中考复习最后一课：阅读.doc

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1、 中考复习考点一、 选择题：（8分）1、 字音：（声母+韵母+声调+声调位置）（注意同音字、形似字、多音字：）（不同的词里有不同的音）2、 字形：（注意同音字、形似字的误写）（音不同，未必形相同）3、字义（或成语使用）：（1） 字义：带入法；造句法。（根据词义判断字义。）（2） 成语使用：把成语意思带入句中，根据上下句判断运用是否正确。 注意：做以上三道字词题的共同原则字不离词；词不离句#如：1下列加点字注音有误的一项是（ ） A即使(j) 差使(chi) 崇拜(chn) 断壁残垣(yun)B堤岸(d) 符合(f) 和煦(x) 近在咫尺(zh) C忌讳(hu) 巢穴 (xu) 脸颊(ji) 随

2、声附和(f)D蹒跚(pn) 剔除(t) 相处(ch) 万籁俱寂(li) 2下列句子没有错别字的一项是（ ） A看到奥运主场馆“鸟巢”那独特的艺术造型，我对设计者的敬慕之情由然而生。 B中国共产党的中流抵柱作用是任何时候都不容置疑的。 C灾情发生后，市委领导第一时间赶赴现场，抚慰受灾群众。 D大熊猫、金丝猴、野牦牛都是我国的珍惜动物。3下列加点字的意义不同的一项是（ ） A无精打采 精打细算 B美不胜收 喜不自胜 C情不自禁 忍俊不禁 D一劳永逸 闲情逸致 4、病句修改：所谓病句，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、修辞不当而造成的不通顺的语句。考试说明规定的语病类型有六种：成分残缺或

3、赘余；搭配不当；语序不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑；指代不明；关联词使用不当。答题思路：无论是选择是否是病句还是判断病句修改是否正确，都要先分析病因，再做修改。（病因：有以上8种；修改的方法有：删、增、调、换）#如：下列句子没有语病的一句是（ ）、随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。、为了避免因粗心大意而做错题的现象不再发生，小华在考试中格外仔细谨慎。 、这种经验财富，如果得到巧妙地运用，就会导致社会的进步和发展。 、国务院决定免征关税，目的在于进一步鼓励引进国外的资金、设备和先进技术，促进产业结构的调整和完善。#如：对下列病句修改不正确的是（ ）A为

4、了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。修改：将“15项”移到“政策措施”前。B从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。修改：删掉“从”和“中”两个字。C随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。修改：在“航运”后面加“的作用”三个字。D建设好社会主义新农村是能否构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。修改：将“能否”移至句首。5、文学常识：仔细审题，判断对应或搭配是否正确。（作品、体裁、作者、朝代、国籍等）注意：古代作家，朝代不要混淆。东晋作家：1人 陶渊明：作品有桃花源记,选自陶渊明集。另有诗歌

5、饮酒。唐代作家：6人王维：使至塞上；李白：行路难闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；杜 甫：望岳、春望；白居易：钱塘湖春行；刘禹锡：酬乐天扬州初逢席上见赠陋室铭；柳宗元：小石潭记。宋代作家：5人欧阳修：醉翁亭记 范仲淹：岳阳楼记渔家傲王安石：登飞来峰苏轼：水调歌头 明月几时有记承天寺夜游辛弃疾：破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之元代作家：1人 马致远：天净沙 秋思清代小说家：1人 吴敬梓：作品有范进中举选自儒林外史。注意：外国作家就1人俄国契诃夫，作品有：小说变色龙注意：现代作家，作品不要混淆1）、鲁迅：作品有散文风筝藤野先生；杂文有未有天才之前友邦惊诧论；小说有孔乙己故乡。其中散文藤野先生选自散文集朝花夕拾

6、。小说孔乙己故乡选自小说集呐喊。 2）、老舍：作品有散文济南的冬天。代表作有小说骆驼祥子3）、朱自清 ：作品有春（抒情散文）、背影（叙事散文）。4）郭沫若 ：作品有诗歌天上的街市，选自郭沫若选集注意：古代著作要记清相关要点 1）、诗经：我国最早的一部诗歌总集，收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。课文关雎、蒹葭选自诗经。2）、左传：传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。 课文曹刿论战选自左传。3）、论语：孔子的再传弟子辑录孔子及其学生的语录，是儒家经典。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。4）、孟子：是一部记录孟子的思想和政治言论等的书。孟子，战国时人，是孔子以后的

7、儒家大师。得道多助 失道寡助生于忧患 死于安乐分别选自孟子 公孙丑和孟子告子。鱼我所欲也也选自孟子告子上。5）、战国策：简称国策。属国别体史书。主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。汉代刘向整理改编而成。也称短长书。邹忌讽齐王纳谏出自战国策。#如：下列作家或作品属于同一朝代的一项是（ ） 欧阳修白居易 陋室铭登飞来峰辛弃疾 饮酒 王维 水调歌头明月几时有 二、 填空、简答（13分）6、背诵默写：（1） 原文填空；（2）理解性默写；（3）古诗词的积累：（如分别写出一个含“酒”和“雪”的诗句。）注意：不能多字、少字、写错字、字序词序句序不能颠倒。#如：背诵、默写（1） ， ，参差披拂。（柳宗元小石潭

8、记）（2）饮酒中，表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： ， 。（3）岳阳楼记中叙述滕子京政绩的句子是： ， 。 （4）思乡是文学的重要主题，古今中外写思乡的作品不计其数，请写出表达思乡之情的一句古诗： ， 。答案（1）青树翠蔓，蒙络摇缀（2）结庐在人境，而无车马喧。（3）政通人和，百废具兴（4）夕阳西下， 断肠人在天涯。人不寐， 将军白发征夫泪。举头望明月， 低头思故乡。 7、名著介绍：（1）水浒传：是元末明初小说家施耐庵创作的一部长篇小说。水浒传内容概述： 本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。著名情节：（1）鲁提辖拳打镇关西（鲁智深路见不

9、平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。）鲁智深倒拔垂杨柳；鲁智深大闹野猪林。 鲁智深的性格：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋、豁达明理。（2）林冲雪夜上梁山；林教头风雪山神庙。（3）武松醉打蒋门神；武松打虎；武松景阳冈武松打虎。人物形象点评：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。（2）西游记：是明代小说家吴承恩创作的一部充满浪漫主义色彩的长篇神话小说。它以丰富瑰丽的想象描写了唐僧师徒四人在遥远的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程。著名情节：（1）孙悟空大闹天宫；孙悟空三打白骨精；孙悟空三调芭蕉扇。孙悟空的性格：（优点）

10、敢作敢当、勇敢机智、正直无私、忠心、执着、疾恶如仇、爱憎分明、行侠仗义、幽默。（缺点）喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。（人物形象） （2）猪八戒大战流沙河（优点）忠勇、善良、战斗勇猛、能知错就改、淳朴憨厚。（缺点）好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜。（3）朝花夕拾：是我国文学家、思想家和革命家鲁迅创作的一部回忆性的散文集。 推荐的理由：它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。著名情节：1长妈妈讲美女蛇的故事；（2） 藤野先生为鲁迅修改讲义。 （没有民族偏见；对工作认真负责。） （3） 藤野先生给鲁迅纠正解剖图。（没

11、有民族偏见；对学生严格要求）#如：你一定读过不少文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。（2分） 名著书目：水浒传西游记朝花夕拾读书资料卡名著书目作者主要内容这部作品主要写了 （事件）答案：（1）名著篇目：西游记作者：吴承恩（明） 主要内容：写唐僧师徒四人西天取经的故事。（2）名著篇目：水浒传作者：施耐庵（元末明初） 主要内容：写梁山英雄除暴安良反抗封建朝廷的故事。（3）名著篇目：朝花夕拾作者： 鲁迅 主要内容：写鲁迅晚年回忆的他儿时和青少年时期的往事。#再如：请从名著朝花夕拾西游记水浒传中选择两个人物，并用一句话概括和他（她）们相关的一个故事，并结合故事点评人物。

12、（2分）人物及故事： 对人物的点评： 人物及故事： 对人物的点评： 答案：武松醉打蒋门神。武松是武艺高强、行侠仗义的英雄。藤野先生为鲁迅修改解剖图。 藤野先生对学术和学生一丝不苟，严谨认真，是一个没有民族偏见、治学严谨的学者。 *语文综合性活动（7-9分）8、仿写：（2分）（1）仿写的形式，一般有以下几种：1）以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。2）限定使用某种修辞手法来仿写。3）出现关联词，让学生模仿造句。4）提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。5）对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度高。

13、（2）仿写思路：析原型、定格式形似 ：即分析例句的基本格式，尤其要注意句式特点(单句还是复句，是设问句还是反问句，是对比句等。)及修辞方法。(如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等 )析原型、定内容神似：即整体了解语意，把握语境，展开想象和联想。（3） 例句：#原句：朋友是快乐日子里的一把吉它，（比喻）尽情地为你弹奏生活的乐章；（拟人）朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。#仿写：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。9、文字信息概括：（2分）答题步骤：（1）首先要认真阅读这段话的内容，看这段文字一共有几句话，每句话

14、都说的是什么，句与句之间是什么关系；（主要看叙述性的语句，描写性的句子和议论、评价性的句子一般可以省略。）即：什么人+做什么事+什么结果；或：什么+怎么样（2）然后认真思考、明确这段话要说明的主要意思是什么；（3）最后根据字数要求完成答题。答题的具体方法：（1）筛选重点词语组成一句话；（2）摘抄、重组重点句子，形成自己的认识。#如：请用一句话概括下文的主要信息。（不超过个字）（分）教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质。在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民素质。我们有亿人口，亿农民，平民的比重更高。我们之所以把

15、义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。答：重视平民教育。（意思对即可）#如概括下面文字的主要内容。（限10个字）（分）背诵名篇，非常必要。这种方法似笨拙，实巧妙。它可以使古典作品中的形象、意境、风格、节奏都铭刻在自己的脑海中，一辈子也磨洗不掉。古今中外名人的锦心绣口，都证明了这一点。答案示例：背诵名篇使人终身受益。（句通意明，无错字才能得满分。）如：用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）新华社电（记者 程士华 杨玉华）记者11日从安徽省天堂寨森林火灾扑救指挥部获悉，截至11日7时，燃烧了近80个小时的安徽天堂寨森林大火已被扑灭，救

16、火队员陆续撤离。目前，天堂寨旅游景区正式恢复营业。在下山的路上，记者看到40多名来自南京的游客正在导游的带领下游览景区。据火灾扑救指挥部介绍，火灾原因和火灾损失还需进一步查明。答案示例：森林大火被扑灭，天堂寨风景区正式恢复营业。 10、图表信息概括：（1-3分）（一）“概括信息”解题思路：1）、推敲题干：即从题干中捕捉有效信息，获得解题要领。这是解答此类图表题的基本条件。具体要明确这个图表所反映的是哪些方面的内容,即主要说的是什么问题.这也是做题的前提和依据.2）、分析图表：这种题通过表格来“说话”,它简明直观地把现象展示在读者面前的同时,也会把问题的本质隐藏起来.因此,我们必须认真首先阅读图

17、表中的上侧和左侧的项目栏,明确表格中横向和纵向都在说明什么内容;然后仔细阅读图表中的数字,包括横向和纵向的数字变化,采用纵比和横比的方法找出表格数据的变化特点, 通过对数字的变化的分析,从不同角度看出图表所要说明的问题.3）、归纳概括：通过以上分析,我们要用恰当的词语和完整的句子把规律表达出来,做到语言准确、简洁、连贯、符合客观实际。（二）“概括信息后谈观点和看法、感受”解题思路：1）、从图表中概括主要观点时，要尽可能的将所有信息列出来，然后按题目要求，挑选最主要的内容进行表述。(或)2）、要求就表格反映的问题谈点自己的看法时，首先要对表格反映的问题有一个最基本的了解，明确这个表格要表达的主要

18、意思是什么，然后根据要求进行回答。3）、谈感受时，可以围绕信息中所反映的问题提一些切实、可行、符合实际的合理化建议。#如：下面表格反映的是我区2005年和2006年初二年级语文期末考试中语文积累部分得分率统计表，阅读后回答问题。项目2005年2006年文学常识86%90%课内古诗文88%93%课外古诗文50%65%（1）从图表中得出的结论是：2006年，学生在语文积累方面成绩普遍有所提高（或2006年三项得分均比2005年有所提高），尤其是课外古诗文积累成绩提高幅度更大；2005和2006年两年中文学常识和课内古诗文积累成绩都高于课外古诗文成绩。（1分，答出两点即可） （2）根据得出的结论，谈

19、谈你的感受。 教师和学生对语文积累高度重视，尤其是课外古诗文已经引起老师和学生的关注，但在这方面还需继续加强。（或这三项得分率的提高说明同学们在平时学习中注重了课内文学常识和古诗文的积累与练习，但课外古诗文得分率还是不高，所以平时在加强课内积累的基础上，更应注意课外知识的延伸及能力的培养。） 11、设计开场白； 12、为连接两个节目写几句串场词；13、为某项活动设计一个简短的结束语。14、设计宣传口号（语）、相册、栏目、活动的名字（名称）。15、设计活动步骤。回答以上问题的答题思路：（1）首先读懂题干要求，对所涉及的活动有一个比较清楚的认识：明确活动的大概过程、主要内容、活动主题、活动方式以及

20、参加活动的人员组成。 明确了这些内容，我们在回答上述问题时，就会比较清晰的了解题干要求以及回答问题的思路。（2）其次要求我们能够用比较简洁的语言进行表述。一般来讲，这类题目没有一个非常标准的答案，主要通过答题，来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力，同时检验我们在对活动内容有比较清楚的了解和认识之后，能否用简洁的语言，将自己要表达的意思表述出来。因此，主题词（宣传语）的语言要简明、准确、醒目、生动；而活动过程或计划要点则要求语言表述清楚，活动的阶段性和活动的目的要非常明确，过程和计划要点一般要求是分项列出，有些可能还有字数的要求，这给我们回答问题提出了更高的要求。但只要能够按照题目要求作答

21、，一般来说，这类题目，我们还是能够适应的。11、设计开场白：（2分）答题思路：（1）恰当的称呼；（2）欢迎词； （3）开展（展开）这次活动的目的、意义；（4）导入，进入正题。（有时有字数要求）如：假如你所在的班级要举行一次“漫游书海”的主题班会活动，假设你是本次活动主持人，请你设计一段开场白。 （不超过110字）示例一：书是人类进步的阶梯，书是我们的良师益友。它能给人以智慧，给人以启迪，它承载着我们童年的梦，丰富着我们的生活。今天让我们借漫游书海班会活动，一起遨游书的海洋，畅谈读书的感受，共同描画美好的未来。示例二：同学们都听过一句名言：书籍是人类进步的阶梯，我想说：书籍是一个多彩的世界！书中

22、有迷人的风光；书中有感人的故事；书中有鲜明的人物；书中有催人泪下的情感；书中更有让我们探索无穷的奥秘今天，让我们一同“漫游书海”！（3分，突出主题即可） 12、为连接两个节目写几句串场词。（2分）答题思路：（1）承上（对上边的节目进行评价）； （2）启下（简要介绍一下下面节目的主要内容，然后引出下面节目）。 # 如：4月23日是“世界读书日”，初三（1）班举办了主题为“读书与成长”的活动。请你按要求完成下面任务。 （2）活动进行到“读古人诗文，明做人道理”的环节时，主持人安排了曹刿论战和过零丁洋的朗诵，请你为连接这两个朗诵写几句串场词。 答案示例：刚才我们欣赏了田博同学朗诵的曹刿论战，如果说，

23、曹刿在国家危难之际挺身而出，让我们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀承上；那么文天祥气壮山河的诗句又会让我们看到古代仁人志士“舍生取义”的高尚美德启下。下面就让我们来欣赏王佳同学朗诵过零丁洋。 13、为某项活动设计一个简短的结束语。答题思路：（1）要紧扣活动的主题。（2）要对活动做整体总结，再次强调开展这项活动的意义。语言要简练。#如：为初三（3）班“奋斗与成功”的主题班会设计一简短的结束语。答案示例：是啊！有奋斗才会有成功。“不经历风雨怎能见彩虹”，“阳光总在风雨后”，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。作为初三学生，面临我们的是中考的挑战。为了考上理想的高中，让我们努力拼搏吧！初三（3

24、）班“奋斗与成功”的主题班会到此结束。14、设计宣传口号（语）、相册、栏目、活动名字（名称）。（2分） 答题思路：（1）内容要简洁（字数要少），语言要通顺； （2）要紧扣活动的主题。#如：北京市全体市民正在用各种方式参与到“迎奥运、讲文明、树新风我参与、我奉献、我快乐”活动中来。我校决定开展一次“保护北京饮用水源”的活动，活动内容是到密云水库周边地区捡拾白色垃圾。请你为本次活动完成下面任务（3分）（1） 设计一句宣传口号。保护北京饮用水源，保证奥运用水安全。 （2）用一个排比句，写出活动的重要意义。清洁的水源，是；清洁的水源，是；清洁的水源，是。15、设计活动步骤。（2分）（1）活动过程或计划

25、要点则要求语言表述清楚，围绕主题设计的活动，阶段性和活动的目的要非常明确；（2）过程和计划要点一般要求是分项列出。#如：根据要求完成下列各题。（分） 学生会准备开展以“感受亲情”为主题的活动，请你参加，并完成以下任务。（）请你来策划：你准备设计哪些活动项目？请列举两项。 示例：编演课本剧。项目一：诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛（分）项目二：仿写、唱歌等。（分）（）请你从自己设计的两个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：唱歌（分）主要环节：让学生唱能够表现亲情的歌曲（分）理由：可以活跃气氛，并产生情感共鸣（分）：项目名称：仿写 主要环节：让学生仿写名言、警

26、句、歌词等理由：可以调动学生的积极性，并充分感受亲情。（分）（只要言之成理即可）三、 文言文阅读：9分 12篇古文题型：1、与加点字字义相同的是：（ ）A、 B、 C、 D、2、解释加点词语：（1） （2）3、翻译文中句子：（1） （2）4、了解文章内容的理解、把握作者的思想感情。#如：文言文阅读（9分）阅读小石潭记（节选）完成1115题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者

27、相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。11下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( B )(2分)A 伐竹取道 十年春，齐师伐我 B 明灭可见 不可知其源C全石以为底 愚以为营中之事 D水尤清洌 以其境过清，不可久居12解释句中加点的词语（2分）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 尤：特别、尤其 不可久居，乃记之而去。 乃：于是、就 （以上两道题：主要考实词、古今异义词、通假字、活用词）13用现代汉语写出下列句子的意思。(2分，每句1分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：潭中

28、的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：向小石潭西南望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样（蜿蜒）前行，一段看得见，一段又看不见（时隐时现）。（翻译方法：留、译、调、（增、删。即： （留）表示时间、地点、人名、官职名、古今意思相同的词 可以不翻译； （译）重点词语要翻译准确；一些重要的代词也要翻译出来； （调）语序要和现代汉语一样规范，要符合现代汉语习惯； （增）一些省略成分要用括号加上；（删）一些无实义的虚词可删去。14当地为了发展旅游事业，拟开发小石潭景点。根据文章内容，你认为对外宣传应该突出哪些特点。（3分）植被好、空气好、清静（“

29、篁竹”“青树翠蔓”“竹树环合”）；石头奇特（“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，）水清（鱼皆若空游无所依，日光下澈，影布石上）；游鱼相戏：游鱼活泼可爱（鱼似与游者相乐）；声响悦耳（水声如鸣佩环）；因柳宗元闻名。（了解文章的基本内容，把握作者的思想感情：要在会翻译的基础上，认真审清题干，头脑中先对所选文章的全文有一个回放，形成 一个对文章的整体印象，然后再答题。）四、现代文阅读：（30分）（一） 记叙文：（12分）1、 概括或补充故事情节：如：肖复兴的母亲讲述了母亲与作者一家人之间的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面内容补充完整。（1）母亲要为我开家长会被我阻止 （2）母亲擦我生

30、母照片（3）母亲背我去医院疗伤 （4）母亲为了我们，送生女出嫁（5）母亲独自挣钱供我们上学如: 望柳庄选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（2分） 将军带领大家种树 ；将军带领大家护树；将军带领大家葬树；将军与树同在。 #解答这种类型题目的要领： A、根据内容提示，锁定叙事范围;B、注意题目要求，确定答案主语；C、抓住同一词语，反复加以运用；D、辨析语句类型，规范自己答案.2. 理出作者(或文中某人物)的感情变化: 如: 03年逃跑的火焰:选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读段，参考下面的提示

31、填空。（每空四字，4分）情节的发展: 群犬逐狐狐落马前人狐对视放狐奔逃感情的变化： 非常惊奇心中暗喜心生同情怜爱担忧#解答这种类型题目的要领： (1)首先整体了解文章主要内容、体会作者的写作目的和思想感情;(2)然后理清作者对人和事物的感情变化(感情线索)过程;(3)找出相关词语或句子进行概括.能用原文的尽量用原文3、概括文章事件或某段、某几段的段意：#解答这种类型题目的要领： (1) 公式:什么人(主人公)+做什么事(主要事件)(2)概括段意的过程是：要先概括它的主要内容；如果还有必要，则进一步分析“写这个内容的目的”，即分析这个内容反映了什么思想、表现了什么精神与品质。 “段意”的表述方式

32、是：有的段只用“写了什么”、“交代了什么”就行了； 有的段则需说出“通过什么，表达了什么思想或说明了什么问题”。(3) 概括段意的方法:A摘句法：属于“移植”的方式，即把段中的原句原封不动地摘出来作为段意。这种方式适用于分层后的两种情况：第一种是“明义段”。把段中的“中心句”摘出来，即可作为段意。第二种是“隐义段”中每层有“统率句”的并列关系段。把每层中的统率句”摘出合并，就可作为此段段意。B联合法：属于“读者自己概括或归纳”的方式，即把段中各层的要点先概括出来，然后再把要点综合在一起成为段意。#运用“联合法”的段多是“并列关系段”：“并列关系段”中的各层，在段中的地位都是相等的，因而概括段意

33、时每层的意思都不能漏掉，所以要用把各层要点“联合”起来的方法。C概括法：属于“读者自己概括和归纳”的方式。这种方法适用于那些段中无“中心句”可摘、无要点可提的段落。用这种方法必须能对段落中每句话的意思做出准确的概括，否则很难恰当地做出提要和评述。如:老北京的小胡同 阅读第（9）（10）段，用一句话概括这两段的内容。（2分）答案要点：回忆儿时丰富多彩的游戏生活。（或：回忆儿时游戏之乐） 4、分析重点词语、句子的含义和作用：#解答这种类型题目的要领： A：一定要围绕文章中心和作者的情感答;B：不但要把这些词语和句子从原文中找出，联系上下文作答，还要围绕全文答。C：先分析词语、句子的表层含义；再分析

34、词语、句子的深层含义； D：分析句子在结构上的作用时，要知道： 开头：总领下文（或全文）、引出下文、点题； 正文：承上启下； 结尾：总结上文（或全文）、扣题（点明中心）。#如：中考记叙文老北京的小胡同：18、结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。（3分）答案要点：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子（表层），表达了“我”兴奋与满足的心情（深层）。#如：06年大纲试题西皮流水：16结合上下文，说说第段中加点的“冒”字都写出了什么。（3分）答案要点：叫好者的脱口而出（叫好者的情不自禁）；叫好者欣赏水平高（票友唱得地道、戏迷随处可遇、京剧艺术有群众基础）。5、找出从文

35、中找出与某句话或某段话内容相近(照应)的词语或句子.如(1)05年 月是故乡明17.从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。（2分）如(2) 老北京的小胡同:15.从第（4）段中找出与第（1）段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。（2分） 解答这种类型题目的要领：（1）先找出答题范围；（2）准确找出与所给词语或句子内容相近或相似的词语或句子。（3）所找出的词语或句子一定要准确和全面。6、语言（词语、句子）赏析题：解答这种类型题目的要领：A、运用了什么修辞方法（生动词语、表现手法、描写方法）；B、交代了什么内容；C、抒发了什么情感；D、具有什么表达效果。（即主题、中心）#如：肖复兴

36、的母亲中：“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”在文章的首尾反复出现，请你从语言表达方面对这句话加以赏析。答案要点：用了比喻的修辞方法，将“母亲”比作“一部永远写不完的书”；生动形象地表现了母亲那种需要孩子慢慢体会的伟大而无私的爱； 同时也抒发了作者对母亲感激、赞美、怀念之情。7、分析人物思想性格时可以采用代入法，#解答这种类型题目的要领即：v 我为什么长（穿）成这样-揭示人物心理、表现人物思想性格、反映人物生活条件、抒发作者情感；v 我为什么这么做 -揭示人物心理、表现人物思想性格v 我为什么这么说 -揭示人物心理、表现人物思想性格v 我为什么这么想 - 表现人物思想性格#解答这种类型题目

37、的步骤即：（1）首先找出文章中所有描写这个人物的句子；（2） 然后指出这些句子运用了什么描写方法；（3）最后用形容词或成语、短语对人物性格准确、全面地加以概括。（3）#如（1）： 望柳庄：慕生忠将军具有怎样的思想性格?请以文中对人物l一2处语言描写为例，做具体分析。(字数在150一200之间)(5分)答案要点：思想性格：慕生忠将军具有扎根格尔木的坚定信念和奉献精神，他性格坚毅顽强，对格尔木充满了热爱之情。语言分析示例：慕生忠将军带着同志们收拾那些被风沙吹倒的树苗时说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。”这段话表现了慕生忠将军建设格尔木、扎根格

38、尔木的坚定信念，充分体现了慕生忠将军坚毅顽强的性格。#如（2）海棠树里的张望奶奶具有怎样的思想性格？请以文中对人物的12处语言描写为例，做具体分析。（字数在150-200之间）（4分）答案要点：性格：勤劳、慈祥、善良、宽厚、坚强、执着、诚实、爱学习、关爱孩子。（2分）举例：略。（1分）分析：略。（1分）（评分：性格答出四个即可，缺一个扣0.5分。其他要符合要求，表达有条理；通顺无语病。）8、分析环境描写的作用-#解答这种类型题目的要领：v A、交代时代背景； B、渲染气氛；v C、烘托人物（形象、心情）；v D、表现异域风光；E、推动情节发展，为下文作铺垫等；v F、突出深化主题。#如（1）：

39、选文第段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，请结合全文内容简要说说这段景物描写的作用。 （2005海淀逃跑的火焰）答案要点： 交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景； 渲染了气氛的单调、沉寂，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比； 表现了雪野的苍茫空廓、无边无际； 暗示了狐狸无处可逃的命运。为下文作铺垫等；#如（2）简要分析结尾处的环境描写的作用（2006年北京望柳庄）答案要点： 渲染了肃穆、庄严、神圣的气氛； 歌颂了慕生忠将军高尚的品质和不朽的精神； 表达了作者对慕生忠将军的崇敬之情； 深化了主题。 9、链接题：#解答这种类型题目的要领：A、先概括或提炼出文后所给链接材料的

40、主要内容、主要信息；B、再分析这个链接材料与原文的联系，或对原文有什么帮助（补充、具体介绍）；C、最后根据题干要求答题。“链接题”的得胜技巧:第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。第二步，析材料。 明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。 第三步，看原文。把握文章内容主旨。 第四步，精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。 语言表述要准确、简洁、明了。#如（1）：望柳庄14下而的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军，请综合文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处对将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人。(3分)【链接材料】：人们这样评价慕生忠他是青

41、藏公路的缔造者，更是格尔木的奠基人。整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住，甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地上下来的将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下。西海都市报答案示例:通过文中四处对慕将军语言的描写和链接材料，我们可以看出，面对恶劣的生存条件，将军无所畏惧，以他的坚毅顽强带领着战士们在格尔木安家立业;他率先垂范，与筑路工人们同甘共苦，表现了一个革命者乐观执著、无私奉献的崇高精神。#如（2）昌平一模：父亲教我的歌18、和父亲教我的歌中的“我”

42、一样，诗人席慕容的心里，一直也有一首原乡的歌。请反复品读席慕容的有一首歌和文章画线句，比较一下两位作者所要表达主题的细微差别。（2分）有一首歌 席慕容在我的心里，一直有一首歌。我说不出它的名字，我也唱不全它的曲调，可是，我知道它在哪里，在我心里最深最柔软的一个角落。每当月亮特别清朗的晚上，风沙特别大的黄昏，或者走过一条山路的转角，走过一片开满了野花的广阔的草原，或者在刚亮起灯来的城市里，在火车慢慢驶开的月台上；在一个特定的刹那，一种似曾相识的忧伤就会袭进我的心中 我有一个美丽的蒙文名字，可是却从来没有机会用它；我会说国语、广东话、英文和法文，我可以很流利地说、写甚至唱，可是我却不能用蒙古话唱完一首歌；我熟读很多国家的历史，我走过很多国家的城市，我甚至去了印度和尼泊尔，可是我却从来没见过我的故乡。 （选文有删节）注：席慕容，著名诗人、散文家、画家。1943年出生于重庆，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗。答：父亲教我的歌表达了作者对家乡的无限思念热爱之情。有一首歌表现作者思念家乡的深深忧伤之情。评分：2分。10、对文章的内容、语言和写