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1、社会医学与卫生事业管理系黄星 2013.12.12,医学教育与科研管理,教学内容,第一节 医学教育管理第二节 医学科研管理,教学目标掌握部分 我国医学教育的结构；各种医学教育类型的管理方法；各种科研类型的管理方法；,教学目标熟悉部分,医学教育管理的任务与特点；国家有关科研管理的规定；,教学目标了解部分 我国医学教育发展与改革现状；我国医学科研体系的构成、医学技术准入管理、医学实验室管理和实验动物管理的有关规定；,第一节 医学教育管理一、概述教育部公布的2012年公布的统计数据：普通高等学校2442所本专科在校生共2391万人,表1.2011年医学院校学生人数（单位：万人）,表2.普通高等教育医
2、学类本专科学生人数,史上最难就业年：2013年全国高校毕业生699万人，比2012年增加19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年；受经济影响，招聘用人单位下降幅度为15%。2014年高校毕业生达727万人 没有最难，只有更难！,卫生部公布的数据：2012中国卫生统计年鉴2011年我国卫生人员861.6万人，其中卫生技术人员620.3万人，执业医师或执业助理医师246.6万人（执业医师202万人），注册护士 224.4万人每千人口卫生技术人员4.58人，（其中执业医师及执业助理医师1.82人，注册护士1.66人）,表3.我国卫生人员总数及每千人口卫生人员数,医学教育管理概念：研究医学教育领
3、域一般过程、基本活 动和发展规律的科学。宏观管理微观管理,医学教育管理特征：社会性以实现社会效益为标准 开放性医学教育改革 权变性 特殊性（小规模、长学制、高投入；卫生人力资源替代性小、培养周期长、使用滞后、供需不平衡）精英教育？,二、医学教育分类管理第一阶段 高等医学院校教育第二阶段 毕业后教育第三阶段 继续医学教育（医学终生教育）,高等医学院校教育管理普通高等医学教育：由部署或省属的全日制普通高等医药院校举办。长学制高等医学教育：由国家或部署的综合性大学的医学院举办。,部属医学院校：协和医科大学、北京大学、复旦大学、中山大学、华中科技大学、中南大学、西安交通大学、吉林大学、山东大学省属医学
4、院校：华西医科大学、中国医科大学、广西医科大学,高等医学院校教育管理学制：对学校的组织、课程、学习年限的规定。本科五年制、六年制 专科三年制 长学制七年制、八年制 护理专业四年制、五年制,高等医学院校教育宏观管理管理体制：中央和省级两级管理，省级政府统筹管理为主。专业设置：普通高等学校本科专业目录（2012）关于举办高等医学教育的若干意见审批和准入：设立高等医学学校，需教育部 审批。,高等医学院校教育微观管理教学管理：教学机构内部对教学工作的微观管理，包括教学计划、教学质量、教学督导、教学大纲和教材、档案、教学资源、临床教学、教学考核与评估等。“以本科教育为中心”“以学生为中心”,高等医学院校
5、教育管理学位：是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到 规定标准的学术称号。类型：学士、硕士、博士学位管理：学位条列（1981年通过，2004年修订）学位条列暂行实施办法（1981年颁布）广西医科大学授予学士学位工作细则,广西医科大学授予学士学位工作细则获得毕业：广西医科大学本科学生学籍管理规定学业成绩：必修课平均学分绩点2.0 选修课学分15-20外语水平：通过英语四级或学位英语考试,毕业后教育管理临床住院医师培训：由卫生计生委统一领导和管理，获得“住院医师规范化培训合格证书”。专科医师培训（试点）：由毕业后教育专业委员会进行指导、组织、协调。普通专科培训亚专科培训二级学科三级学科,毕业后教
6、育管理全科医师培训：面向个人、家庭与社区，培养从事社区卫生服务工作的全科医学人才。由卫生计生委科教司负责。获得“全科医师规范化培训合格证书”,全科医学产生的基础人口老龄化疾病谱和死亡谱的变化医学模式转变医疗机构功能分化医疗费用高涨与卫生资源不合理分配,表4.全科医学发展相关大事件或文件,续上表.,国外全科医学的启示1.建立了比较完善的全科医学终生教育体系；2.多环节、多形式激励全科医生的培养和执业服务；3.首诊制度确立全科医生地位和作用。,继续医学教育管理继续医学教育：继毕业后教育后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的终生性医学教育，包括在岗教育、进修培训等。活到老，学到老 必要性？,
7、1956年，哈佛医学院院长曾说过：医学生在校期间接受的知识中，有一半在10年中将被证明是错误的。而糟糕的是，没有一位教师知道哪一半是错误的。一个内科医师即使只想基本掌握了解本学科的最新进展和成果，那么他必须坚持每天阅读至少19篇文献。,继续医学教育管理组织管理：由继续医学教育委员会负责。对象：毕业后，经培训具有中级及以上专业技术职称的卫技人员。内容：应适应各类卫生技术人员需要，具有先进性、实用性和针对性，重点是新东西。,继续医学教育内容分为类学分项目和类学分项目类学分项目：主要是国家、省项目和部直属单位、院校、中华医学会经办卫生部备案项目。类学分项目：主要是自学和其它形式继续医学教育活动。,继
8、续医学教育内容学分要求与登记要求：以连续5年为一阶段，每年累计2530分，类学分510分，类学分20分。5年累计150学分，其中国家级继续教育学分510分。登记、评估：继续医学教育登记、评估制度。,乡村医生教育管理乡村医生教育形式：在岗培训省级卫生行政部门认可的培训机构 学历教育大专层次：高等医学院校 中专层次：普通中等卫生学校,乡村医生教育管理乡村医生教育目标：到2010年底，在经济或教育发达地区，30%以上（经济或教育欠发达地区，15%以上）的乡村医生接受专科以上高等医学教育；其余的乡村医生应具有中专学历。,2011年乡村医生现状：总人数106万，每千农业人口乡村医生和卫生员数1.27，其
9、中大专5.6万（5.3%）、中专80.2万（75.6%）,民办医学教育管理民办医学教育：国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的医学教育。国内现有民办医学院校：1、由企业、个人或者社会团体投资独立组建：山东万杰医学院2、由普通高等医学院校与企业、个人或者社会团体合作（民办二级学院、独立学院）：赛恩斯医学院,三、医学教育的评估宏观管理组织：教育部高等教育教学评估中心对象：所有举办医学教育的机构任务：对办学水平和教育质量进行评估意义：对增设专业、确定招生计划、进行资 源分配等有关工作的重要依据。,医学专业认证：由指定的专门机构，采用规定标准和程序对医学教育机构进行审核与
10、评估的过程。本科医学教育国际标准中国本科医学教育标准临床医学专业（试行）（2008年）,表5.教学评估与专业认证的区别,第二节 医院科研管理,定义：对医学领域的科学研究和技术活动的管理。目标：出成果、出人才、出效益，促进医学科学事业的不断发展和医疗技术、医疗质量的不断提高。,按科技活动类型分类：(1)基础研究：以认识自然现象，探索自然规律为目的。(2)应用研究：针对某个特定的有实际应用价值的目标开展研究。(3)开发研究：为推广新材料、新产品、新设计、新流程和新方法，或对之进行重大的、实质性改进的创造活动。,一、医学科研课题管理来源：国家级项目 部级项目 省级项目 其他科研项目,国家级项目：1.
11、国家自然科学基金 面上项目：以自由探索为主的科学研究。重点项目：结合国家需求，把握世界科学前沿，有较好基础和积累的重要研究领域或新学科生长点的创新性研究。重大项目：有战略意义、重大科学问题、重要基础性研究等。,其他国家自然科学基金项目：国家杰出青年科学基金、国家基础科学人才培养基金、研究成果专著出版基金、重点学术期刊基金等。管理：国家自然科学基金委员会经费来源：中央财政拨款,表6.广西医科大学获国家自然科学基金资助情况,表7.广西医科大学获国家自然科学基金资助项目,2.科技部项目“973”计划“863”计划 国家科技攻关计划 国家软科学研究计划3.国家社会科学基金项目 重大理论和实践问题,部级
12、项目：1.教育部 留学回国人员科研启动基金 高等学校博士科学点专项科研基金 霍英东教育基金 人文社会科学研究项目,2.卫生计生委：青年科学研究基金3.国家中医药管理局：民族医药课题 中医药科技管理研究,省级项目：省重点项目省自然科学基金省青年科技基金,课题管理：关于国家科研计划实施课题制管理的规定（2001年）1.课题立项管理2.课题负责人责任制3.依托单位具备实施条件4.负责人承担法律责任5.跨部门、跨单位聘用课题组成员6.归口管理7.,二、医学科研成果管理（一）成果鉴定 科技成果形式：专利、科技论文、专著（二）成果登记：应用技术、基础理论、软科学,（三）成果奖励主要奖项：国家科学技术奖 国
13、家最高科学技术奖（不分等级）国家自然科学奖（一、二等奖）国家技术发明奖（一、二等奖）国家科学技术进步奖（一、二等奖）国际科学技术合作奖（不分等级）省部级科学技术奖 社会力量设立科学技术奖 中华医学科技奖,三、医学技术准入管理（一）人类辅助生殖技术管理 运用医学技术和方法对配子、合子、胚胎进行人工操作以达到受孕目的：人工受精、体外受精,三、医学技术准入管理（二）人类精子库管理人类精子库：以治疗不孕症以及预防遗传病等为目的，利用超低温冷冻技术，采集、检测、保存和提供精子的机构。,三、医学技术准入管理（三）人体器官移植技术临床应用管理,四、医学实验室管理（一）重点实验室管理（二）实验室生物安全管理,五、医学实验动物管理医学实验动物管理实施细则（1998年）医学实验动物和设施分级：普通级清洁级无特定病原体级 无菌级世界实验动物日（4月24日）,谢谢!,
