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1、网络安全与道德,第一环节：创设情境，导入课题,教师活动：阅读材料一,材料一：一个中学生逃学，在网吧通宵上网，在回家的路上因为累了困了，倒在铁路上睡着了，结果被火车碾死了。,提出问题：,问题1：现在中小学生常因迷恋网络游戏而长时间无节制的上 网，甚至旷课逃学、夜不归宿，生活和学习规律被打乱，视力下降，身体健康受到严重影响，对此你有什么看法？问题2：青少年该不该上网？问题3：如果青少年上网利大于弊，那么应遵循怎样的约定？,学生活动：思考并展开讨论,第二环节：自觉遵守网络道德的重要性,全国青少年网络文明公约,学生活动：对照全国青少年网络文明公约，说一说你还有哪些做得不够的地方，今后如何改进？,材料二
2、：一个中学生经常网上发布污言秽语，他以为神不知鬼不觉，结果被查出来，受到了处分。,问题4：青少年上网要不要遵守网络规则和礼仪？问题5：小明从网上下载歌曲刻成光碟，拿到市场上去卖，你认为小明的作法对吗？为什么？如果是你你会买吗？,学生活动：（思考讨论）阅读课本第4648页的内容。,第三环节：初识“病毒”,材料三：一天小明上网时发现有一封新邮件，寄件人的地址来路不明，小明随手便点击邮件，结果小明的电脑感染上了病毒。,问题6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？,学生活动：（思考）病毒最初是来自生物病毒，为什么也存在计算机病毒的说法呢？思考计算机病毒与生物病毒的相似之处。,计算机病毒是影响计算机
3、安全的主要因素，具有隐蔽性、传染性、潜伏性以及可触发性等特征。,木马的名称来源于古希腊传说，现在常用来指伪装潜伏的网络病毒。一般来说，木马程序是通过攻击系统安全漏洞、登录伪装网页、下载程序或邮件附件等来传播的。,恶意软件：指在未明确提示用户或未经用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上安装运行侵害用户合法权益的软件，但不包含我国法律法规规定的计算机病毒。,恶意软件具有强制安装、难以卸载、劫持浏览器、弹出广告、恶意收集用户信息、恶意卸载、恶意捆绑、侵犯用户知情权和选择权的恶意行为等8个特征。,（学生思考）计算机感染病毒发作了表现的一般症状有哪些？,1、程序突然工作异常。2、文件大小自动发生改变
4、。3、检查内存，基本内存小雨640K（某些机型小于639K）4、windows出现异常出错信息。5、运行速度变慢。6、以前运行正常的程序运行时出现内存不足。7、系统无法启动。,学生活动：复习计算机病毒特点。,第四环节：提高自我保护意识和能力,问题：你家的电脑是否中过病毒，你是如何采取防护措施的？,（思考与交流）：我们怎么预防病毒，保护信息安全呢？,预防计算机病毒,坚决不用盗版软件。定期做好重要信息的备份。安装优秀的防病毒软件、防火墙软件。,Virus,防治木马程序一般应注意以下几点：,安装个人防火墙并及时升级，做到主动防御；安装可以检查系统漏洞和木马程序的软件，检查计算机里是否有隐患；及时升级
5、系统软件的补丁程序，防止木马侵害；不要登录有疑问的网站；使用安全性较好的邮箱。,清理恶意软件的工具软件：,人为忽视一般指因自身的粗心大意导致信息泄露或破坏。,学生活动：讨论电脑中毒后，怎样杀毒并采取预防措施？,第五环节：课堂小结,学生活动：归纳出本节课的主要内容。1、自觉遵守网络道德。2、病毒的概念、特点、危害。3、计算机病毒防护和信息安全防护的基本措施。,第六环节：（课堂练习与布置作业）,1.下列软件中不属于计算机杀毒软件的是:_ A、KV3000B、KILLC、诺顿D、Windows 2.以下几种关于消除计算机病毒的说法中，正确的是:_ A、专门的杀毒软件总是有效的 B、删除所有带毒文件能消除所有病毒 C、对感染上病毒的软盘，格式化是最彻底的消毒方法之一 D、要一劳永逸地使计算机不感染病毒，最好的方法是装上防毒卡 3.下列_不是计算机病毒的主要特点。A、传染性B、隐蔽性C、破坏性D、通用性 4.计算机病毒主要是通过_传播的 A、磁盘和网络B、微生物病毒体C、病毒繁殖D、程序运行 5.计算机病毒是一个在计算机内部或系统之间进行自我繁殖和扩散的_ A、文档文件B、机器部件C、微生物病毒D、程序 6.计算机病毒在一定的环境和条件下激活发作。该激活发作是指_ A、程序复制B、程序移动C、病毒繁殖D、程序运行,思考并完成练习,作业：课后查找资料，列举二至三种病毒特点及危害，怎样预防？,
