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1、石 家 庄 学 院实习报告撰写规范(试行)为提高实习质量，规范教学实习管理，学校原则上统一实习报告的撰写要求。具体如下：一、基本内容1.封面。2.实习基本情况。3.实习报告正文。一般分前言、主体、结尾三部分。 前言主要说明实习的时间、地点、目的、任务，工作的方法以及所取得的主要成果。主体是实习报告最主要的部分，详述实习的基本情况、做法、经验。 结尾概括性地总结实习的主要成果，自己的收获和体会；实习对于理论知识的理解和将来参加工作的意义；实习中存在的问题和不足；对今后工作的意见和建议等。4.指导教师评语。二、基本要求1.学生在实习结束后，应按照要求认真撰写实习报告，并交指导教师评阅，给出相应的成
2、绩，并由各系规范存档备查。2.封面以及实习基本情况：按照附件给出的格式进行打印和填写（具体格式在教务处网页上下载）。3.正文：实习报告内容应该真实、丰富，主题鲜明，逻辑性强。文字应简练流畅，切忌空洞、纯记述性描写。实习报告字数2000字左右，用A4纸打印，标题字体为小二号宋体，正文字体为小四号宋体，行距固定值20磅。4.指导教师评语：由指导教师撰写，并评定成绩等级。三、其他1.培养计划规定的各类实习均应该撰写实习报告。2.若因学科、专业等特殊性，各系在参照本要求的基础上，可制订更为具体的内容和格式要求，并报教务处备案。附：石家庄学院实习报告格式石家庄学院教 育 实 习 报 告姓 名：王月学 号
3、：20111208071院 系：教育学院专 业：初等教育班 级：11级2班指导教师：柴玉青教师职称：讲师【指导教师评语】评定成绩（等级制）： 指导教师签名： 年 月 日实 习 基 本 情 况实习单位：安国市郑章学区常庄小学 实习时间： 年 月 日- 年 月 日【实习目的】通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实践中去，发现自己在教学工作方面的优缺点，积累实战经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我能够更好地胜任教师这个角色。 【实习内容】 在学校内担任四年级数学教师一职【实习单位介绍】 学校位于安国市郑章镇差别常庄村。学校以“做
4、学生喜欢的老师，办人民满意的教育”为宗旨，给学生创造快乐的体验，帮学生养成健康的身心和良好的习惯。学校以“严谨求实、勤奋创新”为校训，发扬“励志、进取、追求、卓越”的精神，坚持面向全体，文明育人的办学思想，追求以人为本、尊重性格、全面发展、弘扬个性的教学境界，力争成为社会信任、人民满意的校风好、质量高、有特色的学校。几年来，学校体工作有了较大进步，多次获学站“教学管理优胜单位”、“教学质量优胜单位”。实习报告转眼间，我已在常庄小学实习3个月了，这三个月（3月、4月、5月）我主要担任四年级数学教学的工作。通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实践中去，发现自己在教学工作方面的优缺点，积累实战经验
5、，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我能够更好地胜任教师这个角色。在课堂上，我主要采用讲解法、提问法、练习法、小组合作教学法。一、我的实习基本情况实习的前俩个星期，我主要以听课为主，四年级的班主任老师让我准备了两节课走上讲台，开始心情特别紧张，由于经验不足，应变能力不强，有时候课堂上会出现尴尬的局面。四年级的班主任老师给我提出来好多意见和建议，并要求我多听课，向经验丰富的教师学习，认真熟悉教材，熟悉身边的时期，以便自己在将来的生活中可以更好的锻炼，为自己做好充足的准备。后来，我渐渐地适应了教学工作，总结了以下几点：（一）在教育教学
6、方面1.备课在课前，我努力钻研教材、教参和课标，对于每一节课都做好教学设计，自己想象学生会提出怎样的问题，我该怎样回答，思考学生怎样学，产生怎样的疑难，该怎样解决。例如：如何用长方形的纸折出75度的角，如果教师课前没有很好的研究，在课堂上不仅会耽误学生的时间，而且还会使学生难以明白。通过我的引导，让学生主动的学习，充分理解课后练习题的重要性，设计好每一天的作业，争取每道练习题都要让孩子练习的有效率。2.上课在课堂上激发学生的学习兴趣，我大胆的尝试了一节让学生动手操作的客堂，让他们在“做中学”“学中做”，调动学生学习的积极性，因为我知道孩子的天性是好动的，他们喜欢“玩”，有时候也不妨让孩子“玩一
7、玩”数学。在学习拼组图形一课时，通过让学生三次动手拼图，经历猜测、实践、验证的过程，极大地激发了学生的兴趣，创造了让学生操作实验的机会，独立思考的机会表达自己想法的机会，自我表现的机会，学生自主地参与到课堂中参与学习。3.及时复习根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我将新授的知识基本是当天复习，主要体现在当天的作业中，在第二天上课之前在进行复习巩固，学习完一单元后，对这一单元进行总复习，使学生在脑海中形成知识框架，知识之间产生联系，学会迁移，并对学生进行测评，查漏补缺，对于学生难掌握或易错的知识进行重新整理讲解，达到更好的学习效果。例如：在学习运算定律和简便计算时，学生
8、不能找到最简便的计算方法，于是我找到了各类的练习题让学生进行反复的练习，从练习中让学生进行思考，如何找到最简便的方法。4.批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。在批改作业时，对于简单的计算题我总是点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力，学生订正后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业，自己探究摸索，对于不会的题目不要轻易放弃，要先进行思考。我在班级内还建立了“一帮一”学习，主要是让学习好的同学帮助一个人并且检查对方的作业，对方不懂的地方可以对其进行讲解，让他们相互交流，我是怎样学习这节课知识的，我是怎样解答这道数学题的，让不知道怎样学习的学生有所
9、领悟，提高各自的学习成绩。（二）在德育方面经过一段时间的接触，我发现我所任教的班级中有部分学生的学习态度不够端正，课堂纪律得不到保证，主要变现为上课注意力不集中、对作业马马虎虎，对学习结果无所谓。于是，我从上课的纪律抓起，回答问题或有问题的同学举手回答，上课姿势要端正，不能翘着腿，课堂中有没有老师都要保持安静，字迹不要求写多漂亮但一定要清楚等一些细节中纠正学生的态度，使他们无论是在纪律还是完成作业方面都要有所改观，养成良好的学习习惯。二、实习中存在的问题和不足虽然有的课堂是通过学生的动手操作、问题探究等方法进行的，但大部分的课堂以讲解法为主，使大部分的课堂渐渐形成一种模式，这种模式一直贯穿在整
10、个实习中，缺乏创新意识，对教学的设计能力有待提高，对部分教材的内容把握不全面。有时候整体是按自己的教学设计完成，但细节不够注意，自己总以为学生可以明白，但他们的接受能力和我想象中的不一样，导致知识点在他们的脑海中比较模糊。对于课堂45分钟的时间掌控能力不准确，开始一段时间早早的就完成了教学，学生会有“这就讲完啦”的反应，后来我尽量加大每一环节的时间，对知识内容在进行细化，发现一劫节课的时间并不够用。在完成教学后，达到的教学目标不明显。在学校学到的理论知识在实践中不能很好的运用，对于班级里的有个学生总是搞小动作，我对他进行了批评，但没有效果，于是我对班主任老师进行了请教，才得知他的这些行为是想引
11、起我对他的注意。三、对以后自己工作的努力方向通过实习中的问题我想自己提出以下几点要求：1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图把握清楚，理解教材的结构，知道在哪里补充材料，在哪里需要删减，抓住每课时的重点和难点，掌握知识的逻辑，你离做到在课堂上运用自如。2.了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。在教学中，有意识的通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识。3.加强守纪方面的教育，是学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要严格要求自己，形成良好的习惯。4尊重学生，以学生为主体，对差生多谢关心，多点爱心，再多些耐心，使他们各方面有更大的进步。总之，我会在工作中不断地总结与反思，我相信，只有这样才能提高自我、完善自我、超越自我，作出对教师这一职业应有的贡献。
