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1、,判断,1、会动的物体都是有生命的。（）,2、人、动物、植物都是有生命的。（）,3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这时就没有生命了。（）,4、机器人会说话，会运动，会工作，所以机器人是有生命的。（）,5 课桌是用树木做成的，树木是有生命的，所以课桌也是有生命的。（）,1、像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。,猜一猜，它们是什么生物？,老虎,2、绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。,青蛙,3、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。,荷花,（一）观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。,（二）把校园里的植物从矮到高排排队。,从矮到高的顺序是：。,（三）从
2、图片上的大树，你看到了什么？,树叶、树枝、树干、树根,【仔细观察不同植物的相同部位，说一说你的发现】,不同树木的树皮不一样,照样子，拓【t】一张树皮画。,1.观察不同植物的相同部位树皮,棕树皮,杨树皮,紫荆树皮,不同树木的树皮不一样,我们可以照样子拓【t】一张树皮画。,制作叶画或树皮画选择有明显特征的画一画。,2.观察树叶的生长形式。,（1）对 生,（2）互生,（3）轮生,用小圈表示叶子，用线段表示枝条，画出你观察到的不同叶的生长方式。,对生,互生,轮生,想一想：天冷的时候，哪些树落叶，哪些树不落叶？,梧桐、水杉、杨树、桑树,广玉兰、竹子、松树、柏树、樟树,杨树,松 树,3.观察花,美人蕉,菊
3、花,桃花,形状千姿百态，颜色多种多样,都有根、茎、叶，位置一般不移动都需要水分、空气、阳光、养料，都能繁殖、长大、呼吸,都有根、茎、叶，大多数都能开花、结果、长种子。,4.小结一下,1.你观察的这些植物有什么共同特征？,2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？,【请先确定分类标准，然后试着分分类。】,四、试一试：你能给植物分类吗？,白菜、菊花、玉米、苦瓜都是草本植物,迎客松、苹果树、杨树、桃树都是木本植物,竹子草本还是木本？,竹子：草本植物,凤眼莲、水稻、荷花、睡莲都是水生植物,辣椒、梧桐树、椰子树、蒲公英都是陆生植物,小麦、茄子是一年生植物,苹果树、金银花是多年生植物,2.试一试：你能说出课
4、本第17页上植物的名字吗？你能给它们分类吗？,苦瓜,桦树,椰子树,苹果树,菊花,玉米,仙人柱,蒲公英,荷花,水稻,校园里的植物，你都认识吗？把它们写下来，并试着给它们分分类。【可以把分类情况填写在实验册第15页相应的地方。】,五、探究延伸,类：如。,类：如。,类：如。,类：如。,六、本课总结,1.我们周围有许多植物，你都能认识它们，说出它们的名字吗？,2.通过本课的学习，你们知道植物有哪些共同的特征吗？,3.通过本课的学习，你们能给常见的植物分类吗？,2.校园里的植物,一、校园里的植物有：,香樟树、广玉兰、,二、植物生长的环境：,三、观察不同植物的相同部位。,1.树皮：不同树木的树皮不一样。,2.树叶的生长形式：,3.植物的花：,四、植物的共同特征。,地里、水里、,对 生、互 生、轮 生,形状各异、颜色多样,2.都需要水分、空气、阳光、养料，都能繁殖、长大、呼吸,1.都有根、茎、叶，大多数都能开花、结果、长种子。,五、植物的分类。【分类标准较多，方法多样。】,
