汉语成语规范毕业论文.doc

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1、本科毕业论文 （人文科学） 题 目： 汉语成语规范 院（系、部）： 文法学院 学 生 姓 名： 指 导 教 师： 职称 副教授 2011年 6 月 1 日河北科技师范学院教务处制 资料目录1.河北科技师范学院本科毕业论文19页2.河北科技师范学院本科毕业论文任务书12页3.河北科技师范学院本科毕业论文开题报告14 页4.河北科技师范学院本科毕业论文中期检查表11 页5.河北科技师范学院本科毕业论文答辩记录表11 页6.河北科技师范学院本科毕业论文成绩评定汇总表12页7河北科技师范学院本科毕业论文工作总结12页学 术 声 明本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有

2、数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于河北科技师范学院。本人签名： 日期： 指导教师签名： 日期： 摘 要成语作为现代汉语词汇的重要组成部分，发挥着不可或缺的交际作用。然而，由于来源及历时性因素的影响，成语独特性明显，这给成语的规范使用带来一定的障碍。本文将从分析成语特点入手，进而探讨造成成语使用不规范现象的主客观原因。其次，本文将列举成语使用不规范诸现象。最后，本文将将重点成语规范的必要性、成语规范的标准、成语规范的具

3、体表现及方法。就研究方法而言，本文着眼于从历时的角度分析造成现代汉语成语使用不规范的原因，同时，本文将从成语作为交际工具这点出发，从共时的平面提出成语规范的具体要求及相关的方法。通过分析造成成语不规范使用的诸原因及列举不规范使用现象，本文旨在阐明成语规范的必要性，探讨成语规范的一系列要求和方法，以期纯洁现代汉语，充分发挥成语的交际职能。关键词：现代汉语；词汇；成语；规范AbstractAs an important part of modern Chinese, the idiom plays an indispensable role in communication. Due to its

4、 special origin and some diachronic factors , however ,the idiom has its special characteristics, which makes it difficult to understand and use to some degree. In this article, we will begin with the analysis of the characteristics of the idiom, which will help us find out the some reasons why peop

5、le can not use the idiom correctly. Then we will try to list the informal phenomenon of the use of the idiom. Finally, the emphasis of this article is that we will declare the necessity of using normative idioms, discuss the standards of normative idioms and put forward feasible means of standardizi

6、ng idioms. As for the methods used by this article, we will analyze the reasons of informal phenomenon of using idioms from a diachronic perspective. At the same time, we will take the function of idioms into consideration, that is to say, we will put forward a series of measures to restrain the use

7、 of idioms from a synchronic perspective. By analyzing all kinds of reasons of informal use of idioms and listing some informal phenomenon, this article is aimed at stating the importance of idiom standardization.Keywords: modern Chinese; vocabulary; idiom; standardization 目 录摘 要IAbstractI前言1一 造成成语不

8、规范使用的原因1（一）成语自身的因素11成语特点12内容和形式关系23使用频率2（二）使用者原因31对成语知识的学习不足32使用者规范意识薄弱33媒体影响3二 成语不规范使用现象举隅4（一）语音41保留上古、中古读音的成语42含有多音词的成语43含有形声字的成语44因形近而误读4（二）字形41同音字误写42因形近而误写53义近而误写54误解语义而误写55僻字、难字误写5(三) 语义51望文生义52扩大成语的使用范围53对感情色彩的误解64忽视成语的文化意义6（四）词语形式6三 成语规范具体措施6（一）成语规范必要性6（二）成语规范的态度和原则6（三）成语规范范围7（四）区分成语误用和活用8（五

9、）新成语规范初探8（六）成语规范的方法81 提高成语词典的编纂质量82普及成语知识8结语9参考文献9致谢9前言 成语是相沿习用的固定短语。成语是现代汉语词汇的重要组成部分，属于熟语中的一种，在现代汉语中发挥着重要的交际作用。本文主要研究现代汉语中成语的规范问题。现代汉语的时间跨度主要指1919年至今，是以北京语音为标准语音，以北方方言为基础方言，以规范的现代白话文著作为语法规范的语言系统，是我们当下能够感知的语言系统。现代汉语规范主要指用普通话和规范汉字来规范当下语言现象，旨在使语言文字能够更好地发挥交际功能，服务于现代化建设。现代汉语成语规范是指用普通话和规范汉字来规范成语，使得成语的语音符

10、合普通话的读音，书写形式符合规范汉字的要求，语法使用符合现代汉语的语法规范。本文主要于历时和共时的角度来研究现代汉语成语的规范。所谓历时研究就是研究不为同一个集体意识所感觉到的连续的一个替代另一个的语言成分间的关系。13所谓共时研究就是研究语言在某一时期的、集体意识感觉到的各项同时存在并构成系统的要素之间的关系。13现代汉语成语规范就是将成语放在现代汉语范围内来考察的共时研究。本文将结合成语自身的特点从历时的角度考察成语的演变，分析造成成语不规范使用的原因，这是历时的研究角度。本文提出的成语规范的具体要求及方法则是基于共时平面的语言系统的，这是共时的研究角度。一 造成成语不规范使用的原因成语的

11、不规范使用指对成语的语音、语义、字形书写、词语形式等方面的错误使用。成语本质是语言，因此成语的语音、语义会不断演变。成语的书写形式也会随着汉字的演变而演变。在共时的平面中某些成语会存在多种词语形式。因此，我们应该站在共时的平面来研究规范问题。具体到本文就是指我们应该以现代汉语语言系统为标准，在语音、语义上以普通话为标准，在书写形式上以规范汉字为标准。因此，上文中指的“错误使用”指与现代汉语普通话、规范汉字相偏离。同时，语言的本质是人类用来思维和交际的工具。在实际的交际过程中，使用者自身的因素也会造成成语使用的不规范。成语作为语言系统中的一员，有其自身的演变规律。这种历时性演变必然会带来成语语音

12、、语义的演变。（一）成语自身的因素1成语特点“成语是一种相沿习用带有典雅色彩的固定词组”。2247成语的来源主要有：神话寓言，例如：夸父逐日（山海经海外北经）、杞人忧天（列子天瑞）；历史故事，例如：一鼓作气（左传曹刿论战）、负荆请罪（史记廉颇蔺相如列传）；诗词语句，例如：老骥伏枥（曹操步出夏门行）、学而不厌（论语）；口头俗语，指古代文献中记录为俗语、俚语的，例如：亡羊补牢（战国策楚策）、狗尾续貂（晋书赵王伦传）。绝大多数成语产生于上古至中古，如守株待兔（韩非子）、指鹿为马（史记）、渐入佳境（晋书）、水落石出（赤壁赋）；近代产生的成语，例如：无的放矢（梁启超）、欧风美雨（秋瑾）。3上古、中古的语

13、言系统和现代汉语语言系统差异较大，这无疑增加了成语使用难度，进而造成成语不能规范使用。成语的两大特点是意义的完整性和结构的凝固性。“成语结构的凝固性是指成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能任意改变词序或抽换、增减其中的成分。例如任重道远不能变更为道远任重或任重而且道远；病入膏肓不能改为病入心脏、病入脊髓；非驴非马不能变更为非马非驴或非猫非狗”2249意义的整体性指成语作为一个固定词组，它的意义并不是各个词词义的简单相加，而是在各个词义组合的基础上进一步概括出来的整体意义。“例如鸡毛蒜皮并不是鸡毛和蒜皮两样东西，而是比喻无关紧要的或毫无价值的东西。井底之蛙不是井底的青蛙而是比喻目光短浅的

14、人。大多数成语都有来历和出处，讲述的是一个完整的故事或事件，不了解故事或背景就很难懂它的意义。例如狐假虎威出自战国策，由狐狸假借老虎的威势吓跑别的动物这个故事比喻倚仗别人的权势去欺压人。”2248也就是说，成语的意义除了理性意义之外，往往还附带着文化意义、情感意义。例如“蓬荜生辉”指使寒家增添光彩，多用于贵客来临或得人馈赠书画陈设时，是谦谢之辞。这体现了中华民族尚谦虚的特点。再如，老骥伏枥出自曹操的步出夏门行龟虽寿“老骥伏枥，志在千里”，表现了不服老，老有所为的壮志。如果不了解这首诗积极昂扬的主题和格调就很难正确使用这个成语了。又如，“翻手为云，覆手为雨”指反复无常，多含贬义色彩。若将其褒用则

15、是错误的。成语结构的凝固性无疑增加了成语的识记难度，而意义的完整性也只能加了使用者对成语意义理解的难度，这都会影响到成语的规范使用。2内容和形式关系就成语的形式和内容的关系而言，成语是用简短、凝缩形式的形式来承载丰厚的内容，即，成语形式和内容的关系是不平衡的。成语的外在形式绝大部分是四字格的，由四个音节来承担。四音节成语占成语总数的95%以上，四字格是汉语成语的基本形式。汉语的特点之一是一个音节对应一个语素。而在上古和中古时代，成语大量产生的时代，一个音节往往对应一个词。也就是说，绝大部分成语是用四个词语来表达一个完整的意义。如前所述，成语的意义除了涵盖理性意义之外，还包括大量文化意义、情感意

16、义。由较少的形式来承载丰富的意义，必然增加对成语的理解和使用的难度，这也对成语的规范使用造成了一定难度。3使用频率 成语大多数来源于上古汉语，就语体色彩而言，成语属于书面语，文言色彩强烈。因此，成语的使用场合多为庄严、肃穆的正式语言环境。与生活气息浓厚的俗语、俚语不同，成语是距离日常生活口语较远，这造成了口语交际中成语使用的低频率。使用频率低也影响人们对于成语的认识和使用，这也是影响成语规范使用的原因之一。（二）使用者原因成语的不规范使用与使用者也有一定的关系。这主要表现在以下三方面。1对成语知识的学习不足 由于成语较完整地保留了上古和中古的汉语面貌，对其理解和识记必然村子一定难度。例如“高山

17、仰止，景行行止”中的“止”在上古汉语中多是语助词，没有实在的词汇意义，这与今天的实词“止”表示“停止”有很大的差异，现代人理解起来自然有难度。由于上古和中古的词汇系统与现代汉语词汇系统差异较大，现代人学习起来比较有难度，往往退而却步，造成了对成语知识学习的欠缺。2使用者规范意识薄弱 使用者规范使成语的意识薄弱，往往“望文生义”，在一知半解的情况下就使用成语，这也造成了成语使用的不规范。例如“七月流火”说的是天气开始转凉，而不少人望“火”儿生“热”义，认为是天气炎热。实际上，“火”是星名，是二十八宿的心宿，“流”是“下沉”，指七月火星沉向西，天气开始转凉。3媒体影响 在多媒体时代，信息流通渠道广

18、，流通速度快，信息量也大，媒体工作者成语知识水平参差不齐，对成语使用多有不规范之处也在情理之中，成语因言简意赅，特别适合做新闻标题而备受媒体工作者的青睐。新闻标题中成语不规范使用现象尤为明显。例如“破镜重圆”本指破裂的夫妻关系重修于好，但有些媒体将其使用范围扩大，用来指团队或兄妹和好。例1艾弗森与76人主帅经理面谈 或与老东家破镜重圆（新华社体育专线新闻标题）例2姐弟俩为500元反目成仇 民警及时调解 姐弟破镜重圆（凤凰资讯某新闻标题）另外，处于商业利益的考虑，媒体工作者多有媚俗倾向。于是，他们对成语的艰深、晦涩进行该造，取其字面意义，已达到通俗易懂的目的。例如“美轮美奂”出自礼记檀弓下：“晋

19、献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：美哉轮焉，美哉奂焉！”。这个成语本来是用来形容房屋的雄伟壮丽的，但很多标题却只取其“美”意，忽略其使用范围，将其用来指其他华美东西。例3东亚运闭幕式文艺表演 现场表演美轮美奂（新浪体育讯息标题）例4阿凡达美轮美奂倾倒媒体（辽宁日报某新闻标题）二 成语不规范使用现象举隅成语的不规范使用主要表现在语音、语义、书写形式和词语形式四个方面。（一）语音1上古、中古读音的成语 上古和中古的语音系统和现代汉语语音系统有着较大差异。某些字的上古、中古读音的声、韵、调可能和现代汉语的声、韵、调迥然不同。但某些字的上古、中古语音还和现代汉语语音共时存在，造成读音的混乱。有些成语的读

20、音是保留上古读音的，若按今音来读则会造成错误，例如心广体胖（pn）、否（p）极泰来，若读成心广体胖（png）、否（fu）极泰来则是不规范用法。2含有多音词的成语 成语中某个词语在现代汉语中是多音词的也容易引起不规范读音。例如强（qing）词夺理、未雨绸缪（mu）中的“强”和“缪”只能分别念为（qing）和（mu），其他读音为不规范读音。3含有形声字的成语 形声字在现代汉语中占到90%以上。形声字的声符有很好的标声作用，在造字之初，声符的标声绝大多数是准确的，但随着语音的演变，声符并不能准确标音，若只按声符来读某个词势必会造成错误。例如怙（h）恶不悛、刚愎（b）自用中的“怙”和“愎”不能读为（g

21、）和（f）。4因形近而误读 汉字是平面文字，不同构件构成不同的文字。在形声字占绝大多数的汉字中，同一个声符或形符会用来造很多字，不同汉字含有相同构件的几率很大。具有声符相同而形符不同的形声字很容易误读。例如万马齐喑（yn）、信手拈（nin）来中的“喑”和“拈”很容易和“暗”与“沾”读混。（二）字形1同音字误写 读音相同而记词职能完全不同的两个或多个词叫同音词。汉字是表意体系的文字，汉字字形本身不标示读音。汉语的语音是由独立音节来充当的，音节又由声、韵、调构成。现代汉语音节大概有400多个。由较少的音节来标读众多的汉字，必然会产生同音词现象。同音词现象会在一定程度上影响汉字的正确书写。例如“黯然

22、销魂”、“一筹莫展”中的“黯”和“愁”很容易写成同音字“暗”和“愁”。2因形近而误写 汉字是平面文字，不同构件构成不同的文字。在形声字占绝大多数的汉字中，同一个声符或形符会用来造很多字，不同汉字含有相同构件的几率很大。若某两个或几个汉字的构件接近，则容易误写，造成不规范使用。同时，汉字的基本构件单位是笔画，不同的笔画组合形成不同的汉字，笔画的细微差异有可能造成字形的误写。例如“罄竹难书”中的“罄”很容易写成“磐”，“相形见绌”的“绌”很容易写成“拙”，这都是构件相似性大而造成的误写。再如，“如火如荼”的“荼”很容易写成“茶”，“病入膏肓”的“肓”很容易写成“盲”，这都是笔画的细微差异造成的误写

23、。3义近而误写 某个词的含义因与整个成语的意义相近而被误写。例如“计日程功”的“程”很容易被写成“成”，是因为“成功”与整个成语的意义相近。同理，“异口同声”的“异”很容易写成“一”。4误解语义而误写对于成语意义的错误理解也往往导致词的误写。例如“记忆犹新”的“犹”被误写为“尤”，是因为将成语语义理解为“记忆特别新”。再如，“再接再厉”的“厉”被误写为“励”，是因为将成语意义理解为“勉励”。5僻字、难字误写 由于成语保留了大量古汉语面貌，其中存在不少僻字、难字。对于僻字、难字理解不深也容易误写。例如“动辄得咎”的“辄”当副词“就”讲，现代汉语很少使用，而被误写为形近字“辙”。再如，“向隅而泣”

24、的“隅”当“墙角”讲，现代汉语中也很少用，而被误写为形近字“偶”。（三）语义成语的意义具有完整性。对于成语意义的理解不能望文生义，而应该结合成语的来源完整地理解其意义。同时，对于成语的使用范围及色彩意义也应准确理解。对于成语语义的不规范运用主要体现在以下几点。1望文生义 根据成语的表面意义而理解成语或是将字词意义简单相加而致误。例如“不刊之论”的“刊”是“砍削”的意思，指“非常精确、不可修改的言论”，并不是“不能刊登的言论”。“心宽体胖”的“胖”是“舒泰”的意思而不是“肥胖”。2扩大成语的使用范围成语的使用范围是指某个成语只用来指称某一范围的事物。超出其使用范围也会造成成语的不规范使用。例如“

25、破镜重圆”指夫妻感情和好如初，而不能泛指一切感情。3对感情色彩的误解 一方面指不结合语境使用成语，造成褒词贬用，贬词褒用的错误；另一方面指将理性意义相近而感情色彩意义相反的成语误用，例如将“侃侃而谈”和“夸夸其谈”弄混。4忽视成语的文化意义 成语意义的一个重要特点是包含了大量的文化信息，忽视文化信息也会导致误用。例如“蓬荜生辉”包含了中华文化尚谦虚的特点，多用作谦谢之辞，而不能用于指对方。（四）词语形式成语的外在形式在产生之初应该是唯一的，但随着不断地演变，往往出现多种外在形式。主要表现在同意词语的替换，词序的变换，这些不规范现象也会影响到交际。例如“翻江倒海”和“翻江搅海”并存，“水滴石穿”

26、和“滴水石穿”并存。三 成语规范具体措施（一）成语规范必要性成语规范就是在约定俗成的制约下，顺应成语自身发展规律，人为地对词汇的各个方面制定出具有社会成员能认可性和可接受性的标准。4 著名词典学家兹古斯塔对规范的定义是：“规范可视为语言系统所提供的全部可能形式中的好的，即功能上最合适的那些形式。”5从语言的职能及成语的特殊价值而言，对成语进行规范也是十分必要的。成语规范是春节现代汉语的，充分发挥语言交际作用的必然要求。语言符号具有约定俗成性，即，语言符号的音、形、义是社会集体约定俗成的，是为社会集体交际而服务的。成语作为一种语言符号，其音、形、义必须通过规范而达到最大限度的统一，以更好地为全体

27、社会成员服务。成语作为一种语言形式，有其特殊价值。成语凝固的形式便于传达丰富的含义，如果变更结构成分和结构关系，就会破坏典型形式与概括意义之间的联系。例如“病入膏肓”这个成语来源于左传成公十年：“疾不可为也。在肓之上，膏之下，攻之不可。”这则成语已有两千多年的历史，反映了古人的病理学观点，如果改成“病如心脏、病入脊髓”就是去了成语表达的微妙意义和具有的考古价值。成语的意义往往含有大量的文化信息，成语在一定程度上保留了中华文化。例如“切磋琢磨”中的四个词语分别指古代器物加工的四种工艺，“切” (把骨头加工成器物)、“磋”(把象牙加工成器物)、“琢”(把玉石加工成器物)、“磨”(把石头加工成器物)

28、，用来比喻学习或研究时共同商讨，彼此取长补短。透过成语我们可以管窥古代工艺文化的一斑。（二）成语规范的态度和原则对待成语规范的态度应该是慎重和严肃的。很多成语经受住了漫长的时间考验，传承了中华文化。对于这样的成语，该视为文化遗产。在规范时，应该保留其原始面貌，使其承袭的语言面貌及文化价值得以很好的保存，如：切磋琢磨。新词语的产生、旧词语的消亡是词汇发展的重要表现。因此，对于那些新造的成语应该采取吸纳和规范的作用。一方面，让新成语有发挥交际功能的空间，同时，也要在形式和内容上引导其走向规范。对于那些昙花一现，经不住时间考验的成语则应该采取摒弃和淘汰的态度。例如近人梁启超造的“无的放矢”便经受住了

29、时间的考验，称为成语中的一员。当代人造的“秋雨含泪”等成语则昙花一现，遭到淘汰。对于那些没有发挥交际作用的上古、中古成语也应该淘汰，例如唐人韩愈造的某些成语。成语规范已更改采取的原则是：从俗、从简、方便交流。我们应该以动态的、发展的眼光来规范成语。也就是说，我们不能厚古薄今、盲目推古，造成脱离实际的后果。对于那些意义和书写形式发生了变化且经受住了时间考验而得到了社会成员普遍认可的成语，应该采取“从俗、从简”的原则，以达到方便交流的目的。例如“明目张胆”原意指有胆有识，敢说敢为，是含褒义的。后来感情色彩完全改变了，用来指公开干坏事。“明哲保身”原来含有褒义，原意是明白事理的人能够保全自己；现在转

30、变为贬义，指回避斗争来保全个人利益。也有的更换了构成成分，例如“揠苗助长”现在多改为“拔苗助长”。“每下愈况”原意指越从低微的事物上去推论，就越能看出事实的真相；现在多改为“每况愈下”，表示情况越来越坏。2249（三）成语规范范围针对成语出现的不规范现象，我们应该在语音、语义、词语形式和字形方面对成语规范。在语音上，对于那些保留上古、中古读音的词语应该特殊记忆，以达到准确识读。对于多音词，应采取在了解语义的基础上识读。例如在了解“绸缪”是叠韵连绵词的基础上识读“未雨绸缪”。对于形声字和形近字也应该仔细辨认，不可盲目识读。语义上，对于成语意义应该全面掌握。不仅要看到字面意义，也要看到其整体意义和

31、比喻意义；不仅要理解其理性意义，更要对其色彩意义、文化意义有全面的了解，同时还应注意其使用范围。字形上，要在理解词义的基础上书写，避免误写为同音字；对于字的构件和笔画应该准确把握，避免形近而误；对于僻字、难字应该个别记忆。在词语形式上，应尽量减少多种词语形式，确定唯一的词语形式。这个唯一的使用形式应该是使用频率较高且最好是书面语色彩较强的那个词语形式，以保持与成语整体面貌的一致性。例如“滴水石穿”和“水滴石穿”中可以使用频率高的“水滴石穿”为规范形式；“见风使舵”和“看风使船”中可以书面语色彩较浓的“见风使舵” 为规范形式。（四）区分成语误用和活用成功的误用是指对成语的形、音、义等的错误使用。

32、成语的活用则是指以修辞效果为目的，为取得更好的语言表达形式而在一定的语言环境中，对成语临时、灵活的运用。“成语的灵活运用是以原有定型为基础的变通用法。”6成语误用应在是规范的对象，而成语或用应该是提倡的积极语言现象。例如：例5屋子里的空气像一触即炸的炸药，异常紧张！（冯德英苦菜花）例6 TVB台庆晚会落幕 艺员倾巢而出热闹非凡（新华网某新闻标题） 例5中“一触即炸”因在特定的语境中和“炸药”搭配而起到了对“一触即发”的活用。例6中“倾巢而出”为贬义，不能和“艺员”搭配，这是成语的误用。（五）新成语规范初探所谓新成语是指当代人新造的具有成语特点的词语。在形式上，这些词语多以四字格为主，符合成语的

33、基本形式。在内容上，这些成语多根据有影响力的时文而造，涵盖的意义也比丰富。所以，姑且将这些成语称为新成语，如“秋雨含泪”“正龙拍虎”等。这些成语是随着社会的发展而出现的，在某一段时期内，也起到一定的交际作用。但能否将其定为成语还应取决于它是否能长期发挥交际作用。对那些能够长期发挥交际功能得到普遍认可的成语应该吸纳到现代汉语成语中；对于那些短时期内风靡的应该随着时间推移而将其淘汰。（六）成语规范的方法 1 提高成语词典的编纂质量 词典无疑是规范现代汉语成语的良方之一。“在语言文字规范工作中，字典和词典的作用特别重大，别的措施和手段无法代替。因为社会上语言的使用，一般都以字典、词典作为依据。国家有

34、关部门制定的各种规范标准，需要字典和词典把它们具体落实到字词中去，才能有效地发挥规范的作用。”7有关现代汉语成语的词典很多，但这些词典的编纂质量参差不齐，多有鱼目混珠者。允许编纂不规范的词典流通，会给成语规范造成障碍。因此，应该提高成语辞书的编纂质量。“词典规范内容分为两类：凡国家有关部门正式颁布规范标准的，将其全部落实到条目中去；没有颁布规范标准的，在广泛吸取现有成果，听取专家意见后，编者以研究心得的形式推荐给读者。”82普及成语知识对于成语知识的普及有利于成语的规范使用，有利于更好发挥成语的交际功能。同时，对于成语知识的学习还能提高对我国古代汉语知识及文化的素养，有利于我们民族文化素质的整

35、体提高。因此，我们应该将成语知识的学习普及并深入到基础教育中，使成语焕发蓬勃的生命力。结语成语是现代汉语词汇中独特而有着无穷魅力的一员。对于成语的规范不仅是对成语价值的重新发掘，也会对整个现代汉语词汇系统有着积极作用。现代汉语成语规范工作是一项“立足当下，造福将来”的工作。本文系统分析成语不规范使用的原因及列举不规范使用现象，提出了规范的具体措施，以期对现代汉语成语规范起到推动作用。参考文献1 岑运强.语言学基础理论M.北京：北京师范大学出版社，2005.2 周一民.现代汉语M.北京：北京师范大学出版社，2003.3 周荐.成语规范问题谈略J.汉语学习,1998(3):60.4 葛本仪.现代汉

36、语词汇学M.山东：山东人民出版社，2004：294.5 拉迪斯拉夫兹古斯塔.词典学概论M.林书武，译.北京：商务印书馆，1983：260.6 向光中.成语的活用J.天津师院学报,1981（4）：77.7 李行健.现代汉语规范字典M.北京：语文出版社，1998:4.8 张峰.立足成语规范，增强语言能力J.读书,2006（3）：18.致谢本学位论文是在我的指导老师赵志强老师的精心指导下完成的。从选题、撰写、修改到最后的完成，赵老师为我的论文提出了许多宝贵的建议，使我得以顺利完成这一题目的研究。赵老师渊博的学识、严谨的治学态度、谦虚和善的待人之道给我留下了深刻的印象，令我受益颇多。再次感谢赵老师对我

37、的辛勤栽培！河北科技师范学院本科毕业论文任务书汉语成语规范院（系、部）名 称 ： 文法学院 专 业 名 称： 汉语言文学 学 生 姓 名： 左 叶 学 生 学 号： 1211070430 指 导 教 师： 赵志强 2010年11月1日河北科技师范学院教务处制主要研究内容：本文首先分析了造成现代汉语成语不规范使用的主客观原因：成语自身因素和使用者因素。本文其次从语音、字形、语义、词语形式等四个方面列举了成语不规范使用现象。最后，本文提出了成语规范的具体措施。这些措施包括：成语规范的必要性、成语规范的态度和原则、成语规范范围、区分成语的活用和误用、新成语规范初探、成语规范的方法等几个方面。 主要任

38、务及目标：本文围绕成语规范问题展开，通过分析造成成语不规范使用的原因及列举成语不规范使用现象，本文旨在探讨成语规范的必要性、成语规范的具体措施和方法，对新成语规范进行初探，注意区分成语的误用和活用，以期对现代汉语成语规范起到推动作用，进而达到纯洁现代汉语、使成语充分发挥交际功能的目标。基本要求：能够综合运用所学的专业知识和技能，采用科学的方法去分析问题和解决问题；查阅文献有一定广泛性，有综合归纳资料的能力和撰写能力；具有从事本专业科学研究工作的初步能力。选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求，题目难、易，大、小适度，工作量饱满。题目能与生产、科研、实验室建设等实际情况相结合。研究进度安排：

39、4月10日前，完成论文初稿；5月10日前，完成论文定稿并上交，答辩组老师开始对论文进行资格审查并评阅论文；5月中下旬进行论文答辩；6月10日前完成毕业论文归档等全部工作。主要参考文献：1 周一民.现代汉语M.北京：北京师范大学出版社，2003.2 周荐.成语规范问题谈略J.汉语学习,1998(3):60.3 葛本仪.现代汉语词汇学M.山东：山东人民出版社，2004：294.4 李行健.现代汉语规范字典M.北京：语文出版社，1998:4.一、主要研究内容： 本文首先分析了造成现代汉语成语不规范使用的主客观原因：成语自身因素和使用者因素。本文其次从语音、字形、语义、词语形式等四个方面列举了成语不规

40、范使用现象。最后，本文提出了成语规范的具体措施。这些措施包括：成语规范的必要性、成语规范的态度和原则、成语规范范围、区分成语的活用和误用、新成语规范初探、成语规范的方法等几个方面。 二、基本要求：能够综合运用所学的专业知识和技能，采用科学的方法去分析问题和解决问题；查阅文献有一定广泛性，有综合归纳资料的能力和撰写能力；具有从事本专业科学研究工作的初步能力。选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求，题目难、易，大、小适度，工作量饱满。题目能与生产、科研、实验室建设等实际情况相结合。三、研究进度：4月10日前，完成论文初稿；5月10日前，完成论文定稿并上交，答辩组老师开始对论文进行资格审查并评阅

41、论文；5月中下旬进行论文答辩；6月10日前完成毕业论文归档等全部工作。四、参考文献：1 周一民.现代汉语M.北京：北京师范大学出版社，2003.2 周荐.成语规范问题谈略J.汉语学习,1998(3):60.3 葛本仪.现代汉语词汇学M.山东：山东人民出版社，2004：294.4 李行健.现代汉语规范字典M.北京：语文出版社，1998:4.指导教师签名： 教研室主任审查签名： 河北科技师范学院本科毕业论文开题报告汉语成语规范院（系、部）名 称 ： 文法学院 专 业 名 称： 汉语言文学 学 生 姓 名： 左 叶 学 生 学 号： 1211070430 指 导 教 师： 赵志强 2010年12月1

42、日河北科技师范学院教务处制 一、课题来源：国家有关语言文字规范文件及近十年成语研究成果。二、主要依据运用本专业语言学相关理论知识，尤其以现代汉语、普通语言学理论为主，来分析本论文中的语言现象。结合近十年来对成语的研究成果来确定论文的选题角度。查阅国家语言规范的相关文件及与语言规范相关的研究成果来研究成语规范这一课题。运用历时和共时的研究角度来分析成语规范，力求提出科学、可行的成语规范方法。对于成语的研究，可谓硕果累累，众多学者从不同的角度对成语进行了研究，发表了数以万计的论文，已有成语研究呈现多维性。从宏观来看，这种多维性体现在对成语的历时和共时的研究上。从微观来看，表现在对成语与语言学以及成

43、语与其他学科交叉研究等方面。成语的研究的多维性研究对于成语价值的发掘及应用有着深远的影响。同时，它也为其他熟语的研究提供新的方法和借鉴。历时和共时研究无疑是语言研究最重要的两个角度。历时研究着重研究某一语言现象在较长历史时期内的演变。共时研究则侧重研究在可感知的一段时期内的语言现象。作为一种语言材料，成语的语言学研究自然成为焦点，如不同的学者分别从语义学、修辞学、词汇学及语言规范的角度进行了研究。在注重学科交叉研究的当下，不少学者也分别从文化、传播学、哲学、美学等角度探讨了成语价值。周福雄的成语演变问题的多维研对于成语的历时演变有着较为成熟的阐述。王建莉的成语的审美价值一文则是从共时的角度研究

44、成语的价值。从语言学的角度研究成语的如张宗华的成语的义体和义场、陈应远成语修辞浅谈、李行健的成语规范问题、周荐的成语规范问题谈略。武卓的汉语成语体现的中国传统哲学精神则注重成语与文化学的交叉。国内对于现代汉语成语规范有论述的论文主要有李行健的成语规范问题、周荐的成语规范问题谈略。李行健在成语规范问题中指出成语规范是十分必要的，“成语既然广泛为人们喜爱和使用，它在语言中也不断地在发展变化，也就必然会在读音、词形和语义等方面产生一些分歧，也就需要进行必要规范。”同时，该论文提出了成语规范的原则，即，“约定俗成、因势利导”，并提出编写现代汉语规范词典这一规范方法。周荐的成语规范问题谈略认为“成语都是语言的，根本不存在某一时代的成语”“成语都是语言的，根本不存在什么某一地域的成语。”据此，他提出规范的成语“必须经受过或经受得住时间的考验”“必须是为全语言社会接受的单位。”三、研究内容本文首先分析了造成现代汉语成语不规范使用的主客观原因：成语自身因素和使用者因素。本文其次从语音、字形、语义、词语形式等四个方面列举了成语不规范使用现象。最后，本文提出了成语规范的具体措施。这些