(北师大版)七年级数学下册教学ppt课件:第一章整式乘除小结与复习.ppt

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1、1、单项式除以单项式 2、多项式除以单项式,(二)整式的除法,1、同底数的幂相乘 2、幂的乘方 3、积的乘方 4、同底数的幂相除 5、单项式乘以单项式 6、单项式乘以多项式 7、多项式乘以多项式 8、平方差公式 9、完全平方公式,(一)整式的乘法,知识回顾,1、同底数的幂相乘,法则:同底数的幂相乘,底数不变,指数相加。,数学符号表示:,(其中m、n为正整数),(一)整式的乘法,练习:判断下列各式是否正确。,2、幂的乘方,法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。,数学符号表示:,(其中m、n为正整数),练习:判断下列各式是否正确。,(其中m、n、P为正整数),3、积的乘方,法则:积的乘方,先把积中各

2、因式分别乘方,再把所得的幂相乘。(即等于积中各因式乘方的积。),符号表示:,练习:计算下列各式。,解:am=3,an=5,a3m+2n=a3ma2n,=(am)3(an)2,=3352=675.,4.已知,4483=2x,求x的值.,实践与创新,解:,5.已知39n=37,求:n的值,6.已知a3n=5,b2n=3,求:a6nb4n的值,7.设n为正整数,且x2n=2,求9(x3n)2的值,8.已知2m=a,32n=b,求:23m+10n,2、选择题,()。,A、n是奇数 B、n是偶数 C、n是正整数 D、n是整数,提高训练,4、同底数的幂相除,法则:同底数的幂相除,底数不变,指数相减。,数学

3、符号表示:,(其中m、n为正整数),练习:计算,判断:,例2 把下列各数表示成a10n(1a10,n为整数)的形式:,(1)12000(2)0.0021(3)0.0000501,注意:我们可以用科学记数法表示绝对值较小的数。,温故而知新,1、计算(1)a m+2a m+1a m(2)(-x)5 x3(-x),2、已知:am=5,an=4,求a 3m-2n的值。,自我挑战,1、若(2x-5)0=1,则x满足_,2、已知a=2,且(a-2)0=1,则2a=_,5、单项式乘以单项式,法则:单项式乘以单项式,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余的字母则连同它的指数不变,作为积的一个因式。,练习:计

4、算下列各式。,6、单项式乘以多项式,法则:单项式乘以多项式,就是根据分配律用单项式的去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。,7、多项式乘以多项式,法则:多项式乘以多项式,先用一个多项式的每一项去乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。,2、计算下图中阴影部分的面积,2b,b,a,练习:1、计算下列各式。,8、平方差公式,法则:两数的各乘以这两数的差,等于这两数的平方差。,数学符号表示:,说明:平方差公式是根据多项式乘以多项式得到的,它是两个数的和与同样的两个数的差的积的形式。,9、完全平方公式,法则:两数和(或差)的平方,等于这两数的平方和再加上(或减去)这两数积的2倍。,数学符号表示:,练

5、习:1、判断下列式子是否正确,并说明理由。,要特别注意哟,切记,切记!,2、计算下列式。,练习,整体思想的应用,不求字母值,通过变形,倍差、和差关系整体带入求值,3、简答下列各题:,拓 展 练 习,2.完全平方公式的变形应用:,(1)已知:x+y=3;x y=2 求 x2+y2;(x y)2 的值.,(2)已知:a b=1;a2+b2=25 求 ab 的值.,(3)已知:(x+y)2=9;(x y)2=5 求 xy;x2+y2 的值.,拓展,平方差公式的延伸,提示:幂的乘方,(二)整式的除法,1、单项式除以单项式,法则:单项式除以单项式,把它们的系数、相同字母的幂分别相除后,作为商的一个因式,

6、对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。,2、多项式除以单项式,法则:多项式除以单项式,就是多项式的每一项去除单项式,再把所得的商相加。,练习:计算下列各题。,1、若2amb2m+3n和a2n-3b8的和仍是一个单项式,则m与n的值分别是()A 1,2;B 2,1 C 1,1,D 1,32、下列运算正确的是:()A x3x2=x6 B x3-x2=x C(-x)2(-x)=-x3 D x6x2=x3 3、已知代数式3y2-2y+6的值为8,则代数式1.5y2-y+1的值为()A 1 B 2 C 3 D 4,B,C,B,随堂练习,4请你观察图形,依据图形面积间的关系,不需要添加辅助线,便可得到两个你非常熟悉的公式,这两个公式分别是 和。,阅读材料并解答问题:我们已经知道,完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示,实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示,例如:就可以用图l或图2等图形的面积表示1、请写出图3所表示的代数恒等式。2、试画出一个几何图形,使它的面积能表示3、请仿照上述方法另写一下个含有a、b的代数恒等式,并画出与之对应的几何图形。,开动脑筋,

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