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1、毕 业 论 文 中 文 摘 要做好大学生国防教育工作是加强和改进大学生思想道德政治教育、实施素质教育的重要内容，是关系到大学生健全人格的塑造、高尚道德的培养、身心素质全面发展的大事，也是关系到我国国防现代化建设，关乎国家长久治安、和平发展的大事。大学生国防教育是高等教育的重要组成部分，虽然得到学生们认可，但是要使得高等院校国防教育走内涵式发展道路，任重而道远。本文借鉴高等院校国防教育研究成果，对高等院校的国防教育作深入探讨，分析国防教育对高职院校的意义，调查现状，剖析问题，并在此基础上探讨相应的对策。关键词:高校 国防教育 提高毕 业 论 文 外 文 摘 要AbstractStrengthen
2、ing defense education in college is very important, which is the important contents of improving education quality, the important affair about the students personality, morality and quality, and on the other side, it is important to our defense foundation, stable country and peacefal development. Vo
3、cational education is an important component of higher education, occupying half of the high education. With Chinas further economic development and the demand for highly skilled personnel, vocational education will be further developed. The students are satisfied with the national defense education
4、 in Vocational Education, however, to make college national defense education take the road to develop its own connotation, there will be a long way to go. The study of national defense education in vocational colleges is the weakness of national defense research. This paper compensates the inadequa
5、cy of national defense research. The paper also points out that the lack of supervision and management systern is one of the mechanism causes, it causes for more attention.Key words: Colleges; National Defense Eduvation; Countermeasures.目 录中文摘要Abstract引言51 大学生国防教育的意义511 大学生国防教育对学生素质培养的重要意义512 大学生国防教
6、育对培养国防后备人才的重要意义62 当前大学生国防教育存在的主要问题721 大学生对国防教育的重要性认知不足722 高校国防教育机构和课程的设置不完善723 师资力量的不足824 国防教育教学设施不完善83 做好大学生国防教育工作的途径931 提高对大学生国防教育重要性的认识问题932 建立科学的国防教育课程体系1033 加大国防教育师资队伍建设的力度1034 进一步完善国防教育教学设施1035 注重国防教育的现代化114 结语11参考文献12引言国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。
7、国防教育既是全民教育的重大课题，也是高等教育的重要组成部分。国防教育法指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。” “高等学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。”大学生是当代社会的重要组成部分，也是最生动最具有活力的群体。他们是祖国的未来，不仅肩负着建设祖国的重任，而且还担负着保卫祖国的光荣义务。知识时代，尤其是信息时代，青年学生素质的高低，国防观念的强弱，将对社会的未来发展起到巨大的“辐射”作用。在高校开展国防教育，对大学生进行系统的国防知识和国际安全形势教育，有利于增强青年学生们的忧患意识，树立“共御外侮”思想，激发他们的爱国之心、报国之志，增
8、强建设祖国、保卫祖国的政治责任感，自觉地担负起时代所赋予的历史使命。同时，青年学生们民族精神的增强，还可能辐射带动全社会国防观念的增强。大学生文化程度高，思维敏捷，接受新生事物快，具有一定的专业知识，对他们进行一定的军事理论教育和技能的训练，作为后备兵员储备起来，对改善后备兵员质量无疑具有重要的意义。江泽民同志指出：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期坚持下去，作为公民的终身教育来抓。”因此，做好大学生国防教育工作显得尤为重要。1 大学生国防教育的意义大学生国防教育的意义可从两个角度来看，一是大学生国防教育对学生有何意义，二是大学生国防教育在整个国防教育乃至国防中有何意义。但是不管从哪个
9、角度来看，大学生国防教育都是十分重要而关键的。11 大学生国防教育对学生素质培养的重要意义111 国防教育有利于培养大学生艰苦奋斗的精神艰苦奋斗是中国无产阶级在为革命理想和美好事业奋斗的长期实践中所表现出来的不怕艰难困苦、顽强奋斗的品质和作风，是我党我军的光荣传统，是中国革命和社会主义建设取得胜利的重要保证和精神力量。通过各种形式的国防教育能够有效地培养学生的吃苦耐劳、顽强奋斗的精神。首先，集中军训在让大学生掌握一定的军事技能外，更通过大强度的训练和军事化的管理磨练了学生的意志，锻炼了他们吃苦耐劳的品质；其次，通过军事理论课程的开展能使广大学生从我军的光荣历史中学到为了祖国不怕流血牺牲、为了任
10、务甘愿付出的崇高精神。112 国防教育有利于增强大学生居安思危的忧患意识所谓居安思危是指和平安定环境下人们对国家名族前途命运的忧患意识和关注，是国防观念的一个重要方面。国防教育通过对近代中国的屈辱史、革命史以及现代国际形势的分析，帮助学生了解中国人民革命的历程和当今世界的形式，从而能够更加理性地看待我国的国家安全问题，使他们能够有很好的忧患意识。113 国防教育有利于提高大学生的综合素质大学生作为社会主义事业承前启后的一代，其综合素质的高低不言而喻，而当前许多大学生往往只重视自己的专业学习，对其他方面则表现出极少的兴趣。这种现象很不利于大学生综合素质的提高。国防教育有丰富的内容，覆盖了从内政到
11、外交、从历史到现实、从基础科学到顶尖科技的众多知识体系，通过国防教育可以提高学生的创造思维和综合分析能力。并且在艰苦的军事训练中，大学身的心理承受能力和自我约束力普遍增强，着实提高了大学生的心理素质，另外集中训练中紧张的队列、战术、射击等科目的训练对大学生的身体素质也是一个很大的考验。经过系统的国防教育，对大学生各方面素质的提高都会有一个很好的帮助。12 大学生国防教育对培养国防后备人才的重要意义121 大学生国防教育对培养高素质的国防后备力量有直接意义国防乃一国之本，国防教育又为国防中重要一环。大学生是国家建设承前启后的重要的人群，因此大学生国防教育有着尤为重要的意义。大学生在未来必将成为建
12、设国家的主要力量，国家和社会的顶梁柱。搞好大学生的国防教育，首先在培养大学生国防后备力量这一事件中有着直接的意义。系统有效地大学生国防教育能够为国防输送优质的人才，满足国防事业对高素质国防人才的需求。122 大学生国防教育对全民国防教育有着带动作用大学生作为现阶段最为活跃、未来国家建设的中坚力量，无论是现在还是未来，在全民中的影响都是巨大的，良好的高校国防教育培养出高素质的大学生将会作为全民国防教育的典范，对全民的国防教育有着带头和推动作用，对夯实国防的人民基础有着深远的意义，同时也能带动一大批国防后备力量的出现。2 当前大学生国防教育存在的主要问题21 大学生对国防教育重要性的认知不足出生在
13、和平时期的当代大学生，多是从小生活在优越的生活环境，他们没有经历过艰苦的磨砺，也缺乏判断是非的能力，世界观、人生观、价值观尚不成熟，容易受到不良思想的诱惑。在现今的社会形势下，人才越来越多，社会就业竞争越来越激烈。因此很多学生不得不将其所有的精力都放在专业课程、以及一些有利于自己就业的课外培训及相关考试当中。国防意识淡薄，为期两周的军训只是应付差事、军事理论课程上也是人在心不在。种种现象说明现在的大学生对国防教育的认知不足，对大学生国防教育没有引起足够的重视。22 高校国防教育机构和课程的设置不完善这是当下高校国防教育的最主要的问题。首先，高校开展国防教育需要有相应的组织机构和规范的管理体系。
14、目前,全国高校国防教育的机构设置都较不规范,基本上可分为3类情况：第一类是1985年开始国防教育试点的高校(以下简称为一类高校),这些高校大都设有相对独立的人民武装部和军事教研室,人民武装部或学生处负责军事训练工作,军事教研室承担军事理论课教学任务,师资力量较充足,教学设施资料完备,教学效果较好。第二类是大多数老牌普通本科高校(以下简称为二类高校),原来设有人民武装部、保卫处、公安派出所“三合一”的机构,因近年学校不断扩招,安全保卫任务加重,这些机构日常主要是安全保卫工作,人民武装部的职能则日渐退化,每年只负责3-5天的学生军训和几个名额的征兵工作。2002年教育部下发文件要求成立国防教育教学
15、机构后,这类高校在原机构基础上又增设军事教研室,结果成了“四合一”的机构,人民武装部、军事教研室仍然“有名无实”。第三类是新升格、合并组建的本科院校、高职院校、民办高校及一些本科院校的独立二级学院(以下简称为三类高校),这些院校由于人员编制的限制等,基本上没有设置独立人民武装部或军事教研室,个别院校设有教研室,也是“有名无实”的挂名机构。其次，规范教学活动,提高教学质量,是加强高校国防教育的前提。当前全国高校普遍存在军事课教学不够规范的问题：一是军事训练方面,学生实际训练的时间和科目,普遍达不到教学大纲的要求。一、二类高校学生军事训练的教官一般由省教育厅和军区统一调配,帮训教官在数量上勉强能保
16、证学生训练的需要,实际训练时间一般在8-12天,有的学校只训练5-7天；训练科目仅限于队列、停止间转法、齐步、正步、跑步等,与教学大纲要求有一定差距；三类高校因教官数量和经费保障等原因,学生实际参加训练的时间一般还会短些,训练科目更少些。二是军事理论教学方面,一类高校一般安排36学时,2学分,学校能严格按公共课的标准安排教学,授课班级学生数在120人以下,教学效果较好。二类高校多数达不到教学大纲的要求,教学效果较差,这些学校一般安排18-36学时,1-2学分,授课班级学生数多达250人,教师大多数是学生辅导员、行政干部等兼职教师。如某高校,成立了典型的“四合一”机构(保卫处、公安派出所、人民武
17、装部、军事教研室),却无一名专职教师,根据上级的要求,把军事课列入学校教学计划,而“四合一”的机构职工多是低学历,师资力量不够,无法承担全校学生军事理论课的教学任务,以致每到上军事理论课时就安排学生干部到教室签到,实际却没有老师上课,同学们签完到就算是上完了课。三类高校军事理论课教学就更不规范了,大多没有按教学大纲要求开设课程,但为了应付上级教育行政主管部门的检查和评估,这些高校一般在每年新生入学时安排3-5天的军事训练,此间顺便请军训教官或学生辅导员老师开设一二次国防教育知识讲座,就算是完成了这门课程的教学。这些都是阻碍高校国防教育很好地完成其预期目标。23 师资力量的不足良好的师资力量和学
18、术骨干,是加强高校国防教育的人才保障。部分高校已进行了20多年的军事训练、军事理论教学试点,拥有一支较较好的师资队伍,一般每所学校军事教研室有5-8名专职教师,但因近年不断扩招学生,其师资力量也只能勉强满足其本校的教学需要,难再支援其他高校的教学。从高校整体来看看,国防教育师资力量仍然严重不足。二类高校多数成立了军事教研室,并由行政干部兼任教研室主任,却没配备专职教师,少数院校领导重视的,虽配备了1-2名专职教师,但大量的军事理论课教学工作还要由保卫处(科)、学生处(科)的行政干部或学生辅导员兼职承担。三类高校一般没有设立军事教研室,自然没有专职教师,多数学校都只是安排一二名某行政部门的干部或
19、学生辅导员兼职负责国防教育工作。2.4 国防教育教学设施不完善各级政府虽然每年都在国防教育上投入了大量财力、物力。然而随着高校的不断扩招，经费的投入与教学设施的建设速度远远不能满足需求。整体来看，各个高校普遍存在国防教育教学设施不足的问题：军事训练设施、场地不足。高校的招生规模日益扩大,而训练的设施、场地没能及时地增加,进行军事训练时不得不在一个标准体育场安排4000-5000名学生,出现队伍展不开,正常训练项目难开展的情况。教学硬件设施不足。多数高校的教室、多媒体器材等教学资源数量不够,加上一些学校教务部门存有偏见,军事理论课经常被安排在晚上或周末,学生学习情绪本不高,又缺少多媒体教室,内容
20、过于抽象,影响教学效果。3 做好大学生国防教育工作的途径当前高校的国防教育存在着众多问题，而且有一些问题比较严重，如果不切实尽快地解决好这些问题势必会影响大学生国防教育乃至整个国防事业的。31 提高对大学生国防教育重要性的认识问题长期以来，高校对国防教育重要性的认识不够，部分领导和学生认为国防教育只是军队或者军事院校的事，对一般高校来说无关紧要。由此造成了对国防教育认识上的偏差或误解。此问题是中多为体中尤为严重的一项，不从思想上彻底地认识高校国防教育的重要性就无法做好高校的国防教育工作。因此，提高高校国防教育，首先从提高对其重要性认识开始。首先各高校应该认识到国防教育是素质教育的重要内容，也是
21、高校人才培养的重要途径，高校的国防教育不仅仅对国防至关重要，搞好高校国防教育对提高学生各方面素质都是大有好处的。另外从国防角度出发，高校国防教育也尤为重要。要使高校对国防教育工作重视起来国家要加大在高校国防教育工作中的投入、规范相关法律法规、明确高校国防教育的任务、目的和方式，唯有这样才能切实提高各高校校方对国防教育的重视。除了高校校方，我们更要提高高校学生对高校国防教育的重要性的认识。高校学生是高校国防教育的主体，因此提高他们对于国防教育的重视程度也是必要的。当前市场经济强化了大学生的自主意识和独立意识的同事却弱化了集体意识、国家意识和团结协作精神。很多大学生沉湎于网络，精神空虚、信仰缺失、
22、价值观念混乱等等。由此造成了他们对于国防教育的忽视。认为普通高校的国防教育不过是可有可无。如此一来，怎么能搞好高校的国防教育。为提高学生对国防教育工作的重视程度，国家以及高校应该通过各种各样的形式加大对国防教育的宣传工作，如“宣传日”、“宣传周”等，通过校内宣传板报、校刊、校园广播等让学生充分了解国防政策，国防教育的相关知识，以及其现状，营造一个良好的氛围；另外在课程设置方面力求做到规范，并且在课时安排方便应加大投入。除此以外还可开展以爱国主义为核心的文艺演出、演讲比赛、军事读书等等活动激发学生为我国国防建设而努力、拼搏的斗志。32 建立科学的国防教育课程体系科学的国防教育课程体系是搞好高校国
23、防教育的重要前提之一。目前的高校国防教育课程形式单一、教材相对落后，远远不够科学规范。因此必须加强建立科学系统的课程体系，扩大课程内容的涵盖面。开展多样化的教育方式、摆脱过去单一地一军训为主题的课程体系，加强国防理论教学，并且在国防教育必修课程之外增设一些选修和辅修课程，培训洋学生关心国防现代化建设的兴趣，让课程建设和国防教育相得益彰，同时也规范了国防教育内容。首先，讲国旗、国徽、国歌、军旗、版图、领土、边防、主权、常规兵器、核武器、化学武器、反侵略斗争历史知识、军史知识等内容结合相关文化进行教育；其次围绕国防常识及简易技能将国防与战争、国防与法规、国防义务、国防简史、国防政策、国防力量、三防
24、、周边国家关系等常识、以及轻武器射击、战场建议救护、野外生存、军事技能训练等内容结合相关文化知识教育统一安排。另外，在选用教材方面，要适应国防教育发展的要求，最好能够结合本校特点，编写适合本校的教案，在条件成熟是，上级教育领导机构要组织力量，在本校教案的基础上，编写统一的大学生国防教育地方教材。总之建立科学系统的课程体系是一项自上而下的工作，各教育领导组织和高校应为主导，其实做好该项工作。33 加大国防教育师资队伍建设的力度国防教育教员素质的高低直接关系到国防教育质量的高低。为此，各高等院校要把加强国防教育教员队伍建设放在重要位置。首先，要选好配强教员队伍。主要可采取以下措施：一是合理规定国防
25、教育教员的最低任期；二是规定调整国防教育教员应把握条件；三是保留一支骨干队伍；四是营造一个较好的“栓心留人”环境。其次，采取多种形式，提高教员的业务素质。一是采取“ 走出去，请出来” 等办法提高教员业务素质； 二是要严把授课质量关，通过层层试讲，确保出“ 成品”、“ 精品”；三是集体备课， 集思广益， 共同提高。34 进一步完善国防教育教学设施任何教学活动都是在一定的物质条件下进行的,没有良好的教学条件,就没有高质量的教学效果。第一,增设专门图书资料室,军事理论教学内容涉及军事科学和国防形势等方面,高校图书馆缺乏相关的参考资料,为满足教学需要,各高校应设立专门地图书资料室,并不断充实资料；第二
26、修建训练场地,添置训练设施器材,以及军事理论教学所需的武器装备模型等,以保证教学和训练的需要。第三,有条件的高校可以设立专用教室,军事理论教学内容包括武器装备知识、战争战例等,图形图表音像资料多,设立专用教室,增加多媒体、音响设备,改善教学手段,能显著地提高教学效果。35 注重国防教育的现代化随着时代的进步，我国工业水平，经济能力，综合国力的不断提升，国防现代化也成为当今国防事业的一项重要课题。所谓国防现代化，是以当代世界发达国家发展水平为参照系，结合本国国情，是国家的国防建设在总体上达到世界先进水平，以适应当代和未来保卫国家，巩固国防力量的需要。国防的现代化是一项庞大而复杂的系统工程，涉及到
27、军事、政治、经济、科学、文化、外交、教育等多个领域。在国防现代化的进程中，国防教育也需现代化，表现在：第一，教育内容的现代化。国防教育应介绍学习一些现代化的国防知识，比如：现代化国防中现代化的军事思想，现代化的军队，现代化的国防科研和国防工业体系，现代化的国防法规体系和战争动员制度，现代化的国防基础设施和战场建设等。第二，国防教育方式手段的现代化。随着科技的进步，信息化的不断推进，教育在不断地现代化。各项技术不断应用教育领域，特别是现代电子技术。国防教育的教育手段也应向电化教育发展，采用更为丰富的方式，比如放映一些国防知识的宣传片、军事知识的讲解视频以及一些战役模拟系统的使用，都可以使得大学生
28、的国防教育丰富多彩，不但提高了教育教学的效果，也增强了学生学习的兴趣。当然，现代化的国防教育还有很多其他工作可以做，在实际的操作当中应当多思多想、与时俱进切实做到国防教育的现代化。4 结语建国以来，我国的国防教育事业经历了一个漫长的过程，我们总结了革命战争年代留给我们的精神财富，并随着时代的发展制定各项国防教育制度，不断完善国防教育体制，取得了很大的成就。大学生国防教育是全民国防教育的重要组成部分，在今后的大学生国防教育当中，我们应当坚定信心，理清存在的问题，不断提高大学生国防教育的水平，加快国防教育的现代化建设，为现代化国防添砖加瓦。参考文献1新世纪新阶段国防和军队建设M.人民出版社.200
29、8年2 贵阳市全民国防教育办公室，全民国防教育读本M.国防工业出版社.2009年3大学生国防教育M.陕西师范大学出版社.2008年4江泽民国防科技工业建设思想研究M.电子工业出版社.2005年5 蒋百里国防论M岳麓书社.2010年6中华人民共和国国防法M.国防工业出版社7 张跃东，谢文秀，国防经济简史M.国防工业出版社.2003年8国防科技成果管理 M.国防工业出版社J国防2010年第8期9 吕立志，段进东，国防科技动员概论M.国防工业出版社.2007年10 刘汉荣，王保顺，国防科研试验项目管理M.国防工业出版社.2009年11 大学生军事教程M.人民出版社.2006年12 张国清，军事训练与民防教育M.同济大学出版社J 13 戴旭，盛世狼烟M.新华出版社.2009年14唐和祥,王亦成大学生国防教育与军事教程M科学出版社.2010年15 炮兵学院军事办公室，当代大学生军训读本M.中国科学技术大学出版社.2011年
