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2、析五年级学生观察力、注意力有了些发展,有一定的分析能力。所以教学中抓住这些特点,创造机会,让学生发表意见,发挥学生学习的主动性,教学目标知识与技能:使学生理解掌握算理,能正确计算。过程与方法:利用已有生活经验探索小数除以整数计算方法的过程,理解商的小数点要和被除数的小数点对齐,小数的整数部分不够除商0占位,除不尽时,末尾添0继续除,培养学生分析能力。愤是高度与价值观:使学生体验数学知识与现实生活中的联系,能解决生活中简单的问题。,教学重点与难点款学量点:引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。除不尽时,末尾添0继续除。,教学策略:采用独立思考,
3、主动探索和合作交流的教学方式,使每个学生成为学习的主人。教师以引导为主,放手让学生探索,先学后教。,教学过程复习导入竖式计算2346=39你能说说是怎样进行竖式计算的吗3962348554,教学过程三创设情四四m四四回回回回四 BIEEEIEIELEI丽为什么用除法计算呢?山和这瞳6层的教学楼可回mm高23.4米。平均每层楼的高度是多少米?2346=(m),教学过程探索新知2346=(m引出课题:小数除以整数独立完成,小组内交流,全班汇报。为学生创造条件,引导其主动探索发挥其主动性。,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
