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1、附表1 铜陵学院学生毕业论文（设计）选题审批表系 别：经济贸易系 专业：国际经济与贸易 学生姓名 学号 指导教师 职称 选题名称： 浅析电子商务对安徽省中小企业外贸的影响题目领域类型：1.科学 技术 2.生产 实践 3.社会 经济 4.其它 选题理由：国际贸易作为一种跨国界的活动，是在一定的历史条件下产生和发展起来的。二战后跨国公司发展迅速并成为国际商务活动的主要参与者和主导者。电子商务借助网络跨越时空的特点和优点，给国际贸易相关行业带来了无限的挑战与商机，利用电子商务方式进行国际贸易，形成了既区别于一般意义上的电子商务，又区别于传统的国际贸易方式的国际贸易电子商务。 安徽省中小企业外贸发展正
2、处在起步不久的状态，应利用电子商务这个很好的工具来大力发展外贸企业，力求在电子商务条件下使得安徽省中小企业的外贸有一个跨越式的发展。在新时期，以电子商务为工具的国际贸易是大势所趋，是国际贸易发展的必然，因此研究电子商务对安徽省中小企业外贸的影响显得更加的重要。指导教师意见： 签名： 年 月 日系领导小组意见： 签名： 年 月 日注：本表由学生和老师共同完成填写。附表2 毕业论文（设计）任务书张承 同学：你好！ 你所预选的毕业论文（设计）题目浅析电子商务对安徽省中小企业外贸的影响经审定已通过，你可以进入研究（设计）阶段，请你按照以下进程要求完成毕业论文（设计）的研究设计任务。一、 在指导教师的指
3、导下，进一步明确所选研究课题的目的和意义；二、 根据选题进行广泛调研，并检索主要参考文献；三、 拟定研究方案（包括研究内容、研究方法、预期目标、研究进度等）；四、 编写论文(设计)提纲；五、 将包含上述内容的开题报告于2011年10月20日前送交指导老师，并于2011年12月31日前完成开题；六、 请你于2012年4月20日前完成毕业论文（设计）的初稿； 七、 请你在2012年4月21日至5月31日之间反复修改初稿（要求不少于三次）；八、 请你于2012年6月7日前把符合铜陵学院毕业论文（设计）撰写格式要求的纸质定稿和相关的附件等材料，按要求装订后一式三份，连同对应的电子文档送交你的指导老师；
4、 九、 你的毕业论文（设计）如果通过了答辩资格审查，请你在2012年6月14日前参加本系统一组织的毕业论文（设计）答辩，并请做好抽答辩准备（具体答辩、抽答辩时间另行通知）； 十、 如果你的联系方式发生变动应及时通知你的指导老师。指导教师电话： E-mail： 学 生 电 话： E-mail： 指导教师签名：_ 学 生 签 名：_ 下达任务日期：2011年12 月10日 接受任务日期2011年12月22日 注：本任务书一式两份，一份交给学生，一份指导教师留存。附表3 铜陵学院毕业论文（设计）开题报告课题名称浅析电子商务对安徽省中小企业外贸的影响课题来源导师课题 系部拟定 学生自拟一、 研究的目的
5、和意义在电子商务条件下的估计贸易是国际贸易发展的必然趋势，在安徽省中小企业外贸发展成长过程中，借助电子商务这个新时期平台对安徽省中小企业外贸的发展有着至关重要的作用，为此，研究电子商务对安徽省中小企业外贸的影响，预测在电子商务条件下的国际贸易发展趋势，探索在新形势下寻求应对安徽省中小企业外贸的发展对策，为安徽省中小企业外贸的发展，中部地区的崛起，实现安徽省追赶式、跨越式的发展将有着极为重要的意义。二、研究的主要内容本文阐述了电子商务的基本概念、安徽省中小企业外贸发展现状，从世界其他国家和我国应用电子商务的现实状况来介绍电子商务给国际贸易带来的创新和机遇，最后从电子商务观念的转变、信息基础设施的
6、建设、企业自身信息化建设以及积极参与国际合作协商对话等方面提出了安徽省中小企业外贸中应用电子商务时应采取的主要对策。三、研究的基本思路和基本方法本论文是在我的导师苏证山老师的精心指导和大力支持下完成的。苏证山老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生了重要影响。他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。同时写作能力也有了很大程度的提高。另一方面，在苏老师的指导下，在图书馆阅览室查阅了大量的图书资料，参考了很多有价值的文件，搜集了论文所必须的素材，这位完成论文打下了坚实的基础。同时，系里的领导、辅导员在思想、生活上给我的关怀，
7、在论文方面也给予了不少好的建议。综合以上几点，才能使我的论文最终定稿。四、各阶段内容及进度安排1. 2011年10月20日11月30日 选题及下达任务书2. 2011年12月1日31日 撰写开题报告3. 2012年1月1日4月20日 撰写初稿4. 2012年4月21日5月31日 中期检查及修改初稿5. 2012年6月7日 上交初稿并定稿6. 2012年6月9日 论文答辩 五、参考文献（10篇以上：其中有2篇以上外文文献，外语专业4篇以上外文文献。）1埃里克莱文，“国际贸易中电子商务的增长及其对于环境的可能影响”N2007.82爱德华J.迪克.电子商务与网络经济学.M东北财经大学出版社 2006
8、.113陈云萍.“电子商务对国际贸易的影响”.J贸易经济论坛2002. 14陈小川.论电子商务与国际贸易J.经济师,1999.115崔范华，杜世风谈电子商务对我国国际贸易的影响与策略选择集团经济研究，2006.12 6甘钟华.电子商务对国际贸易的影响及中国的对策D.北京：对外经济贸易大学出版社,2005.47霍治平.集群战略 我国中小企业发展之路. J，商场现代化，2006.38李琪、彭丽芳、魏修建等编著.电子商务概论.M.高等教育出版社 2009.39林康有、宋钢等编著.国际贸易与电子商务.M.中国商务出版社 2005.810覃征等编.电子商务与国际贸易.M人民邮电出版社，2001.711姚
9、国章.新编电子商务英语.M北京大学出版社2008.612姚立新.电子商务下的国际贸易创新J.人大复印报刊资料,2000.513杨继红,冯德连.中小企业对外直接投资产业选择的理论与实践.J，北京：北方经贸.2006.914周哲、饶友玲、王晓等编著.国际电子商务.M南开大学出版社2005.715Soon-Yong Choi著 .电子商务经济学.M 电子工业出版社2000.4 16 Kokako A. 2006. Technology, Market, Characteristic and Spillover J.Journal of Development Economics (43):279-
10、293.17Malone, Thomas W, Joanne Yates, and Robert Benjamin. 1987. Electronic markets and electronic hierarchies.J Communications of the ACM 30 (6):484-497.六、完成论文（设计）所具备的条件本论文是在我的导师苏证山老师的精心指导和大力支持下完成的。苏证山老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生了重要影响。他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。同时写作能力也有了很大程度的提
11、高。另一方面，在苏老师的指导下，在图书馆阅览室查阅了大量的图书资料，参考了很多有价值的文件，搜集了论文所必须的素材，这位完成论文打下了坚实的基础。同时，系里的领导、辅导员在思想、生活上给我的关怀，在论文方面也给予了不少好的建议。七、指导教师意见 是否同意开题： 指导教师签名： 日期：附表4 毕业论文（设计）中期进展情况检查表目前已完成任务是否符合任务书要求进度尚须完成的任务能否按期完成设计存在的问题和解决办法存在的问题 拟采取的办法 指导教师意见教研室主任签名附表5 铜陵学院毕业论文（设计）指导记录表第一次指导日期：指导内容：第二次指导日期：指导内容：第三次指导日期：指导内容：第四次指导日期：
12、指导内容：第五次指导时间：指导内容：指导教师签名： 学生签名：注：本表中“指导内容”必须是针对论文（设计）的具体内容，提出个性化的指导意见，避免空话、套话，流于形式。附表6 毕业论文（设计）答辩资格审查表（指导教师）指导教师评语可参考以下几方面给出意见（150字左右）：毕业论文（设计）理论性及实际意义；对毕业论文（设计）的研究内容、研究方法及研究结果的意见；从毕业论文（设计）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力；对毕业论文（设计）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新；对毕业论文（设计）期间学生的学习态度、组织纪律的意见；是否完成规定任务；存在的问题与不足。 指导教师评
13、分： 是否同意答辩： 指导教师签名： 年 月 日注：本表均用手工填写。附表7 毕业论文（设计）答辩资格审查表（评阅教师）评阅教师评语可参考以下几方面给出意见（150字左右）：选题范围的大小及实际应用性评价；开题报告的设计内容与毕业论文（设计）终稿的符合度评价；从毕业论文（设计）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力；对毕业论文（设计）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新；要件是否完整、格式与体例是否符合规范要求；对指导教师指导过程的综合意见；是否完成规定任务； 存在问题与不足 。评阅教师评分： 是否同意答辩： 评阅教师签名： 年 月 日注：本表均用手工填写。 附表8 （
14、 ）届毕业论文（设计）答辩记录答辩小组成员姓 名职 称所属专业备 注答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录（不少于3个问题）：答辩小组负责人： （签名） 记录人： （签名）年 月 日备注：注：本表由答辩小组秘书现场手工填写。附表9 毕业论文（设计）答辩评语毕业论文（设计）答辩小组评语可参考以下几方面给出意见（150字左右）：学生的分析论证能力；学生的语言表达、逻辑思维及判断能力；学生的现场应变能力；回答问题的正确性（正确、基本正确、错误）；存在的问题与不足。答辩小组评分： 签名： 年 月 日注：本表均用手工填写，“签名”由答辩小组成员会签。附表10 （ ）届本科生毕业论文（设计）评分表一、评
15、分说明：1毕业论文（设计）成绩按三个部分评定，即：对学生完成毕业论文（设计）各环节情况评分（40%），由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；评阅情况分（30%），由评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分（30%），由答辩小组根据学生答辩情况给出。2毕业论文（设计）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。评分按100分制计算， 按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。3本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项
16、的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给1.5分。4本评分表分为理工类和文法经管类两大类。请各系参照使用。二、毕业论文（设计）综合成绩评定学生姓名：毕业论文（设计）课题或题目：指导教师评分（40%）评阅教师评分（30%）答辩小组评分（30%）毕业论文（设计）综合成绩评定百分制五级制签名：签名：签名：注：“答辩小组评分”下的“签名”由答辩小组成员会签。 本科毕业论文（设计）评分表（文法、经管类）表A1 学生毕业环节进行情况分(总计40分)，
17、由指导教师根据学生的完成情况确定主 要 项 目 内 容评分1文献检索、阅读及综述能力分（计4分）A 文献查阅、翻译、阅读能力很强，有完整的文献综述报告 （4分）B 文献查阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告 （3分）C 文献查阅、翻译、阅读能力一般，进行了文献查阅总结 （2分）D 文献查阅、翻译、阅读能力较差，没有进行文献查阅总结 （0分）2毕业论文（设计）、研究方案设计能力分（计6分）A 能独立地提出可行方案 （6分）B 能独立地提出部分可行方案 （4分）C 只有在指导教师的多次指导下，才能确定方案 （3分）D 在指导教师的多次指导下，还提不出方案 （0分）3基本概念、基本理论及自学能力分
18、（计8分）A 基本概念清楚、基本理论扎实、广泛，并有很强的自学能力 （8分）B 基本概念较清楚、基本理论较扎实，有较强的自学能力 （6分）C 基本概念、基本理论掌握程度一般，自学能力一般 （5分）D 基本概念、基本理论掌握程度较差，自学能力较差 （3分）4分析问题、解决问题及计算机运用能力分（计8分）A 能正确分析遇到的各种问题，提出解决问题的办法与建议，计算机运用能力强（8分）B 能分析遇到的各种问题，提出一些想法与建议，计算机运用能力强 （6分）C 能部分分析遇到的各种问题，有一些想法与建议，计算机运用能力一般 （5分）D 分析问题能力较差，提不出什么解决问题的想法与建议，计算机运用技能较
19、差（3分）5科学素养、学习态度、纪律表现分（计5分）A 工作严谨、认真、诚实，学习努力、勤奋，严格遵守校纪 （5分）B 工作较严谨、认真、诚实，学习较努力、勤奋，能遵守校纪 （3分）C 工作不够严谨、认真，学习不够努力、勤奋，不能自觉遵守校纪 （2分）D 工作不严谨、认真，学习不努力，违反学籍管理或毕业环节等有关规定 （0分）6工作量及毕业论文（设计）进度分（计4分）A 学生对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度 （4分）B 学生对自己的工作量要求较饱满，基本上能完成规定的进度 （3分）C 学生对自己的工作量要求一般，勉强完成进度 （2分）D 学生对自己的工作量要求不饱满，也没有完成
20、进度 （1分）7指导教师对学生的论文（设计）整体评价（计5分）A 观点明确；论据充足；有一定独创性和科学性；文章结构完整，语言流畅， （5分）B 观点明确；内容充实；有一定理论性；逻辑性较强；文章结构完整，语言流畅（4分）C 观点明确；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，（3分）D 观点不明确或有严重政治性错误；论证片面、紊乱，无逻辑性；结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；字数少于规定字数；有剽窃、抄袭的弄虚作假行为 （0分）满分40分。得分： 指导教师签名： 年 月 日 本科毕业论文（设计）评分表（文法、经管类）表A2 评阅分(总计30分)，由毕业论文（设计）评阅教师给
21、出主 要 项 目 内 容评分1毕业论文（设计）选题分（计5分）A 选题来自生产实际、应用性强；难度、大小适中；能充发挥专业特长；研究成果有很广的推广价值 （5分）B A中所列内容有1项不符合 （4分）C A中所列内容有2项不符合 （2分）D A中所列内容均不符合 （0分）2毕业论文（设计）规范性要求分（计5分）A 计算机打印；格式规范；语句通顺流畅；标点符号、语法正确；要件齐全；装订整齐；手续完备，过程完整。 （5分）B 基本达到选项“A”的要求 （4分）C 尚能达到选项“A”的要求 （3分）D 未采用计算机打印；文字潦草；语句不通；有多处标点符号和语法错误；思路不清晰（1分）3毕业论文（设计
22、）正文分（计15分）A 对于研究课题能熟练运用本专业所必须的基础理论和基本专业知识，分析问题，解决问题；理论正确；概念清楚；层次清晰；逻辑性强；论证严密，无表达错误 （15分）B 毕业论文（设计）正文质量较好，无原则性表达错误 （12分）C 毕业论文（设计）正文质量一般，或非原则性表达错误较多 （8分）D 毕业论文（设计）正文质量较差，出现个别原则性表达错误 （4分）4毕业论文（设计）创造性分（计5分）A 研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。同行阅读毕业论文（设计）后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平 （5分）B 提出了创新性设想，但具体思路
23、尚有待完善或有考虑不周之处 （4分）C 提出了创新性设想，但尚有未解决的问题 （3分）D 没有创新性 （0分）满分30分。得分： 评阅教师签名： 年 月 日本科毕业论文（设计）评分表（文法、经管类）表A3 学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出主 要 项 目 内 容评分1毕业论文（设计）水平和工作量评价分（计12分）A 有创新性结果，全面完成了任务书所规定的各项要求 （12分）B 有创新性结果，基本完成了任务书所规定的各项要求 （10分）C 有一定的创新性结果，基本完成了任务书所规定的各项要求 （8分）D 没有创新性结果，没有完成任务书所规定的各项要求 （4分）2答辩形象
24、分（计3分）A 好：举止大方；精神饱满；充满自信； （3分）B 较好 （2分）C 一般 （1分）D 很差 （0分）3毕业论文（设计）介绍表达情况（计5分）A 简洁，流利，清楚，重点突出，表现出对所研究的内容掌握很全面、很透彻 （5分）B 较好 （4分）C 一般 （3分）D 很差 （1分）4即席回答表现分（计10分）A 回答问题正确，概念清楚，理论扎实，简明扼要，逻辑清楚，应变能力强 （10分）B 回答问题表现较好 （7分）C 回答问题表现一般 （4分）D 回答问题表现很差 （2分）满分30分。 得分： 答辩小组老师签名： 年 月 日注：答辩得分，取小组参与答辩老师的加权平均分。附表11 毕业论
25、文（设计）完成情况检查表毕业论文（设计）各阶段任务起止日期完成情况指导教师签名选题与定题接受毕业论文（设计）任务书资料准备、文献检索、撰写开题报告撰写初稿修改初稿（三次以上）完成定稿答 辩抽答辩（仅对被抽答的学生）未完成情况说明：教研室主任签名： 系主任签名： 年 月 日 年 月 日附表12 铜陵学院（ ）届本科优秀毕业论文（设计）推荐表学生姓名专业班级学号毕业论文设计题目指导教师姓 名职称或学 位系毕业论文（设计）领导小组意见（该论文的优、特点，限60-100字）：系毕业论文（设计）领导小组组长签字： 年 月 日系主任签字系公章铜陵学院教务处制 附表12铜陵学院本科毕业论文（设计）基本信息汇
26、总表 系 专业 届 班学生毕业论文（设计） 填写日期 年 月 日序 号学号学生姓名课 题 名 称课题类型课题来源指导教师成绩评定工程设计综合试验专题研究其 它导师课题系部拟定学生自拟 其它姓 名学位职称指导教师评分评阅教师评分答辩小组评分总成绩(百分制)总 评(五级制) 注：本表请按学生学号顺序填列。 铜陵学院教务处制附表13 铜陵学院本科毕业论文（设计）工作总结单位名称： 专业名称： 毕业年份： 填表时间： 一、毕业论文（设计）基本数据统计本届毕业生总数人完成毕业论文（设计）数份完成比例%选题情况课题性质课题来源工程设计综合试验专题研究其它导师课题系部拟订学生自拟其它份份份份份份份份%一人一
27、题与前2年选题重复份数比例%份数比例%指导教师情况指导教师总数:本院教师人%:外聘教师人%类别人数占教师数比例指导学生数占学生数比例正高副高其他合计100%100%最终成绩评定:优秀良好中等及格不及格份%份%份%份%份%第一次答辩通过份%第二次答辩通过份%指导教师与评阅教师审阅成绩等级不相符指导教师与答辩后最终成绩等级不相符份%份%二、毕业论文（设计）综合分析、评价1、选题情况分析（选题性质、难度及份量的分析、结合实际的比例及情况分析等）:2指导教师（如指导教师数量、工作状况等）、教学条件（如实验仪器设备、图书文献资料等）等满足毕业论文（设计）要求的分析：3毕业论文（设计）对培养学生各种能力的分析（文献资料检索与运用能力、综合运用知识能力、实验操作及分析能力、外语和计算机应用能力、研究方法和手段的运用能力、文字表达能力、创新能力等）：4毕业论文（设计）工作规范管理情况分析（选题、开题、指导教师安排和实际工作状况、学生毕业论文（设计）的进度、中期检查、毕业论文（设计）答辩和评分、毕业论文（设计）材料整理等全过程的管理情况分析）:三、毕业论文质量分析（书写规范、正文或设计图纸质量、毕业论文（设计）创造性分）：四、取得的经验、存在的问题和改进措施等 铜陵学院教务处制
