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1、农村居民人情消费实践报告,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,农村居民人情消费实践报告农村居民人情消费实践报告11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的
2、本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果农村居民人情消费的综合性实践报告高坪初级中学曾凯军李凤娇指导老师朱顺清贝淑兰调研背景人情消费是农村居民日常生活中一项重要的消费支出,但它与食品、衣着、住房等
3、其他消费支出又有很大的不同。人情的观念与行为深深根植于中国文化传统之内核,在绵延数千载的历史嬗变中演化为几乎尽人皆知且熟谙于心的“互动法则”,是中华民族维系人际关系的一种重要手段。人情法则不仅是微观个体所默会习得的交往之计,更是宏观社群所集体奉行的处世之道。随着农村经济的发展和农民生活水平的提高,人情消费持续上升,人情消费支出甚至已成为农民日常生活中的一项新的经济负担,近年来，国内外校园案件屡见不鲜。刑事照相工作在高校中的作用也日趋重要。在高校，处在正步入成年阶段的大学生们，随着社会的变化、身体的成长、生理的成熟，感受到传统文化与进步技术所带来的物质生活和精神生活之间的巨大差异。使他们受到巨大
4、的冲击。在他们处于人生的十字路口的时候，如何管理教育好这一群人，如何做好校园管理工作，是高校管理工作者们的一个大课题。我院近年来探索“八小时以外”高校学生管理体系建设，取得了一定的成效。这项工作的中心内容就是要做好学生工作，离不开学生的自身参与、自我管理，充分调动学生参与学生管理工作的积极性，改变他们被动和从属的地位，在学院的指导下，学会自我教育、自我管理、自我服务，以起到维护学校的安全、稳定的积极作用。刑事照相作为应对校园犯罪的重要手段之一，如何主动融合到高校学生管理体系的建设之中去，使之成为一体系中的重要一环，是充分发挥刑事照相在高校管理中作用的重要方面。一、刑事照相工作融入学生管理体系建
5、设中的必要性 高校的主要工作对象是学生，但在高校工作中不存在主角和配角的严格区分，忽视任何一方面的工作，都会对高校的整体工作带来损害。刑事照相工作们看上去与教学工作、学生管理等高校中的主体工作都褡不上，但这是长期以来刑事照相工作的边缘化状态所模糊认识形成的。认为高校安全保卫工作科技含量低，矮人一等，只要能看好门、管好防火防盗、巡逻检查，不出问题就行。一些安保人员没有主人翁意识，对安全保卫工作在高校建设中应起的作用没有清醒的认识，从而放松对自己的要求，甚至出现出工不出力的现象。由于历史原因和认识不足，当前高校安全保卫队伍仍在沿袭陈旧的管理体制，工作方法因循守旧，形成被动应付的局面，缺少积极主动的
6、工作态度和创新意识，不能创造性地开展工作。反映在刑事照相上就是专业人员少，缺少正规的专业训练，器材缺乏、业务水平难以提高，关键时刻不能及时到位。这些因素制约了这一专业在高校安全保卫工作中应起的作用。刑事照相工作要更好地发挥作用，必须改变这种边缘化的状态。先进的管理体制是对人、财、物等各种要素的科学整合，各种要素中核心是人。刑事照相融入学生管理体系建设，将能使刑事照相工作与学生管理的主体工作之间起到人员互补，信息互通的作用。二、适应社会生活的进步，拓展刑事照相的采集广度 经济社会的发展给这种融合带来了契机。一方面现在几乎每个教职工和每个大学生都有手机，而且手机大都有照相功能，他们经常使用手机录像
7、照相功能，记录自己的生活，记录下周围的事物。这常常会使他们有意无意间摄录下与某些涉及案件相关的现场照片。而这些最早最先拍摄到的现场照片，是第一时间的见证据，无疑具有十分珍贵的破案价值。另一方面是由于在高校刑事案件大都是突发性，偶发性事件，刑事照相工作人员平时工作量小，紧急时不够用，常态配置和平时工作量是一个明显的矛盾，刑事照相工作的人员缺乏专业素质等诸多因素，不可能那么及时取得足够的现场照片。这就需要在一些时候除了专业人员的刑事照相之外，也采集一些非专业人员（包括学生）的业余照相录象资料作为证据。作为刑事照相专业人员工作的重要补充。针对这种情况，我们可以有意识地事先做一些相应的工作。比如可以结
8、合学生业余兴趣，提高学生摄影专业技术，组织课外活动，适当的向学生介绍有关刑事照相对摄影的技术的要求，尤其是要求照片能反映出涉案现象周围的环境，对现场进行多角度拍摄，使其能充分反映现场物品与其他部分的相互关系，突出反映中心位置及与邻近物体痕迹之间关系的方面。人物活动及其有关细节等等要素的特点，提出一些针对性的要求，以提高照片的可信度和利用价值。三、依据有关法律，制订刑事照相的相关采集标准 刑事照相作为执法取证的一项重要技术手段，目的是为法制服务，具有证据意义和法制性。要求符合法律法规的有关规定，客观准确，不可增减、改变、伪造。技术上要求内容与形式和谐统一，能及时迅速、清晰完整地反映案件现场，为研
9、究案件性质，分析破案手段提供线索，弥补现场勘察的不足，为现场实验、复查提供材料等。为此，在采集非专业刑事照相工作人员的照片时，有必要依据有关法律和全国刑事技术标准化技术委员会刑事照相、录像等技术委员会提出的标准，制订出相关的细则，以确保所采集的照片符合刑事照相的各项要求，杜绝在工作中出现伪证。同时，在学校对学生进行的法律、法制知识教育中，也可与相关部门结合、协商，适当加入刑事照相法律标准和技术要求，提高这些照片的可信度。四、刑事照相的专业人员需要不断提高专业技术水平和鉴别技能 由于非专业人员（包括学生）照相、录像的时候大多数是按一般性的生活需求，只运用一般技能，不能满足刑事照相的特殊性需求，不
10、具备专业化的特殊技能。但从实际情况来看，刑事照相工作中的绝大部分内容也只需一般性技术要求和使用一般性的照相器材，只有极少数的情况才需要特殊技能和器材。这不影响他们作品的一部分可以作为采集的对象。但不过采集同时也要意识到他们的作品是按生活要求拍摄的，有的甚至进行了艺术加工。使得他们的一些作品不符合法律要求，需要进行去粗存精、去伪存真，这就要求专业工作人员要不断地适应照相及相关技术的发展，不断提高自身的业务水平，提高相关的法律、法规知识，能从这些作品中鉴别和提取有用的成分，并适应计算机网络技术的发展，运用到刑侦工作中去。总之，刑事照相工作融入高校学生管理体系建设，是一种有益的探索。同时刑事照相工作
11、还能与教学、学生管理等工作在有关信息交流和器材共享方面互为补充，互相调剂。信息技术是一门新兴学科，并且发展迅速，在人们的日常生活中日显重要。在中小学校开设，旨在引发学生学习信息技术的兴趣，让学生掌握基本的信息基础知识，并运用到生活、学习中。如何进行初中信息技术教学，笔者作了深入研究，现对以下几个方面进行探讨：一、培养学习兴趣是前提 人人都说，兴趣是最好的老师。兴趣是激发学生学习的无穷的动力。为此，信息技术教学中，激发学生兴趣是学习这门课程的基本前提。每一年接到一个新班时，总会发现，对计算机懂的学生不多，能用电脑的不多，就是有的会用也局限于QQ聊天、QQ音乐、网络游戏等，对电脑的基础知识、基本技
12、能知之甚少，甚至出现Word、Excel、等office一无所知上课时，有学生连开、关机都不清楚，典型的电脑盲。实际教学时，学生的操作可能出现这样、那样的幼稚错误，教师不能不耐烦，应该站在学生的立场上，对于他们的非常简单、可笑的错误，不能嘲笑，要耐心地循循善诱，从激发兴趣开始，以激励的方式激发学生学习的自信和勇气。1、问题导入法、激发兴趣 好的开头是成功的一半。学习“计算机与二进制”时，课之伊始，教师在黑板上写出11，问学生，这可能代表什么？学生可能会回答是数字（11）十一和（3）三。教师在肯定学生的答案后，指出：你们的答案都正确，但通过学习本节课后，你会发现，11代表的不仅仅是11和3，还可
13、以是17，也可以是61，到底怎么回事呢？学习“计算机与二进制”之后，你会明白。这样，简单的导入，一个问题把学生带进知识的海洋，带着疑问即将所学的知识，给学生带来无限的诱惑，激发学生对知识的苛求和探索的欲望。2、图片、故事法激发兴趣 仍然以“计算机和二进制”为例，在教学过程中，以图片、故事法引入“二进制”的由来，能吸引学生的注意力、激发学生的兴趣。莱布尼茨的图片，介绍这莱布尼茨在中国最早使用二进制计数；结合计算机之父冯诺依曼介绍计算机的发展史。紧接着，提出问题：计算机用二进制而不是数学中的十进制呢？这样由计算机之父、二进制的最早使用者引发的与所学内容相联系，引发学生的学习兴趣，效果斐然。二、游戏
14、法促进学生乐学 游戏是中小学生喜欢的活动，一般情况下，语文、数学、英语、体育等教学中，在信息技术课上，运用游戏，同样可以收到意想不到的效果。如，利用word打字，汉字录入是枯燥的、乏味的教学活动，再加上学生对键盘接触较少，对汉字输入法知之甚少，再加上指法的笨拙，“一指禅”输入汉字的限制，导致学生对汉字的录入感到无赖，对汉字录入教学起到抑制的作用。很多学生哪怕在掌握了汉字的录入法之后，也不想一遍遍地训练，或大量时间去打字，那么，调动学生对汉字录入的积极性和主动性，激发汉字录入的兴趣，使学生产生不厌其烦地练习打字而提高汉字录入的速度，游戏法是不错的选择。创设游戏的情境，使学生在玩中学、学中练是行之
15、有效的方法。如指法练习时，先以实物法介绍键盘，让学生认识键盘，教师再讲解键盘的键位，奇特多变、花样百出的打字游戏，深深吸引学生的注意力，引起学生的浓厚的兴趣，通过几款游戏的进行和玩耍，学生对键盘、键位有了大致掌握，对指法也有了清楚的认识、打字时能熟练变换，应用自如，学生对指法和键位基本把握。为快速打字埋下了伏笔。在布置一段文字：弯弯的小河旁，长满了青青的小草。小草对小河说：“你的水真清啊，一眼就能看到底”小河说：“这要感谢你呀！是你吧河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了！”让学生同时开始打字，看哪位同学先打完，先打完的获胜。这样，竞赛性质的游戏，更加激发学生学习文字录入的兴趣，调动
16、了积极参与的主动性。三、任务型活动激发学生的兴趣 任务型活动备受青睐。任务的布置，应依据学科特点和学生实际，提出学生感兴趣的问题和任务，通过查询相关资料或互联网搜索引擎，在活动中体会学习计算机的用处无穷，了解电脑的奥妙和广泛用途。那么，精心设计任务是任务型教学的关键所在。如，学习搜索引擎时，布置学生搜索出以下内容：（1）据史记记载，中秋一词最早出现在_一文中。（2）世界科幻小说之父是_。（3）世界第一枚邮票出现在_国。（4）比尔盖茨是_国的，他是_.（5）IT的全称是_；IBM的前身是_。在规定的时间内，课上互联网查询，并完成相关信息，限时完成，也带有竞赛的性质，学生们会乐在其中。当然，这类练
17、习也可以作为课外作业，丰富作业的形式，使作业多样化、富有实践气息，培养学生的动手能力。再如，学习文件夹的创建时，布置学生创建文件架并命名；学习Email的收发时，鼓励学生写一封Email发送给好友等，通过完成各种各样的任务，学生在做中学、学中做。,农村居民人情消费的综合性实践报告高坪初级中学曾凯军李凤娇指导老师朱顺清贝淑兰,调研背景人情消费是农村居民日常生活中一项重要的消费支出,但它与食品、衣着、住房等其他消费支出又有很大的不同。人情的观念与行为深深根植于中国文化传统之内核,在绵延数千载的历史嬗变中演化为几乎尽人皆知且熟谙于心的“互动法则”,是中华民族维系人际关系的一种重要手段。人情法则不仅是
18、微观个体所默会习得的交往之计,更是宏观社群所集体奉行的处世之道。随着农村经济的发展和农民生活水平的提高,人情消费持续上升,人情消费支出甚至已成为农民日常生活中的一项新的经济负担,调研方式:采访调查调研对象:农村居民,其三、“鬼节”消费现代化。处理了死人的后事,还要办一期、三期、五期、百天、周年、三周年。祭典、吊唁,烧纸钱、糊车马、送祭品、随份子等,又是一笔不小的开支。“入土为安”其实并不安静。许多地方把农历正月初三、三月初三七月十五、十月一等称作“鬼节”,以示哀悼从“吃穿住行”到生活用品,诸如用纸糊“冰箱”、“彩电”、“空调”,“洗衣机”、“轿车”、“别墅”等现代化消费应有尽有。,三、“灰色”
19、消费名目繁多。其表现形式多是以实物或钞票“以礼相送”。1、礼多如牛毛。有的地方从小孩出生算起,九天后亲朋好友随出生礼,满月时随满月礼,小孩一周随抓周礼,有的还送生日礼长大后要随升学礼参军礼到了谈婚论嫁时,还要随订婚礼搬家礼,以及诸多的过节礼、祝寿礼,可谓礼多2、金额一路攀升。随着生活水平的提高,“随份子”的礼金也“水涨船高”。笔者所在的地区70年代,一般5块钱左右;80年代涨到2、30块钱;现涨到1、200块,多的上笔者在某山区送人情礼少者23次的6200元,每均为3680元,远远超出了农民的正常负担。一位村支书无奈地说,到目前为止,他随份子已经5200元,估计一年下来肯定要突破万元大关3、重礼之下有交易。自80年代以来,借送礼之机,行贿赂之实,已成为种普遍现象农村把“随份子”看成了“礼尚往来的”重要手段。加之时不烧香,急来抱佛教”等观念的影响,不可避免地权钱交易的成分,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
