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1、单元写作指导第四单元,表达自己的看法记叙、描写、抒情是我们都了解的表达方式，有时还需要一点恰当的议论，就是在叙述或描写之中穿插自己的观点和看法。如安塞腰鼓一文中，作者先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮观场面，然后发表自己的看法：“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”这样使作者的思想感情恰如其分地抒发出来。,请阅读下面题目，根据要求作文。写一篇文章，记叙一件在你身边发生的、令你受到深刻触动或引起你深刻思考的事情，并写出你对这件事的看法。要求：结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考；写出自己确实有感悟的经历；不少于600字。,【优秀作文】公交车上 这
2、是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。,【专家点评】开篇点题，由“在公交车上看到有人让座”引出回忆。,那是一年前的一个星期日的上午，我乘公交车去爸爸的单位。一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。,这一句写了“我”上公交车后的一系列动作。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了车厢里的人多，为下文小伙子让座埋下伏笔。,我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。朝我这排座位走来，我
3、想：到爸爸的单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手支撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。,写“我”当时矛盾的心理，和当机立断让座的小伙子形成对比。“靠”“撑”“握”写出了小伙子站立的艰难。,车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准
4、备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这,此处是对小伙子的神态描写，为下文写小伙子的伤腿做铺垫。此处的细节描写，更加突出了小伙子为他人着想的精神。,样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，膝盖被纱布紧紧地包住了，他受过伤！我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的团徽，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一名团员，我对得起团员的称号吗？我真是太惭愧了。事情虽然过去了好长时间了，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐
5、于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐！,一个“啊”字，写出了“我”的惊讶。对“我”的心理描写，表现了惭愧的心理。这一段第一句话和开头相照应，第二句话是议论，深化主题。,【总评】这篇作文回忆了一年前在公交车上发生的一件事，通过受伤小伙子让座的感人故事，歌颂了社会新风貌。文章记叙详细，注重了细节描写，对人物的观察细致，特别是对那个让座小伙子的描写，生动形象，非常感人。文章最后在记叙的基础上表达了自己的观点要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐，深化了文章主题。,技法一 叙议结合妙处多【问题习作】“珍珠”，因为它光泽诱人，价格昂贵，所以怕被人无视。诗人讥讽那些自以为是的人，正是无情地鞭挞
6、了市侩主义者和自私、高傲的个人主义者。与此形成鲜明对照的，是诗人所高度赞美的自我献身精神。【诊断分析】文段直接针对两类人展开议论，由于没有和原材料相联系，议论没能紧扣叙述的内容而展开，造成只议不叙，流于空洞的说教。,【修改提升】“珍珠”，因为它光泽诱人，价值昂贵，所以“就时时怕被埋没的痛苦”。诗人讥讽那些“老是把自己当作珍珠”的人，正是无情地鞭挞了在民族危亡、国难日蹙时刻，竟置民族、阶级利益于不顾的市侩主义者和自私、高傲的个人主义者。与此形成鲜明对照的，是诗人所高度赞美的“把自己当作泥土”“让众人把你踩成一条道路”的自我献身精神。,写法小结一在叙述描写的基础上议论 在叙述描写的基础上引出作者的
7、感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。,技法二 议论要简明、凝练【问题习作】雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪地看着我，我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼
8、里特有的光华。这目光给我阳光般的关爱和微笑，在寒冷中给我温暖，,在挫折时给我勇气，在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这目光，在我的人生之中，用它照亮我的未来之路！【诊断分析】结尾的议论啰唆、空洞，不具体。并且不能紧扣前面的描写发表看法。,【修改提升】雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她
9、眼泪汪汪地看着我，那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。,写法小结二议论要少而精 叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔”，所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华，应一语中的，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌长篇大论或肆意抒情，以至喧宾夺主，影响了记叙文体。,技法三 有感而发动人心【问题习作】从您小说中流淌出来的，有温馨，有不满，有悲哀，有徘徊和执着。尤其是故乡写得特别好。破败的故乡、美好的故乡、现在的故乡等。离乡之际，“我”终于揭开了一切，向往新的生活！最令我敬佩的，就是小说这温馨而复杂的结尾。如果失去了结尾，文章就过于消极颓废。【诊断分析】鲁迅
10、先生不同的作品风格不同，感受应针对具体小说发出。对故乡的结尾表示了敬佩，却太笼统，抒发的感受好像无本之木，难以让读者受到感染。,【修改提升】从您小说中流淌出来的，有社戏里飘散的温馨，有从百草园到三味书屋里迸溅出的不满，有孔乙己里爆发出的悲哀，有故乡里流淌的徘徊和执着。尤其是故乡让人有一种耳目一新的感觉，整个思绪随着回乡跌宕起伏。故乡的破败引人回忆，在母亲的提醒中美好的故乡浮现，然而事与愿违，人与人之间的隔膜又将这一切无情击碎。离乡之际，“我”终于揭开了一切，向往新的生活！更令我敬佩的，却是小说温馨而复杂的结尾。如果失去了结尾，文章就过于消极颓废，而“走出新路”的结尾如同浓浓云雾中的一缕阳光，充满了新的希望。这让我仿佛一下子冲向天宇，在小说沉闷的回乡失望中解脱出来。这不仅是您的妙笔，更是您的思想境界。,写法小结三写作要有感而发 写作文要有感而发。只有熟读相关作品，“为心声”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，也要想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好像老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切。,
