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1、为什么会出现这种现象？,咦？怎么会这样？,嗨！应该这样！,一、压力 压强,画一画：画出运动员对平衡木、钉子对墙壁、玻璃瓶对木板的作用力的示意图？,活动一：观察与作图,压力(F),F,F,图1：画出运动员对平衡木的作用力,图2.画出钉子对墙壁的作用力,图3.画出物体对斜面的作用力,想一想：三幅图中所画的力的示意图有哪些共同点？,F,压力(F),1.作用点：,在受力物体表面,2.方向：,垂直于受力面，且指向被压物。,压力(F)：,垂直作用于物体表面的力,1.画出三幅图重力示意图,压力(F),2.下列三幅图中，压力与重力有什么不同?,物体本身（重心）,被压物体,竖直向下,垂直受力面指向被压物,仅在水
2、平面上时：F压=G,压力与重力的比较,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,二、探究压力的作用效果,思考：,体验,【猜想】,压力作用效果,压力大小,受力面积,控制变量法,探 究,1、探究压力的作用效果与压力大小关系,活动2：探究压力作用效果与什么因素有关,G,2、探究压力的作用效果与受力面积关系,实验结论：,1.受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,2.压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,相同受力面积比较压力,相同压力比较受力面积,交 流 讨 论,40,30,交 流 讨 论,F1=80N F2=90NS1=2m2 S2=3m2,甲,乙,物体所受压力与受力面积之比叫做压强
3、。,1、定义：,压强=,压 力,受力面积,2、公式：,符号：p,3、单位：,帕斯卡，简称帕，符号Pa。,N/m2,4、1Pa物理意义：,1m2面积上受到的压力是1N。,二、压强,1Pa=1N/m2,例题：,1：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？,练习：请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？（计算说明）,解：因为在水平面上 F=G=m g=60kg10N/kg=600N,S=2150cm2=0.03m2,P=F/S=600N/0.03m2=210 pa,4,压强,表示压力的作用效果。,物体所受压力与受力面积
4、之比。,公式：,帕斯卡（Pa），简称：帕 1 Pa=1 N/m2,小 结,意义：,定义：,单位：,F-压力-牛-N,S-受力面积-平方米-m2,P-压强-帕-Pa,为什么会出现这种现象？,咦？怎么会这样？,嗨！应该这样！,1在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 _，显示压力作用的效果。比较a、b两图所示实验，说明：比较a、c两图所示实验，说明：,海绵的凹陷程度,压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显：,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显：,2、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大,C,3.如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的()A.压力和压强都不变,B.压力不变,压强变大C.压力变大,压强不变.D.压力和压强都变大,4.对桌面的压强为P，若沿中线横切去一半（如图），对桌面的压强变为，若沿中线竖切去一半，压强。,一半,不变,B,
