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,区域活动中幼儿行为的观察与评价2019.10.14,主要内容1区域活动中幼儿行为的观察与评价2如何撰写区域活动案例,什么是观察?蒙台梭利认为:要教育儿童就要了解儿童观察是了解儿童的主要途径之一,是教师开展教育活动的前提。观察是通过教师的感官知觉了解儿童的过程。,为什么要观察?指南颁布实施后,对教师的专业水平提出了巨大挑战。观察能力是幼儿教师做好教育工作不可缺少的能力素质,也是教师扎实教育工作的基本功在区域活动中,学会观察、善于观察和分析解读幼儿行为,能让教师及时追随孩子的需要,实现教育的目标,真正成为幼儿活动的引导者、支持者,观察什么?在区城活动中,教对幼儿的环境内材察。包括欢什么区双的游戏芮盒复哪哪世材是等儿L是算欢的等生的是志等。教师应耋王发现幼儿豪欢的感兴趣的軎物和偶发事件中所隐含的教育价值,满足探索兴趣,尊重幼几的自主活动,支持幻儿的发展。,
