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1、大学生信息素养的培养策略初探袁丽娟教育技术学（2）班 20062801010摘要：信息素养是信息社会公民的整体素养的重要组成部分。要想立足于信息社会，每个学生和全体社会公民应重视信息素养的培养和发展。而当代大学生作为社会高素质人才，就更应该注重信息素养的培养与提高。大学期间，学校应通过学校教育、社会环境和大学生自身特点培养大学生的信息素养。本文为培养和提高大学生信息素养提出了几点建议。关键词：大学生、信息素养、培养策略引言随着以计算机技术、网络技术、通信技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和Internet在社会各个领域中得到广泛应用，逐步改变人们的工作、学习和生活方式，信息素养成为了每个社
2、会成员的基本生存能力，国民是否具备良好的信息素养，已经成为了影响一个国家竞争力的重要因素之一。目前，信息素养的培养日益成为世界各国教育界乃至社会各界所关注的焦点话题，而大学生是国家未来之栋梁，是高等教育人才培养的重点对象。特别是在经济全球化和信息数字化的时代，提高大学生的信息素养既是高等教育人才培养的基本目标，也是科教兴国战略实施的重要议题之一。一、信息素养的内涵与具有信息素养的人的特征 “信息素养”一词最早产生于信息技术和信息产业发达的美国，是随着现代信息社会的逐渐形成而对国民提出的一种兼跨人文和科学范畴的综合性个人素养要求的描述。随着研究的深入，人们对信息素养的认识也在不断深化。信息素养,
3、 最早是由美国信息产业协会主席保罗车可斯基(Pau l Zu rkow sk i) 于1974 年提出来的。他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”, 后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。1983 年, 美国信息学家霍顿(Ho rton) 认为教育部门应开设信息素养课程, 以提高人们对电子邮政、数据分析以及图书馆网络的使用能力。1987 年, 信息学专家Pat rieia B reivik 将信息素养概括为一种了解提供信息的系统并能鉴别信息的价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存储信息的基本技能, 如数据库、电子表格软件、文字处理
4、等技能。“literacy”的英文本义为“识字”、“有文化”和“阅读和写作的能力”。这个提法是与传统的以能量和物质为基础的工业社会的印刷技术与文字媒体的文化相联系的。而随着多媒体与计算机网络技术的发展和广泛应用, 人类社会进入以信息和知识为主要资源的信息社会, 出现了多媒体文化和网络文化,“literacy”被赋予了新的含义。美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会于1989 年提交了一份关于信息素养的总结报告, 提出有信息素养的人必须能够认识到何时需要信息, 能够评价和使用所要的信息, 有效地利用所需的信息, 有信息素养的人最终是指那些懂得如何学习的人, 懂得如何学习是因为他们知道如何组织知识
5、, 如何找到信息, 知道如何利用信息。美国国家信息素养论坛在1990 年的年度报告中提出信息素养人是: 了解自己的信息需求; 承认准确和完整的信息是制定明智决策的基础; 能在信息需求的基础上系统阐述问题; 具有识别潜在信息源的能力, 能制定成功的检索策略; 能检索信息源,包括能利用以计算机为基础的信息技术或其他技术; 具有评价信息的能力; 能为实际应用而对信息进行组织; 具有将新信息结合到现存的知识体系中的能力; 能采用批判性思维, 利用信息并解决问题。1994 年澳大利亚格里菲斯大学信息服务处的布鲁斯总结出了信息素养人的七个关键特征: (1)具有独立学习能力; (2) 具有完成信息过程的能力
6、;(3) 能利用不同信息技术和系统; (4) 具有促进信息利用的内在化价值; (5) 拥有关于信息世界的充分知识; (6) 能批判性地处理信息; (7) 具有个人信息风格。因此，信息素养是一个含义广泛的综合性概念。信息素养不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力, 更重要的是以独立自主学习的态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识, 并将它们用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力。二、我国大学生信息素养现状信息社会需要的不是信息的简单传递者或使用者而是具有较强信息意识和能够熟练使用现代信息技术手段并将大量支离破碎的信息与
7、数据进行归纳与综合并使之条理化的有较高信息素养的人才。高等院校的大学生虽然对信息资源有一定的认识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平。具体表现有：1、 信息意识比较淡薄 大学生学习的信息源主要还是来自课堂，局限在学校指定的几本教材，单纯靠教师传授，信息意识普遍比较淡薄。2、 利用信息学习的意识淡薄许多学生只是为适应某一阶段的需要或完成某一任务才去图书馆选材料、收集资料，应付了事。有的学生根本没有利用计算机网络获取信息的意识，积极主动利用信息工具搜寻信息资源的意识还不够强。3、对信息素养的认识不够对于信息素养的认识，很多学生还停留在机器操作和软件应用层面，甚至认为信息技术就是机器和软件的
8、操作技术，其实这是一种误解。现代教育技术设备(如计算机、投影仪等)的利用，确实可以提高教学效率，但机器的操作、软件的使用，始终都离不开一定理论的指导，即使同样的机器设备，同样的操作，结果也会有天壤之别，关键在于信息的收集、信息的处理和信息的分析。4、信息能力不高许多大学生虽然对信息资源有一定的认识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平。相当一部分的大学生通常没有目的和计划去阅读书刊，在遇到需要参考文献时，大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力，往往不知从何下手。大学生从各类媒介获取信息的技能很低，有的学生对如何获取文献资源尤其是电子信息资源较为陌生，以至于变得不会使用现代图书馆，具
9、体表现为不能“广、准、精、全、快”地查找自己所需要的真正信息。一部分学生甚至不了解检索知识，不知道如何检索信息。5、对学校资源投入不平衡由于社会条件的限制，高校的教师队伍信息素养水平参差不齐，多数中老年教师没有接受过系统的信息素养教育，后期的培训也是比较不系统、不规范，熟悉掌握信息技术，具备良好信息素养的教师还是不多。而相当一部分教师意识淡薄，不注重知识的补充和更新，教学仅仅满足于课本内容，难以满足学生掌握学科专业最前沿知识的要求，迫切需要加强信息素养，提高信息搜集、信息处理和信息分析的能力。6、大学生普遍缺乏信息道德与信息法规大学生普遍缺乏信息安全意识和信息免疫能力，缺乏网络信息传播的伦理道
10、德意识，对信息道德和信息法规内容的认识和了解不够全面对“知识产权的侵犯”、“个人隐私权的侵犯”和“网络上的人为恶习”等情况视而不见，有的学生不清楚或不遵守信息行业的网络社交安全规则以致出现网络欺诈、网络成瘾及进入网恋误区等网络社交不安全情况。三、培养大学生信息素养的策略 (一)构建我国大学生信息素养教育标准从国外大学信息素养教育情况来看，许多大学都有自己的信息素养标准，最详细的是美国高等教育研究协会在2001年1月制定并通过的“美国高等教育信息素养能力标准”。我国目前还没有一所大学制定自己的信息素养标准，建议教育部应组织专家，借鉴发达国家信息素养教育的经验，根据我国国情和高等教育特色，展开讨论
11、，制定我国高等教育信息素养能力标准，引进必要的信息素养认证制。各高校再根据该标准制定各自的信息素养教育目标和信息素养教育内容。（二）构建信息素养教育模式。强化大学生的信息素养意识培养大学生具有适应信息社会发展需要的知识结构，开发大学生的可持续学习能力、创新能力和批判性思维能力的系统化教育其教育内容主要是针对不同类别、不同年级的大学生开展包括计算机应用技术、网络应用技术、信息检索技术以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等内容的多方面多层次教育。高校可采用三级教育模式，即初级培养、中级教育和高级培训三个层次：在刚入学的新生中，重点进行信息基础知识和信息利用基本技能的教育；对于二、三年级的学生
12、重点进行专业类检索工具和信息资源利用能力的培养；而针对四年级学生研究生阶段的学生，重点进行信息理论教育，使他们能够承担研究课题，为理论研究、应用研究提供信息依据。（三）将信息技术的培养融入到教学计划和教学实践中，实现信息技术与课程的整合。信息素养是一种高级的认知技能，是一种综合性教育。进行信息素养教育不能只在计算机学科教学中实施，而应该渗透到各门课程中，将课堂教学与课外学习联系起来。在教学过程中，每一课程要安排适量的必读书目和参考书目，留出大量通过查检资料才能完成的作业，强化学生利用信息资源的本领，使学生在学习和掌握专业知识的同时提高自己的信息技能，通过整合达到以下教育目标：获得亲身参与研究探
13、索的体验；培养学生发现问题和解决问题的能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力；学会分享和合作；培养科学态度和科学道德。（四）开展信息问题解决方案的课程针对传统的图书馆技能只重视知识和特定信息源的理解以及孤立的计算机技能不足以培养学生解决问题的能力，在1990年Mike Eisenber博士和 Bob Berkowits博士共同创立一个旨在培养学生信息素养、基于批判思维的信息问题解决系统方案，由于它为成功的信息问题提供了必需的六个技能领域，因而该系统方案有名为Big6技能,其简述如下:1.任务的确定2.搜索信息的策略3.检索和获取4.信息的使用5.集成6.评价我国高校可借鉴这个方案培养学生的信
14、息素养.（五）充分发挥图书馆的信息资源优势，推进大学生的信息素养教育。高校图书馆是学校文献信息中心，它在自动化、网络化、信息化建设方面经过长足的发展，具有良好的信息环境，拥有丰富的文献信息资源和信息技术优势。信息素养培养是图书馆传统用户教育的延伸和扩展。为了充分发挥自身优势，图书馆应该利用校园网的便利条件。（六）重视教师信息素养 教师在大学生信息素养教育中的重要作用。教师信息素养的高低直接影响学生信息素养教育的成败，教师具有较高的信息素养才能在教学中自觉运用信息技术，才能更好地处理教学信息，各高校应该重视教师信息素养的培训与充分发挥教师在大学生信息素养培养中的作用。（七）建设先进校园网络文化，
15、重视网络道德实践校园文化是学生道德情操和文明素养的综合反映，它对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。高等院校要以社会主义荣辱观为导向，建设价值导向鲜明的校风、学风，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成清新文明的校园风尚，培养大学生良好的道德修养。要针对大学生上网率高的现状，充分重视和利用信息网络技术，建立思想政治教育主题网站。大力加强校园网优秀文化栏目的建设，引导大学生学习传统文学经典、高雅艺术作品和各民族的优秀传统文化，倡导真善美、抵制假丑恶。四、结束语网络学习不断改变着人们的学习方式和学习本身的意义，信息素养不仅是一定阶段的培养目标，而
16、且是每个信息社会成员终生追求的目标和基本生存能力。，对大学生开展信息素质教育的重要性是不言而喻的。对如何提高大学生的信息素养，本文提出了几点建议，希望能够使大学生信息素质教育工作不断进步和提高。参考资料1 张倩苇 信息素养与信息素养教育 电化教育研究2001 年第2 期(总第94 期)2 王文异 大学生信息素养及其培养 电化教育研究 2006 3蔡智辉 浅析提高大学生信息素养的途径 中国现代教育装备 2007年第6期(总第52期) 4 徐晓东 穆肃信息技术教育课程开发理念与实践的研究 教育文摘 5王旭卿 美国中小学信息素养教育 中国期刊网6徐晓东 信息技术教育的理论与方法 高等教育出版社 20
17、04Editors note: Judson Jones is a meteorologist, journalist and photographer. He has freelanced with CNN for four years, covering severe weather from tornadoes to typhoons. Follow him on Twitter: jnjonesjr (CNN) - I will always wonder what it was like to huddle around a shortwave radio and through t
18、he crackling static from space hear the faint beeps of the worlds first satellite - Sputnik. I also missed watching Neil Armstrong step foot on the moon and the first space shuttle take off for the stars. Those events were way before my time.As a kid, I was fascinated with what goes on in the sky, a
19、nd when NASA pulled the plug on the shuttle program I was heartbroken. Yet the privatized space race has renewed my childhood dreams to reach for the stars.As a meteorologist, Ive still seen many important weather and space events, but right now, if you were sitting next to me, youd hear my foot tap
20、ping rapidly under my desk. Im anxious for the next one: a space capsule hanging from a crane in the New Mexico desert.Its like the set for a George Lucas movie floating to the edge of space.You and I will have the chance to watch a man take a leap into an unimaginable free fall from the edge of spa
21、ce - live.The (lack of) air up there Watch man jump from 96,000 feet Tuesday, I sat at work glued to the live stream of the Red Bull Stratos Mission. I watched the balloons positioned at different altitudes in the sky to test the winds, knowing that if they would just line up in a vertical straight
22、line we would be go for launch.I feel this mission was created for me because I am also a journalist and a photographer, but above all I live for taking a leap of faith - the feeling of pushing the envelope into uncharted territory.The guy who is going to do this, Felix Baumgartner, must have that s
23、ame feeling, at a level I will never reach. However, it did not stop me from feeling his pain when a gust of swirling wind kicked up and twisted the partially filled balloon that would take him to the upper end of our atmosphere. As soon as the 40-acre balloon, with skin no thicker than a dry cleani
24、ng bag, scraped the ground I knew it was over.How claustrophobia almost grounded supersonic skydiverWith each twist, you could see the wrinkles of disappointment on the face of the current record holder and capcom (capsule communications), Col. Joe Kittinger. He hung his head low in mission control
25、as he told Baumgartner the disappointing news: Mission aborted.The supersonic descent could happen as early as Sunday.The weather plays an important role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cl
26、oud cover. The balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airli
27、ners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. As he crosses the boundary layer (called the tropopause), he can expect a lot of turbulence.The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet (22.7 miles/36.53 kilometers). Here, Fearless Felix will unclip. He will roll bac
28、k the door.Then, I would assume, he will slowly step out onto something resembling an Olympic diving platform.Below, the Earth becomes the concrete bottom of a swimming pool that he wants to land on, but not too hard. Still, hell be traveling fast, so despite the distance, it will not be like diving
29、 into the deep end of a pool. It will be like he is diving into the shallow end.Skydiver preps for the big jumpWhen he jumps, he is expected to reach the speed of sound - 690 mph (1,110 kph) - in less than 40 seconds. Like hitting the top of the water, he will begin to slow as he approaches the more
30、 dense air closer to Earth. But this will not be enough to stop him completely.If he goes too fast or spins out of control, he has a stabilization parachute that can be deployed to slow him down. His team hopes its not needed. Instead, he plans to deploy his 270-square-foot (25-square-meter) main ch
31、ute at an altitude of around 5,000 feet (1,524 meters).In order to deploy this chute successfully, he will have to slow to 172 mph (277 kph). He will have a reserve parachute that will open automatically if he loses consciousness at mach speeds.Even if everything goes as planned, it wont. Baumgartne
32、r still will free fall at a speed that would cause you and me to pass out, and no parachute is guaranteed to work higher than 25,000 feet (7,620 meters).It might not be the moon, but Kittinger free fell from 102,800 feet in 1960 - at the dawn of an infamous space race that captured the hearts of many. Baumgartner will attempt to break that record, a feat that boggles the mind. This is one of those monumental moments I will always remember, because there is no way Id miss this.
