《七年级上册《春》ppt课件资料文字可编辑.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册《春》ppt课件资料文字可编辑.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,1,朱自清（,1898,1948),原名自华,字佩弦,号秋,实,原籍浙江绍兴,生于,江苏东海,现代著名的,散文家、诗人、民主战,士。,1948,年,8,月,12,日,朱自,清在贫病交加中逝世于,北平。,毛泽东,高度评价他,说：“,我们中国人是有,骨气的。朱自清一,身重病，宁可饿死，不,领美国的救济,粮。我们应当写,闻一多颂，写朱自清颂，,他表现了我们民族的英,雄气概。,”,走近作者,2,读一读，写一写,朗,润,（,r,n,）,酝,酿,（,ni,ng,）,卖弄,宛,转,（,zhu,n,）,嘹,（,li,o,）,亮,应,和,(h,),烘托,静默,舒活,欣欣然,繁花嫩叶,呼朋引伴,花枝招展,抖擞,
2、（,d,u s,u,）,精神,3,流利、有感情地朗读课文，感知课文内,容，把握作者的感情。,学习作者抓住特点、多角度、按顺序描,写景物的写法。,揣摩、品味本文优美的语言。,培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,4,2018/10/21,整体感知,1.,朗读课文，思考问题：,（,1,）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些,词可以表现？,（,2,）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章,分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？,盼春。“盼望着”“来了”“近了”,5,2018/10/21,理清文章思路,第一部分（,1,）：盼春。总领全文,第二部分（,2,7,）：绘春。,（,五幅春景图：春草图、春
3、花图、春风图、,春雨图、迎春图,）,第三部分（,8,10,）：赞春。,（,“新”“美”“力”,）,6,2018/10/21,课文精读,第一部分：盼春,“盼望着，盼望着，,东风来了，春天的脚步近,了。,”,本段文字运用了什么修辞手法？,表达了作者怎样的思想感情？,7,第二部分：绘春,?,第,2,自然段与,3-7,自然段存在着什么关系？,总分关系。,采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。,写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万,物复苏的整体轮廓。（春山、春水、春日）,“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起,来了”运用了什么修辞手法？,8,春草图,草报春,?,“小草,偷偷地,从土里,钻,出来，嫩
4、嫩的，绿绿的。”这句话,好在哪？,运用拟人的修辞手法。,“钻”形象生动地写出了小草破土,而出的挤劲，,“偷偷地”形象生动地写出不经意之间，春,草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。,?,“坐,着，,躺,着，,打,两个滚，,踢,几脚球，,赛,几趟跑，,捉,几回,迷藏。”,?,侧面描写，,通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春,草勃发给人的乐趣。,2018/10/21,9,作者从哪几方面来写草？,嫩嫩的,绿绿的,满是的,钻,：,正,面,描,写,侧,面,描,写,小草偷偷地从土里钻,出来，嫩嫩的，绿绿的。,园子里，田野里，瞧去，,一大片一大片满是的。坐,着，躺着，打两个滚，踢,几脚球，赛几趟跑，捉几,
5、回迷藏。风轻悄悄的，草,软绵绵的。,孩子嬉戏,写春草的可爱,情态,:,质地：,色泽：,长势：,偷偷地：,拟,人,（排比）,（触觉）,表现小草顽强的生命力,写出小草不知不觉生长的情态,10,2018/10/21,?,“,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不,相让的动态。,?,“,红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。,?,“花里带着甜味儿,;,闭了眼，树上仿佛已经满是,桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,春花图,花争春,11,2018/10/21,?,“
6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地,闹,着，大小的蝴,蝶飞来飞去。”,“,闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出,一派喧腾的景象。,侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香,味浓郁。,（红杏枝头春意闹）,?,“野花遍地是：,还眨呀眨的。”,比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出,野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,12,比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而,且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都,开满了花赶趟儿,.,红的像火，粉的像霞，白的像雪,.,花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃,儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹,着，
7、大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，,有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星,星，还眨呀眨的。,侧面描写,:,衬托事物的特点,花朵多,花色艳,花味甜,蜜蜂,闹,蝴蝶,飞,正面描写：,突出事物的特点,（花的繁茂、甜香）,13,2018/10/21,?,“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸,着你。”这句话好在哪？,这句话运用引用（借代）、比喻和拟人的修辞手法，,突出春风和煦的特点。,“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。,这是从触觉的角度写春风的柔和。,?,“,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，,还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”,这是从嗅觉的角度写春风的芳香味道
8、。,春风图,风唱春,14,2018/10/21,?,“鸟儿将巢安在,跟轻风流水应和着。牛背上牧童,的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪？,拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。,这是从听觉的角度写春风的悦耳,。,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,触觉,柔,和,泥土的气息、草味、花香,嗅觉,芳香,鸟鸣、清风流水、短笛,听觉,悦耳,运用各种感觉描绘春风,15,“,吹面不寒杨柳,风”，不错的，像母,亲的手抚摸着你。风,里带来些新翻的泥土,的气息，混着青草味,儿，还有各种花的香，,都在微微润湿的空气,里酝酿。鸟儿将巢安,在繁花嫩叶当中，高,兴起来了，呼朋引伴,地卖弄清脆的喉咙，,唱
9、出宛转的曲子，跟,轻风流水应和着。牛,背上牧童的短笛，这,时候也成天嘹亮地响,着。,?,春风的特点是什么？作者是怎,样把无形、无色、无味的春风,写得富有生命力和感染力的？,柔和（不寒、抚摸）,芳香（泥草、花香）,和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）,（通过调动各种感觉器官来感受）,（触觉）,（嗅觉）,（听觉）,引用、比喻、拟人（写出了春风的,温暖和柔情）,16,春雨图,雨润春,?,“雨是最寻常的,可别恼。”,“可别恼”口语化，让人倍感亲切。,2018/10/21,?,“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜,织”“薄烟”形
10、象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲,染了春雨的轻柔、湿润。,17,2018/10/21,?,“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得,逼,你的眼。”,写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草,之青，激发读者的想象。,?,“傍晚的时候,在雨里静默着。”,这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动,静结合，有动景，有静景。,“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安,静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。,18,?,春雨有什么特点？作者从哪几,方面写？,像牛毛,像花针,像细丝,多密,比喻,排比,雨是最寻常的一下,就是三两天。可别恼。,看，像牛毛，像花针，,像细丝，密密地斜织着，,人家屋顶上全笼着一
11、层,薄烟。树叶儿却绿得发,亮，小草也青得逼你的,眼。傍晚时候，上灯了，,一点点黄晕的光，烘托,出一片安静而和平的夜。,在乡下，小路上，石桥,边，有撑起伞慢慢走着,的人，地里还有工作的,农民，披着蓑戴着笠。,他们的房屋，稀稀疏疏,的，在雨里静默着。,景：,树叶小草,闪,亮,细长,衬托春雨润物细,无声的特点,正面,侧面,从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。,比喻、排比、拟人。,19,迎春图,人迎春,?,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。,“风筝”既是儿童的玩具，又是春天的信号。,?,城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，,一个个都出来了。,“赶趟儿”与前文的白花争春相照应。,?,“一年之
12、计在于春”,2018/10/21,这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，,奋发向上。,20,?,前几幅主要写春天的自然,美，这一幅由景及人，表现,了人们怎样的精神状态？,人人迎春：城乡,老小,舒活,抖擞,一年之计在于春,?,表现人们奋发向上的精神,和对未来美好的生活憧憬,天上的风筝渐渐多了，地,上孩子也多了,。城里乡下，,家家户户，老老小小，也赶,趟似的，,一个个都出来了。,舒活舒活筋骨，,抖擞抖擞,精神，各做各的一份儿事去。,“一年之计在于春”，刚起,头儿，有的是工夫，有的是,希望。,21,2018/10/21,?,“春天像刚落地的娃娃”,运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃”，因,为
13、它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。,新,?,“春天像小姑娘”,运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘”，因为它娇,美，突出它的容颜美。,美,?,“春天像健壮的青年”,运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为,它有无穷的活力，突出它的力量美。,力,第三部分：赞春,22,颂春,像娃娃,“,新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘,“,美”,（百花争艳，景色动人）,像青年,“,力”,（春天充满活力）,三个比喻形象地点明了春天的成长过程,生动形象地赞美了春,天蓬勃的生命力，强调了它“新”“美”“力”。其顺序不能颠倒，,独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。,23,课文总结,2018/10
14、/21,文章脉络,盼春（总领全篇，开启下文）,春草图（草报春）,春花图（花争春）,绘春,春风图（风唱春）,春回大地,春雨图（雨润春）,生机勃勃,迎春图（人迎春）,娃娃（新）,赞春,小姑娘（美）,（比喻）,青年（力）,春,24,主题归纳：,2018/10/21,?,这是一篇优美的写景抒情散文,，描绘,了大地春回、生机勃发的动人景象。通过,春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春,图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以,希望和力量表达了作者热爱生活、积极进,取、奋发向上的精神风貌。,25,2018/10/21,本文如何写景？,1.,运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比,等；,2.,从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉,、,触觉等；,3.,按照一定的顺序来描写，如从高到低、,从,近到远等；,4.,虚实结合，动静结合,26,1,、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,春晓,2,、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,绝句,3,、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润,物细无声。,春夜喜雨,4,、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,咏柳,5,、等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春日,有关“春”的诗句：,27,
