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1、6和7的加减法,大田实小 连小英,6和7的图文应用题,6和7的加减法,大田实小 连小英,学习目标:能看懂图意,并能正确表达,会列式计算。,看谁算的又快又对?,1+6=5+2=3+4=0+7=7-5=6-6=6-3=7-2=7-6=7-1=5+1=4+2=3+3=1+5=0+6=6-5=6-4=6-0=7-7=7-4=,同学们又进步了!,5,+,1,=,6,1,+,5,=,6,7,-,1,=,6,7,-,6,=,1,4,2,?只,一共有几只?,表示求一共有几只。,(只),+,4 2,6,2.请完整地把图意说一说。,1.图里有什么?,4.4、2、6分别表示什么意思?,3.这道题怎样解答?,一共有几
2、只?,2,5,说说图的意思。,能提出一个问题吗?,这道题怎样解答?,(只),说说2、5、7表示什么意思。,5只,?只,+,5,2,7,小结:求两部分合起来一共有多少;就用加法计算。,?个,+,3,3,6,“?只”表示还剩几只。,一共有7只,,跳走了2只。,你看到了什么?,你知道“?只”表示什么意思吗?,你能完整地说一说图的意思吗?,怎样解答呢?,为什么用减法?,还剩5只。,还剩几只?,-,为什么用减法计算?6、4、2分别表示什么意思?,6,4,左边有几只?,左边有,只。,2,小结:要求从总数里面去掉一部分,所以用减法计算。,7只,?只,7,3,4,7只,?只,7,4,3,?只,7,4+2=6,7-2=5,比较这两题有什么不同?“,?只,7个,?个,脑筋转转:,3,3,7,3,你会做吗?,3,+,4,=,7,7,3,4,=,+,4,3,3,4,7,7,=,-,=,-,3,3+,6+,6,3+,3+,-,+,=,=,同学们真棒!,2,6,?人,7 个,3,4,?个,6 个,3,3,-,?个,?只,2,7,+,3,4,-,2,4,-,?条,1,7,+,12.,?只,?只,6 条,13.,?只,4+=,2,6,7 只,1,6,-,?只,四、全课小结,今天我们学会了什么?你有什么收获?,