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1、,美术说课稿,课题:,纸的立体表现纸浮雕,熊农中学 杜强,（一）教材的地位和作用,本课是“设计、应用”课，在教学中要紧扣“情趣”和“立体”两个词。纸浮雕是学生非常感兴趣的学习内容，并且用材简便，制作容易，有很强的立体效果和装饰效果。学生在制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。是集知识性、趣味性、装饰性于一体的课程。,（二）教学目标,通过优秀作品欣赏，了解纸造型的特点，了解并运用纸雕塑的基本技法、设计造型。加强学生的形体概括能力、创新思维和动手能力的培养训练。,（三）教学重难点,重点：制作纸浮雕的多种技法及立体构成的知识在纸浮雕中的运用。,难点：纸浮雕的设计、构思。,（四）教学用具,教具
2、：多媒体课件、图片资料、教科书、纸雕塑作品范例等。,学具：教科书、卡纸、小刀、剪刀、圆规、双面胶等。,二、教法分析,讲授法、讨论法、启发引导、演示法等相结合。,1、为了使学生顺利掌握学习内容，解决重难点，提高学生学习的兴趣，我采用了图片、文字等多种形式相结合，以力求落实教学目标，同时，我还利用了实物、课件的手段，增大课容量，并亲自制作样本同学生们一起在课堂上进行练习等综合性教学方法，增加学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。,2、采用的“知识问题化、问题情境化”的教学模式。采取小组分工合作形式，通过学生组内的合作与交流，不同小组间的交流与共享，问题得以解决，学生得出相应的结论。,（一）学情分析
3、 利用他们的好奇心，动手能力强的特点，通过欣赏、教师演示教他们制作。从而提高他们的学习情趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高他们的价值观。,三、学法分析,（二）学法分析自主探究、小组同学合作交流。,四、教学过程,（一）导入新课,通过展示作品导入课题，调动学生的学习兴趣，同时激发学生的学习热情。,雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑主要分为：圆雕、浮雕。,(二)传授新知,纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。,纸浮雕作品欣赏,选材与工具,选材：选择有弹性，颜色丰富，厚度和硬度适宜的纸张。工具：1、剪刀
4、2、美工刀 3、圆滚棒 4、硬纸管（制作立体效果，用于纸张的背面）注：另外，如切割板、圆规、尺、笔、双面胶也是必要的工具。,你认为通过什么方式可以让纸呈现出立体效果？,折卷刻插粘剪,纸浮雕作品的制作方法?,1.折叠法:直折、曲折2.剪刻法:剪大、刻小3.卷曲法:笔卷、格尺压、桌边磨,根据示意图或自己的想象做一张纸浮雕的作业步骤：要求：,1、画图,2、用实线和虚线区分刻掉 和折的部分,3、剪并折（注意不要撕）,4、剪、折完粘在纸板上,2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）,3、折时要深浅一致,4、粘接要结实（可以在切口合拢处 用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）,1、小组合作，注意分工明确,让我们动起来,（三）课堂制作,（四）评价,学生先互评，师总评。以鼓励为主。对学生的作品给予充分的肯定。激发他们的创作热情。,（五）小结,归纳总结,课后反思：,纸浮雕是学生非常感兴趣的内容，纸浮雕用材简便，学生在设计、制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦，学生的立体思维能力和艺术表现力也得到锻炼。,谢谢大家！,
