话题作文“倾听”写作指导课件.pptx

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1、月考一作文写作指导:,以“倾听”为话题作文,三台一中 欧阳建伟,16.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术 倾听自然的声音、倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题,写一篇记叙文。,【原题回放】,(一)审题,“倾听”意为“集中精力,开动脑筋,认真听取”,导引语中也有“倾听,要用心去听、去感受”,所以它不是简单地听取,更不是无意听到,而是一种有意聆听,一种带

2、有主观态度的聆听。,这篇文章既可以写成人际交往类,也可以写成感悟思考类。,审题立意注意:,1、准确审清题意 必须注意以下三个问题:一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的,不要把“倾听”写成“倾诉”;二是“倾听”是双方的,不应当只注意到上对下,平辈之间,上下级之间都可以“倾听”;三是一定要在作文中出现“听”的内容,不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容,将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。,总之,“倾听”一词,就字面上看,“倾听”的意义是听声音。但是往字内深意看,“倾听”可以有深层的的意义:接受、享受、感知、理解等等,都可以视为“倾听”。如果大家再进一步展开联想的话,还可以把生

3、活中的许多行为同“倾听”二字联系起来。,2、选准倾听对象“倾听”作为一个动词,它后面必须要带一个名词,不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取,就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取,不假思索,随手拈来,把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来,一定程度上违背了命题者的初衷。相反,倒是那些无形的对象,有意识的对象作为“倾听”的对象,更为精彩。,3、突出情感体验 我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的,但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的,而是那些真正体现考生情感的文章才是文章的一大亮点,写作时要把自己“听”到的跟自己的

4、思维、体验有机的结合在一起。,(二)立意,倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美;倾听大海的潮起潮落,我们感受到激越的乐章和壮美的境界;倾听长者的教诲,我们如坐春风;倾听朋友的诉说,我们感受到友谊的可贵。我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手,写一篇抒情散文。,也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历,表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式,由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫;我们可以听到耶路撒冷的枪声,不同宗教的人因信仰而战,受苦的只是百姓;我们可以听到怒吼的洪水声,它冲毁房屋,卷走百姓,给国家和人民造成巨大损失。,(三)思路结

5、构,无论从哪一个角度下笔,要思考三个问题:一、在什么情况下倾听?倾听时的环境或氛围,有此倾听才不同寻常;二:倾听的具体内容是什么?既然是倾听就必然有内容,有此,文章才充实。三、倾听时的感受怎样?这是倾听的目的,有此,文章才有深度和深意。这三个问题,是我们的构思之本,完整地考虑,其实就是一篇文章的完整的写作思路。,四、【精彩开头结尾】(1)终于攀上了我久久向往的山顶。我仿佛听到鹰击长空那一阵长鸣,我仿佛听到虎啸深山的壮阔,我仿佛听到峭壁上松树钻出岩石的挣扎一切是那么悲壮。(2)日益麻木的耳朵啊,快逃离这喧闹的城市,找一个安静的角落,闭上眼,用心倾听世界上细微之声。(3)倾听江水的流逝,倾听淅沥的

6、雨声,倾听这些大自然的灵魂,倾听这些早已长眠于地下的英雄,倾听这一切的一切,让我懂得了什么是坚强勇敢,什么是无畏困难,什么是生命的可贵。,(4)倾听是月,给你“对影成三人”的豪情;倾听是菊,给你“悠然见南山”的闲情;倾听是酒,给你“举杯邀明月”的雅志。(5)我闻到了这股淡淡的花朵,听到空气中的声音在诉说:“我的生命在香味中得以延续。”(6)学会倾听,在父母为你的成绩担忧时;学会倾听,在朋友为生活琐事烦恼时;学会倾听,在自然给你送来第一场雪时 学会倾听,倾听父母的谆谆教诲;学会倾听,倾听朋友的埋怨不满;学会倾听,倾听自然的壮观之美。,六、拟题:倾听教诲、听雨、那一夜,我泪水长流、隔门听音、听自己

7、的心音四季的声音、倾听感动的声音、倾听幸福、倾听爱的呼唤、倾听,范文提纲(一):倾听天籁之音 第一段:以音乐与天籁之音对比,指出我独爱聆听那大自然的天籁之音。点题。第二段:先写“倾听一天的天籁之音”,以时间顺序“早”、“晚”描摹了鸟儿的歌唱、雄鸡的鸣啼、风、青蛙的叫声、蛐蛐的“齐奏”,小雨的沙沙声等,体现倾听的主题。第三段:接着写“倾听郊外的天籁之音”,以空间顺序,描绘“原野”、“树林”上的声音。第四段:议论大自然的音乐,只有用心,方能听出其无限美妙之处.第五段:抒情,点题,升华主旨。,倾听那爱之声 1416班 郑杏,黄烛灯下,我伏案与桌,奋笔疾书于题海中。夜,是如此的宁静悠远,是如此的漫长而

8、枯燥。我焦头烂额地忙着备战明天的考试,桌面上堆着不同科目的书,七零八落的纸团与笔散落一地,高于头顶的书摇摇欲坠,空气中弥漫的浓重的咖啡味道,这并不能让我提起精神,看了一眼那个见了底的咖啡杯,我起身想去再冲一杯。,范文展示(二):,我刚站起来,便听到一个金属要是碰撞锁孔的希希声,然后随着一声轻轻的“咔嚓”,房门打开了,啊,是妈妈,她手里端着一杯热气腾腾的牛奶,嘴角带着一丝关怀而疲惫的笑容。轻轻地走到我桌前,用她那日夜操劳而粗糙的手,叠好桌上乱七八糟的书籍,轻轻放下杯子,“怎么还不睡?”她关心地问。正为学习心烦的我,没好气地回答:“你还是先去睡吧,这些东西自己来就好了,不用你操心。”她的脸色黯淡下

9、去,眼睛里闪过一丝失望,张了张嘴,想说些什么,但最终还是轻轻叹了口气,转身走了,留下我呆呆地坐在房里。,我焦头烂额地忙着备战明天的考试,桌面上堆着不同科目的书,七零八落的纸团与笔散落一地,高于头顶的书摇摇欲坠,空气中弥漫的浓重的咖啡味道,这并不能让我提起精神,看了一眼那个见了底的咖啡杯,我起身想去再冲一杯。倾听大海的潮起潮落,我们感受到激越的乐章和壮美的境界;三台一中 欧阳建伟轻轻地走到我桌前,用她那日夜操劳而粗糙的手,叠好桌上乱七八糟的书籍,轻轻放下杯子,“怎么还不睡?”她关心地问。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。三、倾听时的感受怎样?这是倾

10、听的目的,有此,文章才有深度和深意。我抬起头,似乎感觉心中少了些什么,又似乎被什么东西给堵得慌。1、准确审清题意 必须注意以下三个问题:夜,是如此的宁静悠远,是如此的漫长而枯燥。二:倾听的具体内容是什么?既然是倾听就必然有内容,有此,文章才充实。三是一定要在作文中出现“听”的内容,不管它在接受“听”时的形式如何。倾听长者的教诲,我们如坐春风;我心烦意乱地在草稿纸上乱画一通,一道道深深划痕划拨了本子,像一条条伤疤。(5)我闻到了这股淡淡的花朵,听到空气中的声音在诉说:“我的生命在香味中得以延续。学会倾听,在自然给你送来第一场雪时3、突出情感体验 我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的,

11、但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的,而是那些真正体现考生情感的文章才是文章的一大亮点,写作时要把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起。倾听长者的教诲,我们如坐春风;三、倾听时的感受怎样?这是倾听的目的,有此,文章才有深度和深意。,夜,一如既往的宁静与漫长。我抬起头,似乎感觉心中少了些什么,又似乎被什么东西给堵得慌。我心烦意乱地在草稿纸上乱画一通,一道道深深划痕划拨了本子,像一条条伤疤。我蓦然想起,刚才来关心我的妈妈,想起那句关心的话语,想起她每天起早摸黑,不辞辛劳为我做的一切,可就在刚才,我却对她说出那样的话,想着这些我就很想哭。不,我不能让妈妈在为我伤心,我端起那杯早已冰凉

12、的牛奶,走向妈妈的房间。灯光从妈妈的房门透过,妈妈还没有休息,我推门而入,看见她正躺在床上想着什么,那苍老的面容在灯下是那样的无助与悲伤。我跑过去,紧紧地抱住妈妈,她那瘦小的身躯是那么的单薄无力,“对不起”,我的泪水沾湿了妈妈的衣襟。妈妈轻抚我,说着安慰我的话。,2、选准倾听对象“倾听”作为一个动词,它后面必须要带一个名词,不管这个名词是抽象的还是具象的。不少考生对“倾听”对象的选取,不假思索,随手拈来,把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来,一定程度上违背了命题者的初衷。三是一定要在作文中出现“听”的内容,不管它在接受“听”时的形式如何。三台一中 欧阳建伟二是“倾听”是双方的,不应当只

13、注意到上对下,平辈之间,上下级之间都可以“倾听”;倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美;学会倾听,在自然给你送来第一场雪时我焦头烂额地忙着备战明天的考试,桌面上堆着不同科目的书,七零八落的纸团与笔散落一地,高于头顶的书摇摇欲坠,空气中弥漫的浓重的咖啡味道,这并不能让我提起精神,看了一眼那个见了底的咖啡杯,我起身想去再冲一杯。学会倾听,倾听朋友的埋怨不满;我焦头烂额地忙着备战明天的考试,桌面上堆着不同科目的书,七零八落的纸团与笔散落一地,高于头顶的书摇摇欲坠,空气中弥漫的浓重的咖啡味道,这并不能让我提起精神,看了一眼那个见了底的咖啡杯,我起身想去再冲一杯。黄烛灯下,我伏案与桌,奋笔疾书于题海中。,那一夜,我和妈妈说了很久的话,她告诉我不要太过于执着成绩,只要自己曾努力过,挥洒过汗水,在奔跑的青春道路上,一切风景都是如此的美丽。我默默地倾听着妈妈爱的絮语,也倾听者那爱的心声。黄烛灯下,柔美发香缠绕指尖,你轻声耳语,我静默倾听,用心感悟,倾听爱之声。,课后作业,根据上课的新感想,请以“倾听”为话题重新写一篇不少于800字段记叙文。,

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