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1、活动目标,1学会搜集整理资料。02学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。03学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。4培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。,1：交流收获,各小组选代表上台交流课前搜集的有关交友的成语、诗词文章、名言警句、故事、歌曲等材料。,要求：1.每组只选择一方面互相交流后整理在笔记上。2.每组派一名代表上台展示自己的学习成果，时 间控制在三分钟左右。,成语,肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰,课后整理搜集的成语，写在读书笔记上。,海内存知己，天涯若比邻(唐王勃)劝君更尽一杯酒，西出
2、阳关无故人。(唐王维)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐李白)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐高适)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲(唐李贺),齐声诵读以下优美诗文。,你搜集的有关交友的诗句，有与上述诗句不同的，请大声读给其他同学听一听！,诗文,1君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。论语颜渊,赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。,2近朱者赤，近墨者黑成语,赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。,名言警句,课后整理你所
3、搜集的名言警句。（能够说出自己的赏析更好，摘抄到读书笔记上。）,3独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记.学记,赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。,请同学们利用业余时间，用现代汉语讲述课本第34页故事典故给你的父母和兄弟姐妹听。,故事,周华健-朋友 小虎队-爱 任贤齐-兄弟 高进，小沈阳-兄弟 李小杰-朋友的酒 吕方-朋友别哭庞龙-兄弟干杯 那英-姐妹弟兄 张伟文-友谊之光 黑鸭子-友谊地久天长,歌曲,选择你喜欢的一首歌曲，抽空唱给你的朋友，分享快乐，收获友谊。,伯牙绝弦 伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏。伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍
4、高山!”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。,割席断交 管宁和华歆一起在园中锄菜,看到地上有片金子,管宁依旧挥锄,视之如同瓦石一样,华歆却拣起来给扔了。俩人还曾坐在一张席上读书,有人乘华车经过门前,管宁像原来一样读书,华歆却丢下书,出去观望。管宁就把席子割开,和华歆分席而坐,并对华歆说：你已经不是我的朋友了。,请谈谈你读了这两个故事后的感受。,这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了
5、表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。,2：解读“朋友”,甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。,志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。,通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐和益处。,1.朋友是什么？写一排比句。,示例：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春天来临时
6、吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。,二、抒写真情，认识“朋友”,2说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）,（1）性格,（2）语言,（3）感情（情感）,（4）为人处事,（5）对我的态度,坦率 调皮 勇敢 保守 大胆 顽皮 无虑 悠闲 沉着 胆小 开朗 天真-,实干认真 稳重冷静 平等互惠 宽容他人，尊重差异-,亲切感人、得体优雅、风趣幽默、自然质朴-,开朗 天真 害羞、温顺-,实在 热情 帮助照顾 关心体贴 坦诚相待，坚持原则-,爱默生说过：找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友。要求于朋友的，我们必须先做到！,小结,礼记.学记中说：“独学而
7、无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。（先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。）,三、介绍自己，获得“朋友”,提醒：1.自我介绍一般要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。2.可对自己的姓和名加以巧妙的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学们印象深刻。3.自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，时时扫视全场，语言简洁清晰，语速不快不慢，态度亲切、自然、随和。,1.请认真填写好课本36页评价表2.作业：作文(必做)：将活动中的自我介绍写成一篇习作，或者为你的朋友写一篇介
8、绍文字。不少于400字。实践作业（选作）：将自己搜集到的朋友相关资料整理成手抄小报，班级展示。3.推荐阅读欣赏 A.复旦大学陈果老师的视频：孤独与朋友 B.培根论友情,四、小结反思，拓展延伸,同学们，生活需要友情，人生需要朋友。生活中我们要交真友，善交好友，多交益友。在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。愿你的人生友情常伴，有爱相随。最后让我们聆听一首歌曲来作结吧！,结语,这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚么真爱过才会懂会寂寞会回首终有你终有梦在心中朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我这些年一个人风也过雨也走,朋友 周华健,2023/3/31
9、,最新中小学教学课件,21,编后语,听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。,2023/3/31,最新中小学教学课件,22,谢谢欣赏！,
