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1、高中语文作文训练之一,写人要凸显个性精品,PPT,课件,写人要凸显个性精品,PPT,课件,个性：,在社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的,特性。也就是说同一种美好人生在不同人身上表现出来的,不同于他人的特点。,写人，就要突出人物个性，也就是说要突出人物的特点。,这样，人物形象才能鲜明、生动，使读者如见其人，如闻,其声。,示例,1,：,临死抓金子,本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银,镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，,目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫,把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了,一个骇人的姿势想把十字架
2、抓在手里，这一下最后的努力要了,他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰,凉的手，可是他看不见。,这则故事反映了将死之人的一种个性，凸显了其的特点：守财奴,的贪婪。,怎样,写出人物的个性？,严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，,还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，,你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子,走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明,白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦,念。”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只
3、是指着不动。赵氏慌忙,揩揩眼泪，走上前道：“老爷，别人说的都不相干，只有我晓得你,的意思,!,你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如,今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，,点一点头，把手垂下，登时就没了气。,示例,2,方法探讨,1,、通过人物肖像描写突出人物个性。,例,1,：,鲁迅故乡中的杨二嫂：“凸颧骨，薄嘴唇；两手搭,在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆,规。”,分析,：从这一,肖像,(,外貌,),描写,，我们可以粗略地知道杨二嫂,的个性是：尖酸刻薄。,例,2,：,孔乙己：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹,些伤痕，一部乱蓬蓬的花
4、白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，,似乎十多年没有补，也没有洗。”,分析：,这段描写，抓住了“长衫”这一,典型细节,，穿长衫是科举,时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦,倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封,建科举对知识分子的愚弄和迫害。,例,3,：,鲁迅笔下的闰土,少年闰土：十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银,项圈，有一双红活圆实的手。,中年闰土：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周,围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，,手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,分析：,通过对比,体现
5、他在旧社会生活的艰难，突显主题。,2,、通过人物语言描写突出人物个性。,如巴尔扎克守财奴中守财奴：“老,头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎,扑上一个睡着的婴儿。什么东西？他拿,着宝匣往窗前走去。噢，是真金，金子！,他连声叫嚷，这么多的金子！有两斤重。,啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，,是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，,小乖乖！你真是我的女儿，我明白,了。,”,从这一语言描写可见守财奴具有贪婪的,再看下面的小故事：,天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主,提议以“雪”为题，每人作一句诗。秀才说了,一句：“大雪落地似鹅毛，”县官接了一句：“满天下皇,家瑞气。”财主笑着说：“下它三年
6、又何妨，”这时，刚,好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的,狗屁。”,明确,：,这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同,的思想感情，说的话也不同。,秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不,忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是,乐事；,唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。,我们从这个小故事可以知道，语言描写在刻画人物形象、,揭示人物个性的过程中具有不可替代的重要作用。,3,、通过人物行动描写突出人物个性。,如我的伯父鲁迅先生中的一段文字,“,先生，”他那灰白,的抽动着的嘴唇里了出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻,璃片插进脚底了。痛得厉害，回不了家啦！”
7、,爸爸跑到伯父家里，,不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车,子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃,片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,拉,车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回家了。两位,好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”,伯父又掏出一些钱来给他，,叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,伯父和,爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记,得他的话委深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸,上不再有那种慈祥的愉快地表情了，变
8、得那么严肃。他没有回答我，,只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没有动，最后深深地叹了一口,气。,写鲁迅先生救助车夫的事情，表现他对劳动人民的,深切关怀和同情。注意了动词的选用，如救车夫的过程,中，“扶、蹲、半跪、夹、洗、敷、扎”等动词，在结,尾处，写鲁迅先生“只所他枯瘦的手按在我的头上，半,天没有动，最后深深地叹了一口气”。按在头上，半天,没动，深深叹气，这些动作表现鲁迅忧国忧民的伟大情,怀。,个性化的动作描写，关键,在于“精心锤炼动词”，进,行细节化的动作描写。,即,在这种动作描写中，我们要,选择恰当的动词，以期以少,胜多，乃至一字传神。,再如药中：“华大妈在枕头底下掏了,半天，掏出一包洋钱，
9、交给老栓，老栓接了，,抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点,上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这,一连串动作的细节描写得非常传神。华老栓,开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此,收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”,上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、,不放心地“按”，生动表现了在社会最底层,的市民生活的艰辛。,4,、通过人物心理描写突出人物个性,。,如儿子眼里的父亲：,七岁：爸爸真了不起，什么都懂！,十四岁：好像有时候说得也不对,二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。,二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。,三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万,富翁了,四十五
10、岁：我不知道是否该和老头商量，或许他能帮我出出,主意,五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当,高明！,六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的,是我了解您太晚了！,从这一段独白的心理描写来看，作者把“儿子”“父亲”两个,形象表现得十分鲜明，反映了爸爸由幼稚到怀疑，到年少气盛不可,一世，到尊重现实事实求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲,理,。,恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反,映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。,描写心理的词语有：,忐忑不安,心惊肉跳,心神不定,心慌意乱,心,急如焚,七上八下,心烦意乱,心粗胆大,心乱如麻,心,如刀割,
11、横眉冷对,憨态可掬,面红耳赤,喜上眉梢,落落,大方,斗志昂扬,意气风发,威风凛凛,容光焕发等等。,描写心理的方法有：,一、直接描写,。,含“想”等关键的字眼作为标志。有的用“冒号”,等做标示。,“,推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：,脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：出了五块钱呢！,再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：,管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”,高晓声陈奂生上,城,非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农,经济的心理描写了出来。,“,阿,Q,在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在,壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的,走了，阿,Q,站了一刻，心里想，我总算被
12、儿子打,了，现在的世界真不象样,于是心满意足的得胜,的走了。”,鲁迅阿,Q,正传,简洁，很好的揭示了人物的性格特征，将阿,Q,的精神胜利法活化了出来。,二、抒情独白式。,用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思,想斗争。,例，“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，,山上急等着用用粮食，舍不得丢，,而且就是扔了也不一定能逃,得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？,这时，,洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想,出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤,抖了起来：儿子，多好的儿子,这叫我怎么跟他妈交代呢。,可,是，不这样又不行，孩子要紧，革命
13、的事业更要紧！也许我能替了,孩子，可孩子替不了我呀！,”,王愿坚粮食的故事,以上的文段，心理描,写,非常成功。作者用抒情的,笔,法，,写,“我”,与儿,子洪七,给,山上的,红军,送粮，在途中遇到了,敌,人。在万分危急的,情,况,下，是,牺,牲,儿,子保,护,粮食，,还,是保,护儿,子？“我”的,内,心斗,争,非常激烈，心情,极,度矛盾、,复杂,。最后，,“我”毅然,牺,牲了,儿,子，,使“我”的崇高品,质,得到了最好的表,现,。,三、梦境描绘式。,三、梦境描绘式。,这是容易忽略的心理描写法。梦境是,人所想的集中表现，它同样能揭示人物的,性格特征，深化文章的主题等。梦中出现,的事情实际就是心中所
14、想。有一同学曾描,写他晚上和同学一起到菜地去偷白菜搞火,锅吃,被抓住了的故事,虽然他并不是想去,偷白菜,但是他肚子饿,想吃东西是肯定的,!,四、心理分析式,。,这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常,见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，,让读者对人物的所思所想更加明了。,如，莫泊桑在小说项链中就运用了心理分析式。他,用“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而,被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的,生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵,夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，,表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会,的资本的
15、自信心。,五、幻觉展现式。,通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，揭示文,章的主题。,例,，“,她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小,的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一,根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。,哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多,么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是,一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的,铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘,烘的，她觉得多么舒服啊！但是怎么回事呢？她,刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见,了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。,她又擦了一
16、根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，,那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺,着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒,着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇,摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来这时候，,火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。”,安徒生卖火柴的女孩,刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，,又深刻的揭露了资本主义社会的不平和黑暗。,另外，心理还可以通过神态、行动、环境来表现，很多神态、,动作、环境都可以表现人物的心情。,5,、通过人物神态描写突出人物个性。,人物的神态就是人物的神
17、情姿态，主要通过人物面部的表情变,化显露出来。,怎样描写人物的神态？,第一点，描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、,语言等结合在一起。,第二点，描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和,文章情节的发展。,描写神态的词语：,呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，,眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴,。,神态描写示例：,1,、“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先,前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后,一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选,到这劳动委员。可是”唐明深深地咽下一口口水，头低得,快
18、贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去”他,这么想。,2,、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，,笑了一声，道：“噫,!,好了,!,我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关,咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起,来，又拍着手大笑道：“噫,!,好,!,我中了!”笑着，不由分说，就往,门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹,在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。,众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,侧面描写,名段赏析：,陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点：“行者见罗敷，下担,捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕
19、者忘其犁，锄者忘其锄。来,归相怒怨，但坐观罗敷。”,（诗中运用了别开生面的烘托手法，通过旁观者见到罗敷时的神,态举止来表现罗敷的美：过路人看到她，不由自主地放下担子捋着,胡须注目而视；青年人看到她，脱下帽子戴上帩头，想引起她的注,意；耕地的人忘记了身边的犁，锄地的人也忘记了手中的锄。,各种人都因罗敷而神魂颠倒，你想罗敷有多美！这里不直接写罗敷,美的形象，而从侧面去写美的效果，引导读者凭借自己的想象去,“再创造”一个罗敷。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者,更多的想象余地。真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面,描写达不到的艺术效果。）,什么是侧面描写：,侧面描写，是指对描写的对象，不做
20、正面的描绘，而从其他人物、,事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的,方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，,来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。,它是正面描写的一种补充。,如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像,花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶,儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（“绿”“青”是春雨的,滋润、春雨的洗涤。）,侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明,突出，达到以此显彼的效果。有时能使人物、主题更加形象和深刻，,从而使文章具有一种耐人寻味的效果。,常用的侧面描
21、写方法：,以人衬人。意即写此人是为衬彼人。,如母亲的回忆在写母亲勤劳的美德时，重点叙述的是“我”,小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿：,“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能,挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗,流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”,（,显然，母亲的勤劳影响了“我”，而使“我”渐渐养成了勤劳的,习惯，写“我”并不是侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳，这是以,写“我”而达到间接写母亲目的的一种侧面描写方式，换句话说，,写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。）,以物衬人。要写人，先避开不写，而写有关的
22、景,或物。,如在烈日和暴雨下,“,风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地,地垂落,地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布,空中,的水往下倒，地上的水到处流，成了,一个水世界。,祥子不,能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他立定在水里，不知道,哪是路。”,这里重点写暴雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨,中拉车如同“挣命”的情景。,以物衬物。,如三峡中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。,重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午时分，不见曦月。”,最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭。,侧面描写的性质分类,：,正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云,托月月更明，也叫做“水涨船高”。在
23、平时的作文中，我们都在无,意地运用侧面描写，如写风，常常通过写树的情态变化来表现风的,特征；写月，往往以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；,表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表,现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的景物来衬托（注：后两者可反,用）等。,反衬：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的,事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。,如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（以“蝉噪”写林静，以“鸟,鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林的,幽静。）,小结：,清人毛宗岗在评三国志演义中,群英会蒋干中计,这,回时写道：“文有正衬，有反
24、衬。写鲁肃老实，以衬孔明,之乖巧，为反衬也。写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，,是正衬也。譬如写国色者，以丑女形之而美，不若以美女,形之，而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以,勇士形之，而觉其更勇。”,通过环境描写突出人物个性,如,鲁,迅的小,说,药,中的：“,这,一年的,清,明，分外寒冷；,杨,柳才,吐出半粒米大的新芽。天明未久，,华,大,妈,已在右,边,的一座新,坟,前面，,排出四碟菜，一碗,饭,，哭了一,场,。化,过纸,，呆呆地坐在地上，仿佛,等候什,么,似的，但自己也,说,不出等候什,么,。微,风,起,来,，吹,动她,短,发,，,确乎比去年白多了。”,这一个片断所写的环境，清明时
25、节，分外,寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的,行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。,小结：,“,花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看着是对侧面描写（衬托）,的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思,想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是,灵活。如果能正面描写则正面描写，如不能则像清代刘熙载艺概,?,诗概所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神,写不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效果。,总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限的想象,空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”,的特点。我们在作文时应有意识的
26、加强训练，以达到娴熟驾驭的程,度。,要写成一篇完整的作文，往往是上述几种方法的综合运用，作者,应根据自己表情达意的需要，选用恰当的刻画人物的方法，切不能,教条地对待。,作文训练：,完成,教,材中的,写,作,题,目，任,选,一,题,。,要求：,1,、不得抄袭,2,、不少于八百字,3,、写成记叙文,、不是井里没有水，而是你挖的不够,深。不,是成功,来得慢,，而是,你努力,的不够,多。,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给,来的人,一个惊,喜，也,给自己,一个好,的交代,。,、命运给你一个比别人低的起点是想告,诉你，,让你用,你的一,生去奋,斗出一,个绝地,反击的,故事，,所以有,什么理,由不努,力,
27、、心中没有过分的贪求，自然苦就少。,口里不,说多余,的话，,自然祸,就少。,腹内的,食物能,减少，,自然病,就少。,思绪中,没有过,分欲，,自然忧,就少。,大悲是,无泪的,，同样,大悟无,言。缘,来尽量,要惜，,缘尽就,放。人,生本来,就空，,对人家,笑笑，,对自己,笑笑，,笑着看,天下，,看日出,日落，,花谢,花开，,岂不自,在，哪,里来的,尘埃,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒,晒，阳,光自然,就会蔓,延开来,。阳光,那么好,，何必,自寻烦,恼，过,好每一,个当下,，一万,个美丽,的未来,抵不过,一个温,暖的现,在。,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄,中站起,来重振,旗鼓，,要继续,保
28、持热,忱，要,继续保,持微笑,，就像,从未受,伤过一,样。,、生命的美丽，永远展现在她的进取之,中,就,像大树,的美丽,，是展,现在它,负势向,上高耸,入云的,蓬勃生,机中,像,雄鹰的,美丽，,是展现,在它搏,风击雨,如苍天,之魂的,翱翔中,像江河,的美丽,，是展,现在它,波涛汹,涌一泻,千里的,奔流中,。,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺,皆有规,律，我,们只能,坦然地,接受,有些事,，只要,你愿意,努力，,矢志不,渝地付,出，就,能慢慢,改变它,的轨迹,。,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好,自己的,心，做,好自己,的事，,比什么,都强。,人生无,完美，,曲折亦,风景。,别把失,去看得,
29、过重，,放弃是,另一种,拥有,不要经,常艳羡,他人，,人做到,了，心,悟到了,，相信,属于你,的风景,就在下,一个拐,弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世,上，你,就是你,，你痛,痛你自,己，你,累累你,自己，,就算有,人同情,你，那,又怎样,，最后,收拾残,局的还,是要靠,你自己,。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。,与其费,尽周折,绕过去,，不如,勇敢地,攀登，,或许这,会铸就,你人生,的高点,。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出,来就成,了充满,负能量,的抱怨,。寻求,安慰也,无济于,事，还,徒增了,别人的,烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，,认识到,此
30、生都,是虚幻,，我们,才能真,正认识,到佛法,的真相,。钱多,了会压,死你，,你承受,得了吗,带，带,不走，,放，放,不下。,时时刻,刻发悲,心，饶,益众生,为他人,。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻,它们，,为了那,一瞬间,的同步,，这就,是动人,的生命,奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在,不知不,觉中减,少你的,收获,勤,奋也不,会让你,一夜成,功，但,会在不,知不觉,中积累,你的成,果。人,生需要,挑战，,更需要,坚持和,勤奋,16,、人生在世：可以缺钱，但不能缺德,可以失,言，但,不能失,信,可以,倒下，,但不能,跪下,可以求,名，但,不能盗,名,可以,低落，,但不
31、能,堕落,可,以放松,，但不,能放纵,可以虚,荣，但,不能虚,伪,可,以平凡,，但不,能平庸,可以浪,漫，但,不能浪,荡,可以,生气，,但不能,生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、,失落时,，找几,部这种,充满正,能量的,电影，,坐下来,静静欣,赏，去,发现生,命中真,正重要,的东西,。,18,、在人生的舞台上，当有人愿意在台,下陪你,度过无,数个没,有未来,的夜时,，你就,更想展,现精彩,绝伦的,自己。,但愿每,个被努,力支撑,的灵魂,能吸引,更多的,人同行,。,19,、积极的人在每一次忧患中都看到一,个机会,，而消,极的人,则在每,个机会,中看到,了某种,忧患。,莫找借,口失败,，只找,理由成,功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含着曾经,受过的,寂寞、,洒过的,汗水、,流过的,眼泪。,许多时,候不是,看到希,望才去,坚持，,而是坚,持了才,能看到,希望。,
