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,说课课题:第三单元物质杓成的奥秘西樵中学邹颖,说课流程教材分析教法学法学过程板书设计教学反思,教材分析、教材的地位和作用新教材中三、四单元进行了对调,分子和原子移到了物质构成的奥秘这个单元,更加科学、准确,符合学生的认知规律。本节课是学生在学习物理变化和化学变化、混合物及纯净物等宏观概念的基础上,由宏观世界转向微观世界的开端。从本节课开始,学生将接触到分子,原子等微观概念,这为以后认识化学变化的实质、学习质量守恒定律、化学方程式、物质结构等内容,打下了坚实的基础,并对培养学生的抽象思维能力有着重要作用因此本课题教学具有承上启下的功能,教材分析2、教学目标【知识曷故能目标】1、认识物质的微粒性2、知道分子、原子是构成物质的微粒3、能用分子原子的观点解释变化和现象过程方法】1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题,激发学生提出问题的能力。2、通过宏观和微观知识的转换增强学生知识的迁移能力【情态价值观目标】1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣。2、建立物质是可分的思想。3、体会化学与生活的密切关系,教材分析3、重点难点重点:引导学生认识分子、原子是客观存在的会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象难点:培养学生抽象思维能力和微观想象力,
