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1、,妇产科学课程说课教案妇产科教研室王艳杰,妇产科学课程说课教案妇产科学课程说课教案妇产科教研室王艳杰妇产科学在人才培养中的定位(一)专业人才培养定位1.培养适应我国社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,具有较系统的理论基础和必备的操作技能及方法的,面向基层,从事妇产科临床医疗和预防保健工作的医学专业人才2.逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;热爱祖国,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,具有坚定正确的政治方向;有理道德,有文化,有纪律;热爱临床妇产科上作有良好的医德医凤产科专门人才3.掌握妇产科的医学专业必需的基础理论,基本知识,基本技能,具有从事妇产科疾病防治、护理的
2、实际技能;毕业后主要在基层医疗单位进行妇产科常见病,多发病的防治工作和护理工作。妇产科学在人才培养中的定位)课程定位令妇产科学课程是与内科学、外科学及儿科学并驾齐驱的医学生主干课程,是一门独立性较强,涉及面较广的学科,是临床医学、基础医学、预防医学等专业的必修课程。是一门研究妇女一生各期生殖系统的变化以及与妊娠有关的生理和病理特点,研究妇女保健和疾病防治的临床医学学科。它包括产科、妇科、妇女保健、计划生育四部分内容。妇产科学是临床医学专业的专业课程,其任务是通过教学使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能,掌握妇产科常见疾病和多发疾病的发生发展规律、诊治方法及妇女保健、计划生育措施,为学
3、生今后从事临床妇产科和其他临床学科的工作奠定理论和实践基础,妇产科学在人才培养中的定位(一)专业人才培养定位1.培养适应我国社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,具有较系统的理论基础和必备的操作技能及方法的,面向基层,从事妇产科临床医疗和预防保健工作的医学专业人才2.逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;热爱祖国,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,具有坚定正确的政治方向;有理道德,有文化,有纪律;热爱临床妇产科上作有良好的医德医凤产科专门人才3.掌握妇产科的医学专业必需的基础理论,基本知识,基本技能,具有从事妇产科疾病防治、护理的实际技能;毕业后主要在基层医疗单位进行妇
4、产科常见病,多发病的防治工作和护理工作。,妇产科学在人才培养中的定位)课程定位令妇产科学课程是与内科学、外科学及儿科学并驾齐驱的医学生主干课程,是一门独立性较强,涉及面较广的学科,是临床医学、基础医学、预防医学等专业的必修课程。是一门研究妇女一生各期生殖系统的变化以及与妊娠有关的生理和病理特点,研究妇女保健和疾病防治的临床医学学科。它包括产科、妇科、妇女保健、计划生育四部分内容。妇产科学是临床医学专业的专业课程,其任务是通过教学使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能,掌握妇产科常见疾病和多发疾病的发生发展规律、诊治方法及妇女保健、计划生育措施,为学生今后从事临床妇产科和其他临床学科的工
5、作奠定理论和实践基础,妇产科学在人才培养中的定位(三)课程目标1、总体目标令依托学校,尤其是临床系丰富的教学资源和雄厚的师资力量,逐步完善妇产科学理论课和实践课的教学评估制度;通过实施各项可行性教学改革,将素质教育贯穿于课程教学之中,体现和谐教学精神,为全面提高教学质量和间接优化医疗质量开辟新的道路。要求医学生通过本课程的学习,培养良好的职业态度和价值观,较全面地掌握妇产科学基本知识,掌握生理产科、病理产科、妇科常见疾病的诊断、治疗;掌握计划生育四项手术的适应症、禁忌症;熟悉妇产科常见急诊的处理;了解常见手术的操作。,课程目标今2、具体目标令通过本课程学习主要是要求学生达到如下的具体目标令技能
6、知识方面渠驾区别用并能滑知识解决得画会熟卷襦徊驾要够“国分是件联本学科的基础理论、基本知识和基本技能3、了解了解常见手术的操作。4、能正确处理“病人2)过程方法方面教学过教为论希额:-昔京学复额除体寝的的完整性加强,强化临床思维。3)情感态度与价值观方面今通过教学,树立学生的“妇产科”意识,妇产科是一个相对特殊的学科,涉及生殖系统甚至壬隐私,因此,课程中要贯彻态度目标,培养学生严谨、务实的工作态度、恪守医德热爱病患,课程设计1、设计理念本课程涉及面入恩斧多,主要的是性:针对此,教学中一定不能单一地教每个知识点,而是采用整体化教学法,针对“病人”这一主体去逐步寻找知识,使学生在逐步分析完善的基础
7、上掌握各种病人的处理原则。教学根据学校规定主要使用人民卫生出版社全国医学高科学校妇产科学第五版教材,王泽华主编,参考本科的女产科学人卫版的乐杰主编的第七版教材,因为现使用的教期即将实习的在校临床专业专科学生。本门课程共72学时理论讲解50学时、实践20学时,复习2学时,单元测试及作业一般在晚自习进行。,课程设计2、课程主要内容及学时分配教学进度表令课程名称:妇产科学周课时4节,全学期总课时72节周次教学内容摘要讲授课时授课形式测验备査1绪论妊娠生理妊娠诊断4讲授2胎儿发育的特征4讲授、实验3产前检査的内容和方法4实验作业4正常分娩4讲授、实验作业5正常产褥流产4讲授、病案分析作业6异位妊娠前置
8、胎盘4讲授、病案分析作业7胎盘早剥妊娠期高血压疾病4讲授病案分析测验8妊娠合并症4讲授、病案分析9分娩并发症4讲授、病案分析10异常分娩4讲授、病案分析11妇科病史及检査4讲授、实验12女性生殖系统炎症4讲授、病案分析13女性生殖器肿瘤4讲授、实验14女性生殖器肿瘤滋养细胞肿瘤4讲授、实验15滋养细胞肿瘤子宫内膜异位症4讲授、病案分析16月经失调不孕症4讲授、病案分析17计划生育4讲授、实验18病案分析4讲授19病案分析4讲授测验20复习2,课程设计3、临床见习及实习令临床见习轮转时间安排为妇科病房1次/人,产科病房1次/人,门诊1次/人,产房1次人。学生利用周末到附属医院由相应的带教老师负责
9、指导,在带教中除了让学生熟悉技术操作规范外,更做好职业道德教育,强化学生对专业性质的认识,体会医疗工作内涵,加强责任心。了解妇产科的工作程序。(见习生不可以进行任何操作)令临床实习安排为妇科三周(包括妇科门诊、妇科病房及计划生育),产科四周(包括产诊、分娩室及产科病房)。,课程设计令4、课程的重点、难点及解决办法1)本课程的重点妇产科学课程重点是基本理论、基本知识的教学以及基本临床技能的培训令2)本课程的难点课程的难点是学生临床思维的培养,如何做到理论与实践相结合,做到学以致用今3)解决办法通过对妇产科学课程主要教学重点和难点的分析,我们采取了一系列的应对教学策略冷对1)培训合格为模特为学生提
10、供检(2)形象化教学:对教学重点和难点,或比较抽象的理论,有效应用多媒体技术和幻灯教学抽象的概念可视化,帮助学生形象化地理解重点和难点问题拿料备在管上以题为中心出,等生的上观能动性更积极地到(4)实践性教学:减少理论课学时,使学生早期接触临床实际,有利于学生临床思维的培养(5)建立有效的反馈渠道:为及时了解学生在学习过程中的问题,我们建立了有效的教学质量松翻:解除倏部高骂参连金生装餐攀难点年资数师的听课开教度,问,教学方法及手段(一)教学设计令理论教学:采取以任务驱动为目标的整体化教学方式进行理论教学,让铜论和际的绕考,成搜擊称擎提处理又掌提基础知识,从而达2、实践教学令妇产科学是一门实践性科学,也就是说,如产科学的知识必须结合医学给才能得套的天野增冒称是,理论教学必须与临实践充分实践性教学的设计思想,一是通过实验室模拟训练;二是早临床见习,检査,在熟悉技术操作规范的同时接受职业道德。三是采用“以问题为中心”的教学方式,通过观摩、实践与讨论着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力系统的妇产科学病例分析教夯粱彻李莘釋撒多以在有限的教学时间内达到史好的教学效果,
