《体育论文：对普通女教职工体育需求现状的研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育论文：对普通女教职工体育需求现状的研究.doc（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、本科生毕业论文（设计）对普通女教职工体育需求现状的研究姓 名： 王雯雯 指导教师： 蒋国强 （副教授） 院 系： 体育系 专 业： 社会体育 提交日期： 2010年4月20日 目 录中文摘要3外文摘要4引言51.文献综述51.1相关概念 51.1.1需求的概念51.1.2体育需求的概念61.1.3普通女教职工的概念61.2国内研究现状 61.2.1对高校女教师体育需求的研究61.2.1.1高校女教师体育需求的内容61.2.1.2高校女教师体育需求的影响因素61.2.2有关城市居民体育需求的研究71.2.2.1城市居民体育需求的类型和动机71.2.2.2影响城市居民体育需求的因素71.2.2.3
2、城市居民体育需求的发展趋势71.2.3大学生体育需求的研究81.2.3.1大学生体育需求的项目81.2.3.2大学生体育需求的内容81.2.4群众体育需求的研究82.研究对象与方法9 2.1研究对象92.2研究内容 9 2.2研究方法9 2.2.1文献资料法9 2.2.2问卷调查法9 2.2.3数理统计法93.研究结果与分析93.1黄山学院普通女教职工体育需求程度 93.2黄山学院普通女教职工体育需求的动机 103.3黄山学院普通女教职工体育需求的条件与内容 103.3.1对体育活动时间的需求 113.3.2对体育活动场地的需求 113.3.3对体育活动项目的需求 123.3.4对体育指导人员
3、的需求 123.4黄山学院普通女教职工体育需求的影响因素 133.4.1自身因素 133.4.1.1年龄、学历133.4.1.2个人月收入 133.4.1.3余暇时间 143.4.1.4余暇时间的活动内容 143.4.1.5体育项目掌握程度 153.4.2客观影响因素 153.4.2.1运动场地 153.4.2.2体育指导员 163.4.2.3相关群体的影响 163.4.2.4学校工会 163.5体育消费状况 173.5.1体育消费观念 173.5.2用于体育消费的支出 173.5.3体育消费内容 173.6促进体育需求水平提高的因素 183.7黄山学院普通女教职工体育需求的客观实现条件 18
4、4.结论与建议19 4.1结论194.1.1体育需求的整体情况 194.1.2影响体育需求发展的因素 19 4.2建议194.2.1加强对体育运动宣传的力度和增强女教职工的体育意识 194.2.2加强学校体育活动的基础设施建设 194.2.3加大体育指导员的培训力度 20参考文献21致谢22附件23对普通女教职工体育需求现状的研究王雯雯指导老师：蒋国强（黄山学院体育系，黄山，安徽245041）摘 要：本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法，对黄山学院普通女教职工体育需求的现状进行全面深入细致的调查研究。通过研究得出：黄山学院普通女教职工对体育运动都有很积极的态度，热爱于运动且需求度较高；对
5、健康的追求及缓解工作中疲劳与压力是黄山学院普通女教职工对体育需求的强力动因；黄山学院普通女教职工喜欢强度小，没有身体对抗、轻松、优美的体育运动项目（如健美健身操、体育舞蹈）；实现体育需求的条件主要是余暇时间、组织指导、场地器材。关键词：黄山学院，女教职工，体育需求Huangshan university Status of Female Faculty of Physical Education RequirementsWenwen WANGInstructor: Guoqiang JIANG (Department of Physical Education Huangshan univer
6、sity, Huangshan, Anhui 245041) Abstract: In this paper, questionnaire, literature, mathematics and statistics, Huangshan university of Physical Education of Female Staff in-depth the current situation needs careful investigation. Through the research: Huangshan University Faculty of ordinary women i
7、n sports have a very positive attitude, love of the sport and the demand was high; the pursuit of health and relieve fatigue and stress at work is common among female staff Huangshan university sports strong demand for motivation; Huangshan University Faculty of ordinary women like low-intensity, no
8、 physical confrontation, easy and beautiful sports items (such as fitness exercises, sports dance); to achieve the conditions of physical demand is mainly leisure time, organization and guidance, space equipment. Key words: Huangshan university, female status,physical demands引言在与时俱进，全面建设小康、构建和谐社会的新时
9、期，无数从前不参加体育锻炼的中国老百姓，如今也开始寻找运动锻炼的机会和方法。期盼身体状况的改善和拥有延年益寿的健康成为当今社会生活的时尚需求。众所周知，教育已在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量与数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。而高校教职工便是培养各类人才的质量和数量的先决条件，尤其是作为高校教职工中的女教女教职工这一群体值得我们更加的重视。女教职工是高校教职工队伍中的一个重要的组成部分，她们除了完成正常的教学科研工作之外，也同时与其他女性一样还要承担繁重的家务以及养育儿女、教育子女的重任。为了保持家庭、社
10、会需求和自我心态的平衡，她们只有通过超负荷的运转才能面面俱到。由于繁重的工作和家务以及照顾子女已经花费了她们太多的时间，使得她们的余暇时间过少，而在这些余暇时间里她们参与体育锻炼的情况越来越受到各界的重视。然而我们也不无忧虑的看到她们体育锻炼的随意性、盲目性和无奈性。所以，我们迫切希望，体育需求能够得到科学原理与知识的帮助，便于她们更好地享受体育运动的快乐与益处。本文通过问卷调查法和访谈法，对黄山学院普通女教职工体育需求的现状进行调查分析和研究，为学校今后更好的开展女教职工的体育活动提供依据。1 文献综述：1.1相关概念1.1.1需求的概念需求1997年版现代汉语词典将需求定义为：“由需要而产
11、生的要求。”该词典对需要的定义是：“对事物的欲望或要求。”【1】心理学大辞典认为需要是“有机内部的某种缺失或不平衡状态。”【25】社会学大词典认为需要是“个体在社会生活中必须的事物在人脑中的反映，亦即人对一定客观事物的渴求和欲望。”【2】辞海认为需要是“为满足的欲望、要求或剥削引起的内部紧张状态。”【3】简明文化知识辞典认为需要是“有机体自身或外部生活条件的要求在头脑中的反映。”【4】1988年版社会心理学辞典如此界定需求：“亦称需要。一般是指被感到的一定的生活和发展条件的必要性，通常是以愿望、意向的形式而被人所体验。”【5】当代心理学界对需求的解释有两个角度，即：动力和非动力。持动力性需求观
12、念的学者把需求看做一种能够影响或引发行为与其它心理活动的力或紧张。持非动力性需求观念的学者认为，需求是个体某一方面的不足或缺陷，可能是生理方面的，也可能是心理方面的，有时会产生动机或需要驱力。本文认为，需求是为了满足一定的生活和发展的需要而产生的能够影响或引发行为与其它心理活动的要求。1.1.2体育需求的概念体育需求是指特定的消费人群在特定的区域、特定的时间、特定的市场环境和特定的市场推广计划下为了满足自身的强身健体、延年益寿、欢度余暇等需要而对体育劳务或服务商品的需求量。1.1.3普通女教职工的概念在普通高校中所有从事教育工作的女教职工（不包括体育教师），通常就是指学校的女教师和行政办公人员
13、。1.2国内研究现状目前尚没有发现对高校女教职工体育需求现状进行研究的直接研究成果。本人通过黄山学院图书馆文献检索系统、中国期刊网、CNKI数据库，检索了有关高校女教师体育需求的文章和有关其他人群体育需求研究的文章，这些研究主要涉及的内容有：1.2.1对高校女教师体育需求的研究1.2.1.1高校女教师体育需求的内容杨峰指出，高校教师对体育需求表现为五个方面，即强身健体、抗病防病、消遣娱乐、调节心理、减肥塑体。【6】汪凌（2006）在高校教师体育锻炼现状的调查研究中指出浙商大教师选择跑步和其他项目为首选项目进行健身的占被调查人数的一半以上。而选择技巧性比较强的项目所占的比例则相对较低。【7】黄小
14、波.李一玉（2005）在高校女教师参加体育锻炼现状的调查分析中指出年龄在运动项目选择上的差异:年轻教师更喜欢对抗性、娱乐性强,激烈的项目;而中老年女教师偏爱传统的项目如散步、慢跑、气功等。【8】说明女教师参加体育锻炼项目上带有明显的年龄特征。1.2.1.2高校女教师体育需求的影响因素杨峰将影响女教师体育需求的因素分为四类：1、工作、家庭压力大。2、运动场地缺乏，无人组织指导。3、没有养成体育活动的习惯，缺乏持之以恒的毅力。4、学校对教师参加活动的不重视。【6】杨晓芳.任向阳（2008）在安徽省高校教师参与体育锻炼的现状调查与分析中指出制约高校女教师参加体育锻炼的因素主要有：缺乏余暇时间、缺乏体
15、育设施、工作重，身心疲劳、没有特别理由、没兴趣、学生时代就不喜欢、不懂锻炼方法、身体好不用锻炼等。【9】黄金萍（2008）在黑龙江省高校女教师体育锻炼现状调查及对策中指出教学科研工作忙、家务忙是制约高校女教师参加体育锻炼的主要因素。【10】1.2.2有关城市居民体育需求的研究1.2.2.1城市居民体育需求的类型和动机郑立新老师研究的成果显示：山东46岁以上的城市居民以强身健体、娱乐享受为主，26-45岁则涵盖四个层次：强身健体、娱乐享受、未来效应、美化体型。【24】陈冀杭老师对杭州市不同年龄阶段、不同月收入水平居民的体育活动状况进行了调查分析，指出，杭州居民最主要的体育需求的目的是强身健体，2
16、2岁以下居民第二位的体育需求的目的为提高运动水平、心理、娱乐；22-40岁居民第二位的体育需求目的为心理、娱乐、健美；41-55岁人第二位的体育需求目的为心理、娱乐、治病；55岁以上的人第二位的体育需求目的为治病、心理、娱乐。【11】陈林祥、罗普磷老师指出，我国城镇居民体育需求动机依次是：追求强身健体，休闲娱乐，社会流行的影响而产生的从众行为，社会交往的需要，体现自我、展示个性，为了完成任务。【12】陈绍艳、刘征、杨明老师运用文献资料法、实地调查、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析的方法，对湖北省城区大众体育需求尽心了研究，指出，湖北省城区大众体育需求的动机呈现多样化、个性化的特点。依次为强身健
17、体、兴趣爱好、休闲娱乐、社会交往、展现个性、时尚潮流、美体修型。【13】1.2.2.2影响城市居民体育需求的因素郭亦农、陈林祥提出了影响我国城市居民大众体育需求的五大主要因素：保障类因子、社会心理类因子、供给类因子、经济类因子和环境类因子。陈林祥、罗普磷认为，影响我国城镇居民体育需求主要因素主要有四方面：我国城镇居民体育需求的动机、居民对大众体育的认识、居民的相关群体，文化。并进一步指出，初级群体与居民的联系密切，对居民的体育需求动机和行为的影响最为直接；次级群体对居民的体育需求的影响较为间接；而渴望群体对居民的影响作用越来越大；文化对大众体育的影响是潜移默化的，它影响到人们对体育的消费观念、
18、消费行为。【14】郭继平分析了大连开发区居民的体育需求观念不强、体育意识差的原因：1、大众体育的组织指导工作薄弱。2、对体育锻炼缺乏科学认识。3、健身的场地和设施。4、由于家务劳动、上街购物、辅导子女等大部分占去了大部分闲暇时间。陈冀杭指出制约杭州居民参与体育活动的主要因素市场地器材缺乏，其次是由居民的工作学习较紧张。【15】1.2.2.3城市居民体育需求的发展趋势张贵敏提出，随着我国城市居民收入的增长，体育消费已成为人们追求高质量生活方式的重要选择。体育消费需求呈现生活化、多样化、高质量化的趋势。 【16】1.2.3大学生体育需求的研究1.2.3.1大学生体育需求的项目柯亮提出，现代大学生娱
19、乐体育需求项目中男生热衷活动的娱乐项目是具有激烈的对抗性、活动量大、技巧性强的项目，女生喜欢的是艺术性强、对抗性低、运动量相对低的项目。并且大学生已不满足于室内和传统的体育项目，更倾向于回归自然、具有创新并富有冒险精神的项目。【17】冯岩、陈凤英通过对武汉18所高校大学生体育需求项目进行的研究指出，大学生体育需求项目正从传统的运动项目向集休闲、娱乐、富有创新和冒险精神、重归大自然的户外运动转变。【18】1.2.3.2大学生体育需求的内容王玉清、柳晓阳列出的大学生的体育需求为：1、体育知识的需求。2、健身的需求。3、健美的需要。4、娱乐的需要。5、终身体育和竞技体育的需要。【19】覃凤珍指出，未
20、来大学生对体育的需求为：提高学生的运动素质、改善生活质量和丰富生活内容、提高身体的适应能力、完成学业的需求。【20】孙建华、黄飞军研究指出，健康第一是大学生的第一需求。李登光、李靖、黄智锋也认为健康是大学生的第一体育需求，同时指出，大学生对体育活动的要求为多元化和多样化。【21】1.2.4群众体育需求的研究李树怡、牛兴华、童义来指出，我国东部地区人口对体育需求程度高于中、西部地区人口，中部地区闲暇时间最多，而体育需求中部地区程度最低：在我国不同社会阶层人口中，体育需求程度存在较大差距，体育需求较高的阶层是：“男性”、“60岁以上”、“25岁以下”、“未婚”、“小城镇”、“学生”、“高文化程度”
21、、“多病”等阶层人口。【22】朱越彤、李树怡研究指出：体育指导需求男性高于女性；少数民族高与汉族；初中文化程度和高中文化程度高于其他文化程度；而未婚人口高于其他婚姻状况人口；职业者高于无职业者；农民低于其他职业者；单亲家庭低于其他家庭；参加体育活动者远远高于不参加体育活动者；中断体育活动年龄越早，其体育指导的需求程度越高；中青年人群体育指导需求高于老年人；体育消费越高体育指导需求程度越高；收入水平越高体育指导需求程度也越高。【23】黄元汛、陈元武、郭良继、黄永前、蔡仲林、魏家俊研究指出，群众参加体育活动少的主要原因是场地少和工作忙。【24】陈林祥、王维研究指出：大众体育需求越来越显示其本质功能
22、即健身、娱乐功能，而社会功能中的政治功能有所淡化；大众体育需求逐步过渡到以市场调节为主；大众体育需求的结构向多元化方向发展。以上相关研究涉及高校女教师体育需求；城市居民体育需求；大学生体育需求；大众体育需求等方面的内容，本文以此为借鉴，通过实证和思辨，试图研究黄山学院普通女教职工体育需求的一些相关问题。2 研究对象与方法2.1研究对象本文的研究对象为黄山学院不同年龄阶段在职普通女教职工体育需求现状，采取随机抽查法调查本校普通女教职工158人。2.2研究内容以以往的研究为借鉴基础，通过实证和思辨，本研究试图解决下述问题：1）黄山学院普通女教职工体育需求现状的描述。2）影响黄山学院普通女教职工体育
23、需求形成的因素分析3）影响黄山学院普通女教职工体育需求实现的因素2.3研究方法2.3.1文献资料法通过黄山学院图书馆、互联网、CNKI期刊网，查阅了体育经济学、体育概论、社会体育导论、社区体育、体育保健学、运动生理学、学校体育学等书，收集与课题有关的文献资料，为论文的撰写提供了理论准备与参考依据。2.3.2问卷调查法在查阅了大量相关的文献资料和与相关专家进行访谈的基础上，遵照有关问卷设计的要求，并针对高校女教职工的特点制定了相应的调查问卷。本次调查共发放问卷175份，回收158份，回收率为90.3%，无效问卷0份，有效回收率100%。2.3.3数理统计法运用数理统计法，对回收的有效问卷进行整理
24、，并对整理的数据进行统计、比较和分析。3 研究结果与分析3.1黄山学院普通女教职工体育需求程度问卷就黄山学院普通女教职工体育需求的程度设计了四种情况，调查显示， 选择很需要和需要的人数有156人，占总调查人数的98.74%。而其中又有41.78%的人选择了很需要，占了近一半人数，这些数据说明体育对黄山学院普通女教职工来说是一项重要的文化活动，她们对于体育的需求程度很高。表1 黄山学院普通女教职工体育需求程度情况统计表（n=158）体育需求的程度选择人数所占比例(%)排序很需要6641.782需要9056.961可有可无21.263不需要0043.2黄山学院普通女教职工体育需求的动机表2 黄山学
25、院普通女教职工参加体育活动的动机状况一览表（n=158）选择人数所占比例（%）排序健康12277.221缓解疲劳与压力8855.692娱乐5434.183调剂生活5031.654健美4226.585兴趣4226.585“动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。”动机是在需要的基础上产生的。当某种需要没得到满足时，它就会推动有机体去寻找满足需要的对象途径，从而产生活动的动机。人类的一切行为，包括体育需求，都是为了满足自身的需要。而在一定时期，人们有许多需要，其中一些比较迫切的需要发展成为主导人们当前行为的主导动机。人们产生体育需求的动机是多种多样的，有人是为了健康
26、，有人是为了缓解疲劳与压力，有人是为了休闲、娱乐，有人是为了调剂生活，还有的是几种动机交织在一起所产生的一种体育行为，因此要绝对地判断某种大众体育需要的产生动机是比较困难的，我们只能根据问卷调查的结果，来相对的评价某种动机对黄山学院普通女教职工体育需求所产生的影响程度。在统计过程中，选择健康的有122人，占总人数的77.22%，居第一位；选择缓解疲劳与压力的人数88人，占总人数的55.69%，居于第二位；居于第三位的是娱乐，有54人选择，占总人数的34.18%；有50人选择了调剂生活，占总人数的31.65%，居第四位；选择健美和兴趣的一样多，有42人，占总人数的26.58%；有26人选择了增强
27、自信，占16.46%，倒数第三；选择人际交往和打发时间的一样，20人，占总数的12.66%，倒数第二位；只有4人选择了其他，占2.53%。由此可以看出，黄山学院普通女教职工参与体育运动的动机具有多样化的特点。强身健体，追求健康是激励人们参与体育运动的最普遍动机。缓解疲劳与压力是黄山学院普通女教职工参与体育活动的第二动机，这主要是在学校工作压力比较大，而回家后又要做家务，致使女教职工感觉到疲劳与压力较大，需通过体育活动来缓解。3.3黄山学院普通女教职工体育需求的条件与内容3.3.1对体育活动时间的需求表3 黄山学院普通女教职工体育活动时间情况一览表（n=158）选择人数所占比例（%）排序早晨26
28、16.453上午127.595中午006下午4427.852傍晚10063.291夜间2213.924如表3所示，绝大多数的女教职工需求傍晚的体育活动时间，占63.29%；选择下午活动的为其次，占总人数的27.85%；再次为早晨，占16.45%；而选择夜里，上午的人相对较少，分别占13.29%和7.59%；没有人选择中午进行体育活动。，因为女教职工本身方面的原因，例如工作、要做家务活和照看子女等，就决定了她们体育锻炼的时间呈现出了上述的特点：多集中在傍晚和下午。这样看，黄山学院普通女教职工在余下体育活动的时间安排上表现出明显的业余性和自主性。3.3.2对体育活动场地的需求表4 黄山学院普通女教
29、职工对体育场地的需求状况一览表（n=158）选择人数所占比例（%）排序健身房5632.911公园、广场4226.583学校3622.784居住地附近的空旷场地4830.382其他2213.925研究显示，黄山学院女教职工对体育场地的需求还是较高的。选择健身房的共有56人，所占比例为32.91%，居第一位。选择居住地附近的空旷场地的人数为48，所占比例30.38%，居第二位。选择公园、广场的有42人，所占比例26.58%，居于第三位。而选择学校的只有36人，居于第四位。黄山学院普通女教职工对健身、健美操的需求程度较高，而健身房恰恰是健身、健美操项目的最佳活动场所。另外，黄山学院普通女教职工参加体
30、育运动的场所还呈现出就近的特点。由于受到收入水平的影响，使许多的女教职工选择了公园广场等。待添加的隐藏文字内容23.3.3对体育活动项目的需求表5 黄山学院普通女教职工体育项目需求状况一览表（n=158）选择人数所占比例（%）排序散步、跑步9459.491健身、健美操7044.302羽毛球6440.503舞蹈5635.444游泳4025.325自行车3220.256在“散步、跑步，健身、健美操，舞蹈，自行车，游泳，羽毛球，乒乓球，网球，篮球，排球，武术和其他”11种常见的群众体育项目中，女教职工对散步、跑步的选择比例最高，占受查人群的59.49%；居第二位的是健身、健美操，占人数的44.30%
31、；居第三位的羽毛球，占人数的40.50%；舞蹈的选择也较高，居于第四位，占人群的35.44%；而对于武术和篮球的选择则较少，分别居于倒数第一和第二，只占6.33%和10.13%；有40人选择了游泳，占总数的25.32%；32人选择了自行车，占总数的20.25%；选择乒乓球的人数是26，占总数的16.46%；选择网球和排球的人数相同，占总数的15.19%；还有24人选择了其他，占总人数的15.19%。从材料中可以看出黄山学院普通女教职工喜欢强度小，没有身体对抗、轻松、优美的体育项目（如健美操、体育舞蹈）。可以看出，不受场地时间限制、运动负荷易调节和相对运动技能要求低的运动项目比较容易受到黄山学院
32、普通女教职工的欢迎。女性本身在一些方面与男性相比就存在一些差距，像力量弱小，身体单薄等。另外女教职工在家庭劳务方面做的事情比较的多，工作上也比较辛苦劳累，所以她们的体育需求会呈现上述的情况。3.3.4对体育指导人员的需求根据全民健身条例等法规规定，体育指导员是我国开展体育社会活动的组织者，是从事体育基础知识、技能传授，指导锻炼活动和组织管理工作的人员。他们的主要职能是组织和带领大众参加体育活动，指导居民科学健身，有效的提高锻炼效果。有体育需求的黄山学院普通女教职工在体育活动中对体育指导员的需求总体上讲是比较强烈的，在158名普通女教职工中，有38人选择了很希望，84人选择了希望，而选择了可有可
33、无和不希望的人只占了22.79%。由此可见，黄山学院普通女教职工对体育指导员的需求还是比较强烈的，她们希望在她们的体育活动中有人组织与指导。表6 黄山学院普通女教职工对体育指导员的需求状况一览表（n=158）选择人数所占比例（%）排序很希望3824.052希望8453.161可有可无2616.463不希望106.3343.4黄山学院普通女教职工体育需求的影响因素3.4.1自身因素3.4.1.1年龄、学历表7、表8显示了黄山学院普通女教职工体育需求和自身的基本情况相关的情况。上述文及，女教职工的年龄大都以中青年为主，且学历较高。表7 研究对象文化程度状况一揽表（n=158）学历人数所占比例(%)
34、排序本科7245572硕士研究生8251.901博士研究生42.533表8 黄山学院女教职工年龄情况统计表（n=158）年龄人数所占比例（%）排序20-296239.20230-397044.30140-492213.90350以上（含50）42.60043.4.1.2个人月收入表9反映了黄山学院普通女教职工的个人月收入情况，统计结果表明：个人月收入在2500元以下的女教职工所占比例最高，为62.03%；个人月收入在2500-3000元的女教职工有48人，所占比例为30.39%；而月收入在3000元以上的只有12人，所占比例不到10%。相对来说，黄山学院普通女教职工的收入水平还是偏低的。表9
35、黄山学院女教职工个人月收入情况统计表（n=158）个人月收入人数所占比例（%）排序2500元以下9862.0312500-3000元4830.3923000-3500元63.7933500-4000元63.7943.4.1.3余暇时间表10 黄山学院普通女教职工余暇时间情况统计表（n=158）余暇时间人数所占比例（%）排序1小时一下3421.5241-2小时3824.0522-3小时4830.3813小时以上3824.052表10反映了黄山学院普通女教职工每天余暇时间情况，统计结果表明：每天余暇时间2-3小时的频率最高，为48人，占总人数的30.38%；每天余暇时间在1-2小时和3小时以上的人
36、数相同，为38人，占总人数的24.05%；而余暇时间在1小时以下的，只有34人，占总人数的21.52%。从表中可以看出，黄山学院大多数普通女教职工的余暇时间都是比较少的，只有24.05%是在3小时以上。余暇时间也是影响女教职工体育需求实现的一个重要因素。据了解，目前黄山学院大部分教职工每周的课时都在20节左右，甚至更多，有的教师还身兼数职，再加上，女教职工回家后还要做家务，几乎没有时间和精力再去进行体育锻炼。3.4.1.4余暇时间的活动内容表11 黄山学院普通女教职工闲暇生活主要内容统计表（n=158） 人数所占比例（%）排序上网、聊天9660.761看电视8855.702逛街购物5635.4
37、43参加体育活动4226.584亲朋聚会3220.255给子女辅导功课2817.726唱歌、跳舞1811.397听音乐、广播1610.138从表11中可以看出，黄山学院普通女教职工余暇时间的支配方式中，上网、聊天居于第一位，占总人数的60.76%，；居于第二位的是看电视，占总人数的55.70%。逛街购物占第三位，所占比例为35.44%，第四位为参加体育活动，所占比例为26.58%, 排在5、6、7、8位的分别是亲朋聚会，给子女辅导功课，唱歌跳舞和听音乐、广播。可以看出，随着居民生活水平的提高，电脑已普及到黄山学院普通女教职工家中，上网、聊天则成为黄山学院普通女教职工的主要休闲方式。3.4.1.
38、5体育项目掌握程度表12 黄山学院普通女教职工喜欢的体育项目掌握情况统计表（n=158）掌握程度人数所占比例（%）排序很熟练148.874较熟练3622.782一般7648.101较差3220.253表12反映了黄山学院普通女教职工对自己喜欢的体育项目的掌握程度，统计结果：居于第一位的是一般，选择人数为76，所占比例为48.10%；第二位的是较熟练，选择人数为36，占22.78%；第三位的是较差，所占比例为20.25%；选择很熟练的人只有14人，所占比例为8.87%，位于倒数第一。 这些数据表明，黄山学院普通女教职工对自己所喜欢的体育项目的掌握程度总体上来讲还是比较差的，这也是制约黄山学院普通
39、女教职工体育需求的一个因素。3.4.2客观影响因素3.4.2.1运动场地从表4中可以看出，黄山学院女教职工对体育场地的需求还是较高的。选择健身房的共有56人，所占比例为32.91%，居第一位。选择居住地附近的空旷场地的人数为48，所占比例30.38%，居第二位。根据现有黄山市健身房和教职工居住地附近的空旷场地的数目和规模无法满足黄山学院普通女教职工的体育需求。另外，在学校的场地进行体育运动的场地不多，尽管黄山学院相对于其他单位而言，体育运动场地器材较多，但学生人数多，课外活动时间内往往会出现体育场地不够用，人满为患的尴尬局面，这在一定程度上打击了女教职工体育活动的积极性。3.4.2.2体育指导
40、员表6 反映出黄山学院普通女教职工对体育指导员的需求比较高，已经达到了77.21%。在体育活动过程中，因缺乏体育的健身知识，也无人组织指导，很多女教职工根本就不知道如何根据自己的情况和爱好进行锻炼，这直接影响了女教职工参与体育活动的积极性。就目前黄山学院普通女教职工体育进行体育活动中，很少会有体育指导员指导。3.4.2.3相关群体的影响表13 黄山学院普通女教职工体育需求相关群体情况统计表（n=158）影响人群人数所占比例（%）排序同事、朋友12277.211家人11874.682学校领导106.324社区居民2012.643相关群体是指由若干个具有共同目标、共同兴趣、相互依赖并在一起活动的个
41、人或团体。相关群体中的成员在心理上、利益上具有共同点，在对共同目标的追求过程中相互接触、交往并相互产生影响。从表13中可以看出：对黄山学院普通女教职工影响最大的人群是同事和朋友，有122人选择，所占比例77.21%；居第二位的是家人，有118人选择，所占比例为77.68%；有20人选择了社区居民，所占比例为12.64%，排在第三位；而选择学校领导的只有10人，所占比例仅为6.32%。黄山学院普通女教职工参与体育运动的形式以和同事、朋友，家人为主，大都是自发的行为。而社区和学校有组织的体育运动较少，在全民健身运动大力开展的今天，为了使更多的女教职工投入到健身运动中来，加大学校和社区体育工作的开展力度事在必行。 3.4.2.4 学校工会学校工会是学校教职工代表大会的工作机构，是教代会的组织者、参加者。它是中国共产党领导的、教职工自愿结合的工人阶级群体组织，应在学校党支部领导下，配合和支持行政开展好各项工作，成为党组织联系教职工的桥梁和纽带。学校工会的职责中包括以增强教职工体质为目标，积极开展适合教职工特点的文体艺活动。加强团队建设，关心员工精神生活，提高教职工文体活动的参与率，提升文体活动的质量，负责学校节日主题教育活动。因此，学校工会也是影响黄山学院普通女教职工体育需求的一个重要因
