋怨时，父亲冷静分析，找出“我”失败的原因。教育有方，面对困境，父亲开导“我”答案：镇定、理智、乐观；15.“第一次，并告诫“我”要努力使自己变得足够优秀，使“我”受益一生。关心
29、体贴儿子，想陪“我”考试，到村口接“我”只有一个你还不够优秀”“我”去县城复试，说不用父亲陪着去了，父亲觉得去了也帮不上忙，就没有坚持陪。朴实忠厚，以此安慰“我”把我当成男人，在我的就被里倒满了酒” 着。 ）个方面。意思对即可。3分。只要答出其中2分。每个要点6（评分：共答案：心理描写。表达了“我”盼望考上美术师的强烈愿望，写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败、既兴奋又紧张的心里活动，为下文“我”考试失16. 利作了铺垫。（评分：共 ）分，意思对即可。3分，作用1分。描写4答案示例：面对不公平和阴暗，我们只有奋力向前。我们改变不了世界，只有改变自己。我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力。在
30、战胜阴暗的过17. 程中，让自己足够强大起来，这是一种智慧的选择，也是一种积极的处世态度。 ）分。言之成理即可。1分。每个要点3（评分：共 山东聊城 （二） 一百美元 暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事，约 美元现金。100翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和?然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，
31、有零有整，奶奶把?我去买你最爱吃的鳕鱼。看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说： 钱全部拿在手上就出去了。?没必要，我?约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说：?钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。 ?但她还是采纳了孙子的建议。这一年还没丢过钱呢。 第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。第三天，奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。在整405天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了3美元，可现在368理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱
32、增加了！他记得第一次整理的时候是 美元。难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱， 增加的钱是从哪儿来的呢？美元现金，100晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的 美元用一年啊！100美元，就算奶奶再节约，也不可能1000这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得?我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。我也不认识美元，我不知道那是多少。约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说： ?我每次买东西的时候总是
33、把手里的钱全部给卖奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说：?哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。 西的。第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出11 ?美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的5美元的钞票，却放回了两张10一张 约翰的眼睛湿润了。他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！1213约翰找到了镇长
34、，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说：?以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。我们应该感谢你奶 ?奶才对啊！ 分）4（美元”在全文中所起的作用。100简述“16. 分）4（用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。17. 。） （；约翰发现钱增多的秘密；） （“奶奶”独立生活； 分）4本文的语言有何特点？（18
35、. 分）4为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（19.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（20. 分）4 分）4，为什么采取“无声”的方式？（试推断：小镇人帮助“奶奶”21. 分。4说明：本题美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。100“16.答案：分。4说明：本题约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。17. 分。4说明：本题朴实。18. 分。4说明：本题说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。19. 分。4说明：本题“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。镇长认为，20.说明：本
36、题小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。21. 分。答出一点即可得满分。4 山东德州 （五）上海M 高山流水 那天我们是去寻山的。 我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙 在梦境中，已经很久了。进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁 的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，
37、不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的， 不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！ 盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。 早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。 山，并没请谁来！ 真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况 味？ 寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。
38、究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬 而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们 的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心 情欢呼起来？那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住11 它，嶙峋的怪石阻
39、不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？ 我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。12 13 我们不该学学这一脉山泉吗？有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻 ,不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌14 页20第十一、应急演练签到表把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下?她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都 ?我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀?她几乎是在低声哀求了。
40、是。她语无伦次地说：逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进 ?抢什么抢，不要命了！身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲
41、。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩 子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们 身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 她们有一个共同的名字母亲！ 分）2字，30（不超过概括文章第的主要内空。10 答： ,学:来源分）3了一位怎样的母亲形象？（文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画11 Z,X,X,K 网,科 答： 分）4通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（12 答： 分）7（本文的语言富有表现力，请品析。13 :Z,xx,k.Com 来源分）4（品析加点词，）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。1（ 答： 分）3（从修辞角度品析句子，）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。2（ 答： 分）4通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（14 分）20（二） 分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。2（10 分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。3（11. 分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。4（12.
