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1、名言警句作文审题,56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,名言警句作文审题名言警句作文审题56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。一模作文统计一类卷:70-63分0人二类卷:62-56分0人三类卷:55-49分13人(最高54分,蒋丽
2、;其次53分,蒋晓丽)四类卷:48-42分27人五类卷:41-28分2人高三(2)班目标:消灭四类卷!阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。(费孝通)要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。,简答题是一种常见的问题形式，在日常教学和各种考试中被广泛使用。答案是思维的表达，在科学与规范的答题要求下，回答问题的过程，也是一个很好的思维训练过程。简答题是相对于分析、说明等各种论述问题而言。它不是指问题形式简单，不是因为出示了大量材料便不能简答，简答与论述问题也不必以考查内容的
3、不同来区分。大家一般认为简答题只适合于考查对学生内容的记忆，而分析说明等论述类问题才适合于考查对学习内容的理解，实践中一般也这样命题，这其实是对简答题功能的片面认识。简答题同样也适合于考查理解的内容，只不过对理解思维的表达要求较少而已。简答之简是对答案要求的相对简单，这虽然会在文字的量上有所表现，但从根本上讲，并不在于文字的多少，而是对思维表达的要求相对简单。你可以有复杂的思维过程，但在解答的过程中，只需要再现一个特定的思维层次。常见的简答题依据问题内容可分为三类。一是内涵类，要求回答概念，命题的定义或含义，即“是什么”之类。二是外延类，要求回答事物的种类，结构，表现或行为方式等，即“有哪些”
4、“什么样”之类。三为证明类，这类问题要求出示理论或事实的论据，以证明或反驳给定的论点，常见的“为什么”的问题即属此类。内涵类简答题，概念或命题的含义有时很复杂，因此答案需要概括，但概括可以分为若干层次逐层进行。此类问题只宜表达与问题相邻的概括，也即除命题本身外对问题内容的最高层次概括，这意味着对概括表达的内容不必再做分析，解释与说明，在答案内容中没有种属关系，否则理解说明问题就无法划清界限。例如简答题“我国现阶段的主要矛盾是什么”，回答“是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”即可，这就是对现阶段主要矛盾内容的最高概括。至于这一矛盾的各种表现以及“物质文化需要”“落后社会生产”
5、等做进一步解释，属于对矛盾内容的第二层次概括，所以在解答中没有必要。外延类简答题的答案要求也应该是只要一层表达，即只要求指出有哪些成什么样的表达形式，行为方式，组织结构等，此外不必具体说明。否则，就与说明、论述类问题的答案相混淆了。例如简答题“学生与老师沟通的有效方法有哪些”，只需答出要从教师的角度看问题，要用礼貌用语，要注意场合，勿失分寸等几条即可。根据课本内容，这就是对沟通方法的最高层次概括。至于每一点方法的具体要求，做法和表现则属于次层分解或概括的内容了，所以不必一一论述。证明类简答题简单之处应该有两点，第一，只要求对论点的第一层证明或反驳，而对论据本身则不再证明或说明，解释，即答案中不
6、需要分论点。第二，对问题中给定的论点及其中的关键概念无需说明含义和定义。这样两点规定，可以使该类简答题与论述类问题划清界限。例如简答题“为什么我国现代化建设中要以经济建设为中心”，只需要答出课本提供的三点理由即可，即只有以经济建设为中心大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质与文化需要，才能推动社会全面进步。至于“以经济建设为中心”的含义及对三点理由的证明都不必要。总之，简答题的答案应该具有高度概括性的特点，只需要反映单一的思维层次，这是简答题的本质所在。明确这一点，才可能使简答题充分发挥考查学生能力、训练学生思维的功能。1 农村初中语文现代文阅读教学
7、现状 1.1 学生阅读兴趣缺失 由于农村学校的设施比较差，一般情况下图书馆是不对外开放的，而且其中的书籍也不是特别多，甚至有一部分是很长时间之前的藏书，缺乏时代性，导致学生缺少阅读兴趣，对现代文阅读的学习非常不利。除此之外，因为农村家庭的经济条件较差，大部分都没有电脑，网络阅读的形式根本无法实现，就算少数家庭中有电脑，但是缺少对孩子的监督，学生一般会利用网络玩游戏，无法提高学生的阅读兴趣。1.2 教学方法不合理 在现阶段的农村初中教学，大部分教师还是沿用了传统教学的授课技巧，基本上就是教师讲，学生听的模式。这样的模式也导致了学生在进行现代文阅读的过程中，只是单纯的听教师讲解分析，并不能在阅读的
8、过程中进行思考，充分的发挥想象，这种模式使得初中生的现代文阅读理解能力得不到有效提升。1.3 阅读资源缺乏合理性 在现阶段的农村初中语文现代文阅读教学中，其阅读资源与教学质量有着非常密切的联系，合理的阅读资源能够使学生更加深刻的理解阅读内容、帮助学生吸收知识，进而提高学生的学习质量。但是，我国大部分农村中学在搜集初中现代文阅读资源时，缺少相应的合理性，不利于农村学生学习效率的提升。2 改善?r村现代文阅读的有效对策 2.1 培养阅读兴趣 农村初中生的父母大多数都在外打工，所以，他们的生活起居大多由爷爷奶奶照顾。在这种长期缺乏文化气氛的家庭，学生对于课外阅读并不感兴趣，而是常常将时间消耗在看电视
9、、玩游戏等无关课外阅读的事情上面，所以，培养初中生课外阅读的兴趣就显得尤为重要。只有农村初中生对于课外阅读兴趣得到有效的提升，才能良好的调动出学生的积极性，使他们积极的参与到现代文阅读当中。因此，在实际的教学过程中，教师一定要采取有效的教学方法，吸引学生的注意力，使学生对现代文阅读产生兴趣，比如，在进行人教版初中语文海燕的教学时，在学习完本篇文章的相关内容之后，教师可以向学生推荐一些与该文章体裁、内涵相同的课外书籍，进而激发学生对阅读的兴趣，可以让学生在心理面接受现代文，在今后的学习中更加积极主动。2.2 有效结合笔记与心得体会 有一句俗语说的好“好记性不如烂笔头。”所以，教师在进行初中语文现
10、代文阅读教学时，不仅要注重学生阅读习惯的培养，还要让学生学会动笔批注，并形成记笔记的习惯，将自己的感受与心得体会记录下来，从中获取一定的帮助。如，在实际的教学过程中，教师应该引导学生深入分析文章，认识到文章真正的含义，其中有哪些句子写的非常好，好在哪里。另外，还可以让学生对文章结构进行分析，明确文章的写作思路，将优美的字词摘抄下来，并应用到写作当中。由此可见，教师不能为了教学而教学，应该对学生思维能力、观察能力的培养引起重视，在平常的学习中，每当学生读完一篇比较好的文章，要及时让学生写读后感，这样不仅能够提高学生的写作能力，还能培养学生的阅读水平。比如，在进行人教版初中语文七年级济南的冬天的教
11、学时，教师可以带领学生对本篇文章进行深入的了解，之后让学生自己阅读，对其中感受写的比较好的句子进行摘抄，如“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这句话应用了拟人的手法，学生在掌握大概含义之后，就会在今后的写作中进行修辞手法的应用。在学习完本篇文章之后，教师可以让学生写一篇读后感，并以“故乡的冬天”为题，写一篇不少于500字的作文。通过这种方式，不仅加强了学生对阅读的好感，也提升了学生的写作能力。2.3 增加课外阅读资源 通过实践表明，学生只有对课外读物感兴趣，才能实现自身视野的开阔，其表达能力和写作能力也会有所增强，语文成绩自然而然就会得到提升。一般情况下，农村
12、初中生的学习水平和基础都比较差，知识面也不够广阔，再加上学生每天的阅读量比较少，在阅读技巧方面有所欠缺，如果想要提升学生的阅读能力，一定要有一个长期而可行较强的计划。首先，应该不断优化农村初中图书馆中的书籍收藏，尤其是一些比较优秀的文学作品；其次，老师应及时鼓励学生多去图书馆阅读，发挥这些图书的作用，努力使学生的每个学期在完成课程标准要求外，还要对课外阅读有所涉猎。比如，在人教版初中语文风筝的教学中，教师在讲解本篇课文中，教师可以向学生推荐鲁迅的文章，并带领学生到图书馆中寻找相关的书籍进行阅读，这样不仅能提高学生阅读兴趣，还能累积学生的阅读量。同时学生在欣赏文学名著时要加入自己的情感体验，并初
13、步领会文章的内涵，从而达到开展学生视野的同时加强学生听说读写的能力，养成良好的语文素养，为后期的学习知识奠定良好基础。类似这样的阅读方法也正好符合了语文课程标准中建议学生广泛阅读，扩大阅读、增加阅读的具体要求。3结束语 综上所述，阅读教学的根本就是文本的体验阅读，只有对整篇文章进行了掌握，才能激发学生对阅读的兴趣和欲望，才能体会到阅读的乐趣，从而提高农村初中语文现代文阅读的教学质量。,一模作文统计一类卷:70-63分0人二类卷:62-56分0人三类卷:55-49分13人(最高54分,蒋丽;其次53分,蒋晓丽)四类卷:48-42分27人五类卷:41-28分2人高三(2)班目标:消灭四类卷!,阅读
14、下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。(费孝通)要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。,材料作文审题指导之名言警句,教学目标:(1)学会名言警句类新材料作文审题立意的步骤和方法。(2)熟练运用审题立意步骤和方法。,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史记录的,经过实践所得出来的结论或建议,以及警世的有名的言语。广泛地来说就是有意义,向人们揭示一定的道理的话,名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类的新材料作文,审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含义。,例1、(2
15、010年高考语文山东卷)23、阅读下面的文字,根据要求作文。人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。要求:自定立意;自拟标题;除诗歌外文本不限;文体特征鲜明。,“光明”和“阴影”的寓义。光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就,生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面;而“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚,二者是共生的,是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系;是相反相成或者相辅
16、相成的关系;是互相促进,互相衬托,甚至互相转化的关系:二者共同构成人生。立意:人生由光明与阴影两方面构成,我们都要去经历,去拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。,单一型审题思路:明确主体抓关键词弄清寓义理清关系感悟道理确定立意联系社会生活,练一练:(2013高考上海卷)阅读下面的文字,按照要求作文。生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在,人们对此的思考不尽相同。请选取个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。,【立意方向】:1.从“重要的事”切入(1)脚踏实地,做好自己认为最重要的事;(2)勇于实践,切忌好高骛远;(3)在实践中实现自我,提升自我。2从“更重要的事”切入(1)生命不息,求索不止;(2)书写人生的大我。3从“两者的关系”切入(1)自己埋头干活没错,但不时也要抬头看天,仰望星空,拓宽视野;(2)人该朝着自己的目标努力奋斗,也该思考对社会的贡献和价值(3)每个人除了要灌满自己这条小河,也该思考如何汇入社会这条大河。,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
