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1、中国义务教育发展数据库试运行使用培训会,同方知网（北京）技术有限公司,网址：http:/222.198.118.146/tpi65/账号：请向系统管理员索取,知网介绍,同方知网（北京）技术有限公司隶属于同方股份有限公司，第一大股东是清华控股有限公司，主要从事科技成果产业化、高科技企业孵化、投资融资、投资管理、资产和资本运营等业务，在制定清华大学科技产业发展战略、整合资产、调整结构等方面发挥主导作用。同方知网致力于建设“中国知识基础设施工程（CNKI）”，中国学术期刊网络出版总库、中国博硕士论文全文数据库、中国工具书网络出版总库、中国年鉴网络出版总库等40多个连续型电子和互联网出版物，以及300
2、0多种专业化、个性化软件产品，拥有大量自主开发的全文本智能版面排版技术、多媒体数据制作技术、全文本与多媒体数据库建库技术、引文自动链接与各种超文本数据库建库技术、高分辨率图文信息智能识别处理技术、自动标引技术、信息加工质量控制技术等全系列国际先进的数据信息加工技术，构成各类信息资源的专业化大规模深度加工体系。,伍雪波，同方知网重庆技术总监，先后负责多个省部级平台项目的研发与实施。项目经验丰富，专业能力强。班航航，同方知网项目总监，负责重庆高校知网产品及项目的整体运营。拥有多年的高校平台建设经验，为高校提供专业的软件项目咨询。韩事成，同方知网高级工程师，负责本项目多模块后台研发。,知网介绍,培训
3、会议程,一、数据库平台总体介绍二、基础统计库、专题数据库的使用介绍三、首页、学术资源库的使用介绍四、事业发展库、问卷调查系统介绍五、Q&A,一、数据库平台总体介绍,科研工作面临的问题,机构内部多年的研究成果散落在各团队及师生手中，机构对成果没有有效的收集管理，造成一些成果文献的遗失，对于成果的利用也有诸多不便。现有的统计分析多是人工去找资料，扣数据，方式传统、效率低。常用统计分析软件不能定制模型，无法对接自有数据。没有成体系的调研数据管理系统，海量一手调研数据保存不便。传统的问卷调查耗人耗时，效率低。,建设目标,中国义务教育发展数据库的总体建设目标是以建设平台系统和配置教育数据资源为核心，反映
4、我国义务教育的基本状态、独有问题、新进展，为义务教育发展、研究提供基础，推动教育协同发展，为建立教育发展的国家级、省级智库奠定良好基础。,中国义务教育发展数据库核心价值,1.有效管理义务教育各研究团队多年的研究成果，实现成果收藏、展示及有效利用。2.建立了庞大且权威的为义务教育基础数据库，收集了海量的官方统计数据，包含国内公开发行的义务教育类所有年鉴数据（赠送了高等教育、学前教育、职业教育、特殊教育等各教育阶段数据），累积数据上亿条。收集了联合国教科文组织、世界银行、联合国开发计划署及教育相关国际组织发布的统计数据，累计数据千万条。3.建立了专业的决策支持系统，帮助用户自主建模，覆盖了90%以
5、上常用统计模型，可直接提高科研效率。4.建立了国内主流教育媒体及教育官方机构关于义务教育的大数据动态数据库，实时提供义务教育的研究热点、动态数据，帮助用户保持科研敏感度。,5.建立了义务教育专题调研的微观数据的管理系统，实现了对某一专题下的调研数据的汇总、展示及使用。6.建立了义务教育的专用学术资源库，实现了科研机构的海量资源存储平台。7.建立了学术问卷调查系统，实现了学术问卷发布、回收、管理及统计分析，为机构提供了高效的线上调研工具。,实用价值,工具型,专业数据库,数据库特点,首页,问卷调查系统,行业大数据,机构专业数据,海量数据,机构专业数据,数据库平台体系,首页,全面展示了中国义务教育的
6、核心科研方向、学术成果及科研团队情况，从多维度展现了机构的综合科研实力。,主要功能：1.深度个性化展示义务教育重要科研成果2.实现科研成果全文的摘要预览、在线浏览、全文下载。3.挖掘文献关系，建立文献网络，推送相似文献，将科研成果系列化。4.权限管理,首页,基础统计数据库,基础统计数据库为研究义务教育发展历程、现状和趋势提供资料辅助、数据支持和分析工具。该模块以教育数据为核心，相关主题数据为基础，依托现有的CNKI统计大数据碎片化抽取与分析技术，提供一站式的数据查询、分析与决策支持功能。,基础统计数据库,主要功能：1.提供了涵盖国内外义务教育行业的海量官方统计数据及年鉴全文数据2.数据检索：实
7、现了单一指标查询（数值检索）、多指标连续数据查询（三栏式检索）、年检资料的全文检索3.报表及统计图：生成报表及各类统计图4.决策支持：提供5大类几十种常用模型的分析平台5.自有数据的融合：自定义指标，自定义数据的建模分析,事业发展数据库,全方位展示了义务教育的网络大数据，包含国内主流教育媒体及教育官方机构关于义务教育的大数据动态数据库，实时研究热点及动态。,主要功能：定向抓取国内官方媒体、义务教育主流媒体及目标网站的最新动态，实时更新义务教育行业的最新资讯及热点。统计热点动态数据，进行分析,事业发展数据库,专题研究数据库,专题研究数据库是管理微观调查数据的专有模块，参照现有的专题研究框架（巩固
8、提高、减负提质和均衡发展），分四层分级管理专题和调查数据，结合调研数据的现实属性，保证字段的动态管理，实现调研数据的统一管理和可追踪的目的。,主要功能：有效管理义务教育各微观专题的多年累积调研数据，汇总、展示并加以利用。,建立了机构的学术资源库，帮助用户实现了科研成果的统一管理、存储、使用平台。主要功能：管理本机构的科研项目信息管理本机构的研究成果实现期刊、学位论文、会议论文、报纸文献、研究报告、著作等多类型的文献录入加工及利用。,学术资源数据库,主要功能：管理本机构的科研项目信息管理本机构的研究成果实现期刊、学位论文、会议论文、报纸文献、研究报告、著作等多类型的文献录入加工及利用。,问卷调查
9、系统,建立了学术问卷调查系统，实现了学术问卷发布、回收、管理及统计分析的功能，为机构提供了高效的线上调研工具。主要功能：建立问卷、发布问卷、回收审核、统计分析、结果导出及存储。,二、基础统计数据库和专题数据库的使用,基础统计数据库架构,建成的数据量,基础统计数据库,基础统计数据库,主要功能：数据检索：单一指标查询（数值检索）、多指标连续数据查询（三栏式检索）、年检资料的全文检索数据报表分析引擎：生成报表及各类统计图，可动态重组报表、数据来源钻取、图表可视化决策支持：提供建模系统，实现数据挖掘与分析模型应用，深度封装，实现演算过程与结果报告型展示自有数据的融合：自有数据批量导入、自建数据库管理、
10、自建库与系统数据合并分析、自有模型管理、扩展衍生指标构建,LOREM IPSUM DOLOR,基础统计数据库系统演示,1.老旧指标的停用例：小学毕业班学生数（2010年以前）,说明,2.新增指标例如：小学预计毕业生数（2011年至今）,3.指标名称变化“小学占地面积”自2011年起替代“小学学校占地面积”,4.统计年鉴表改动导致的指标变化。例如：表名由“普通中等专业学校”变更为“普通中等专业学校机构”导致数据断层。,LOREM IPSUM DOLOR,5.官方统计口径变化,因此，以城乡规划为统计范围的指标均在2011年发生断层。,6.官方对教学阶段划分标准的变更,专题研究数据库,专题研究数据库系统演示,三、首页、学术资源库的使用,LOREM IPSUM DOLOR,系统演示,四、学术资源库、问卷调查系统的使用,LOREM IPSUM DOLOR,系统演示,五、Q&A,有奖问题,1.中国义务教育发展数据库包含哪些子库？2.基础数据库中有哪些种类的数据？3.说出三种系统自带建模方法？4.如果想了解义务教育最新研究动态，要用到哪个库？5.如果要查找义务教育第三方评估报告某一主题的文献，要用到哪个库？,详细资料：操作演示微视频、使用手册等资料,THANKS,同方知网（北京）技术有限公司2017-10-19,
