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1、C语言程序设计课程标准课程代码： 502082 参考学时： 90 学 分： 5 课程类型： 专业基础课 2015年 1月编一、适用专业计算机应用技术专业（5年制高职）。二、开课时间第 5 学期三、课程定位1课程性质C语言程序设计课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课程。C语言是学习程序设计的基础，是其它程序设计课程的前导课程，C语言程序设计是学习程序设计的一门重要的入门课，是计算机类专业学生必须掌握的专业知识之一。2教学任务本课程的主要任务是培养学生的逻辑思维能力和编程思想，熟练掌握C语言的基本语法，掌握C语言的基本编程技能，掌握结构化程序设计方法,培训学生运用C语言进行程序开发的能力，培养
2、其良好的编程规范和职业习惯，并使用C程序解决实际问题，掌握面向过程编程的基本知识，为后继相关课程奠定基础。学生学习了C语言程序设计可以从事软件开发、软件测试等工作，如可在外包的软件企业，以及所有在网上提供服务的企业中承担软件编码或者测试的工作， 可以按照用户需求使用相关主流开发平台，完成相关的功能模块设计、编码、调试和单元测试工作。四、课程培养目标1方法能力目标(1) 培养学生独立学习能力、自学能力；(2) 培养学生自我分析问题和解决问题的能力；(3) 培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；(4) 培养学生独立的决策能力。(5) 培养学生善于总结和创造性工作的能力。(6) 培养学生程序设计思
3、想和软件规划和设计能力。2社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2) 培养学生的团队协作精神；(3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；(4) 培养学生的质量意识、安全意识；(5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；(6) 培养学生自主、开放的学习能力。3专业能力目标(1) 能编写基本的C语言程序；(2) 能正确定义数据类型；(3) 能正确使用程序控制语句；(4) 能正确使用数组；(5) 能编写函数；(6) 能熟练的使用指针编写程序；(7) 能使用用C语言解决实际问题。五、课程衔接本课程的前导课程有计算机应用基础，后继课程有C#程序设计、软件应用综合实践等课程。六、
4、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时合计1C语言的基础知识20022数据类型和数据计算62083顺序结构程序设计42284分支结构程序设计42285循环结构程序设计444126数组442107函数642128指针42289结构体422810文件6401011位运算2204合 计46281690百分比51%31%18%100%七、教学内容和进程1项目一表7.1 C语言的基础知识内容C语言的特点、C程序的结构、程序设计的概念学时2学习目标1知识目标：了解程序设计、算法、流程图和NS图等概念。2能力目标：熟练掌握算
5、法的描述方法、熟练掌握TurboC或VC+等工具的使用、熟练掌握流程图的画法、熟练掌握调试程序的方法。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.C语言的特点及发展过程2.C语言应用程序的结构3.算法的概念和描述方法（流程图和NS图）4.编译程序的使用（TURBO C或VISUAL C）5.程序的执行过程教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考
6、核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。2项目二7.2数据类型和数据计算内容基本数据类型、变量和常量、运算符和表达式学时8学习目标1知识目标： 理解数据类型及作用，掌握常量、变量的定义2能力目标： 掌握数据类型的正确使用，熟练掌握常量、变量的定义及使用，熟练掌握各种运算符的使用。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.数据的基本
7、类型（整型、实型、字符型）2.逻辑值的定义3.数据类型的转换4.标识符的概念5.变量的概念6.定义变量7.初始化变量 8.变量的作用域和生存期9常量的概念（整型常量、实型常量、字符型常量、符号常量）10.字符串常量的概念11.算术运算符及其表达式12.赋值运算符及其表达式13.自增和自减运算符及其表达式14.关系运算符及其表达式15.逻辑运算及其表达式16.条件运算符及其表达式17.逗号运算符及其表达式18.运算符的优先级和结合性教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及
8、多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。3项目三7.3顺序结构程序设计内容语句的构成、基本输入输出语句等顺序结构语句学时8学习目标1知识目标：理解输入与输出的概念，理解C语言的语句。 2能力目标：正确理解使用输入输出函数的格式和参数，熟练掌握输入输出函数的使用3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤
9、学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.printf语句的功能、格式和应用2.scanf语句的功能、格式和应用3.getchar语句的功能、格式和应用4.putchar语句的功能、格式和应用5.空语句的功能、格式和应用6.复合语句的功能、格式和应用7.表达式语句的功能、格式和应用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重
10、过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。4项目四7.4分支结构程序设计内容分支结构语句的应用学时8学习目标1知识目标：理解if和switch语句的作用。2能力目标：熟练掌握if和switch语句的正确使用，并能使用他们来解决实际问题。 3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.if语句的功能、格式和应用2.switch语句的功能、格式和应用3.分支程序结构程序的实例教学方法建议与说明（方法、手
11、段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。5项目五7.5循环结构程序设计内容循环程序控制语句的应用学时12学习目标1知识目标：理解循环的概念，掌握while、do.w
12、hile、for的区别 2能力目标：熟练掌握while、do.while、for的结构。熟练使用while、do.while、for解决实际问题。 3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.while语句的功能、格式和应用2.do-while语句的功能、格式和应用3.for语句的功能、格式和应用4.break语句的功能、格式和应用5.continue语句的功能、格式和应用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件
13、等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。6项目六7.6数组内容一维数组、二维数组的应用学时10学习目标1知识目标：理解数组的概念，理解数组的下标。 2能力目标：熟练掌握一维数组的定义及初始化、熟练掌握二维数组的定义及初始化。熟练掌握数组元素的引用，能熟练使用数组解决实际问题。 3态度目标：培养学生勤奋求实、好学
14、上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.一维数组的定义和初始化2一维数组元素的引用3.一维数组的应用4二维数组的定义和初始化5.二维数组元素的引用6.二维数组的应用7.字符串的应用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VI
15、SUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。7项目七7.7函数内容函数的应用学时12学习目标1知识目标：理解函数、形参、实参、返回值的概念 2能力目标：熟练掌握函数的声明和定义，能正确定义形参、实参和返回值类型，熟练掌握形参、实参、返回值的使用，熟练掌握函数的调用，能熟练使用函数解决实际问题。 3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.函数的定义 2.函数声明3.函数调用方法4.参数的类型5.宏定义6.文件包含7.条件编译8.函数的嵌套9.变量的作用域教学方法建议与说明（方法、手段、教学
16、做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。8项目八7.8指针内容指针的应用学时8学习目标1知识目标：理解地址与指针、指针的指针的概念2能力目标：熟练掌握指针变量的定义和使用，
17、熟练掌握指针在数组、函数中的应用，能熟练使用指针解决实际问题。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.变量的地址和指针的概念2.指针变量的定义和基类型3.指针变量的应用4.指针在数组、函数中的应用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Window
18、s操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。9项目九7.9结构体内容结构体的定义和结构体的应用学时8学习目标1知识目标：理解结构体的概念2能力目标：熟练掌握结构体的定义，熟练掌握结构体变量的定义与使用，熟练使用结构体解决实际问题。 3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.结构体类型的概念2.结构体类型的定义3.结构体变量的定义和赋值4.结构体的应用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演
19、示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。10项目十 7.10文件内容文件的概念和应用学时10学习目标1知识目标：理解文件、文件指针的概念 2能力目标：熟练掌握文件指针的声明，熟练掌握文件的打开和关闭操作，能熟练对文件进行读写操
20、作，熟练使用文件相关操作方法解决实际问题。 3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1.文件的概念。2.文件类型指针（FILE类型指针）3.文件打开和关闭（FOPEN，FCLOSE）4.文件的读、写教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows
21、操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。11项目十一 7.11位运算内容位运算学时4学习目标1知识目标：理解取反、移位、与、或、异或运算方法 2能力目标：熟练掌握取反、移位、与、或、异或几种运算，能熟练使用取反、移位、与、或、异或运算解决实际问题。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、勤学好问的良好学习态度和团队协作的精神。教学内容1按位取反2移位3按位与4按位或5按位异或教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、操作演示、课堂讨论、教学做一
22、体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课程网站、计算机及多媒体课件等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际操作考核。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：Windows操作系统、Office软件、TURBO C或VISUAL C。2.硬件：一体化实训室（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干计算机、交换机）。八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式考核项目考核方法比例（%）过程考核态度纪律根据作业完成情况、课堂回答问题、考勤情况评定成绩20%项目技能1.根据学生实践动手能力情况、参与情况评定2.根据任
23、务完成的方法、创新、时间、质量、等方面评定。40%期末考核考试（笔试） 笔试40%合计100%九、课程资源的选用1、教材选用1鲁辉C语言程序设计教程国防科技大学出版社 。2011年7月。2石小玲C语言程序设计上机指导与测试国防科技大学出版社，2011年7月。2、参考资料计算机等级考试二级C语言程序设计教程。3、教学场地、设施要求本课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”三位合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。十、审核专家组审核意见：经审核，同意使用该课程标准。签名：王佳祥2015年1月1日 计算机类专业（课程）建设指导委员会审核意见：经审核，同意使用该课程标准。签名:曹炯清2015年1月5日院学术指导委员会审核意见：经审核，同意使用该课程标准。签名：严峥晖2015年1月9日
