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1、Chapter 4領導,本書架構,領導,引導團體發展的過程。任務性領導，協助團體達成目標。滿足成員社會情緒的需求。領導也不是一成不變的。相互的,變遷的,權變的,合作的以及適應的。,領導的兩種類型,指派的領導者先天的領導者鼓勵和支持先天的領導。使成員可以開始感覺他們對團體的情況擁有某些影響力和控制力。練習領導的技巧，可以增加成員的自尊。性別與先天的領導。,權利與領導,兩種權利實際權力Actual power先賦權力Attributed power先賦權力來自於團體成員或團體外的他人，對領導角色工作者能力上的認定與知覺。工作者附予帶領的能力,權利與領導,工作者先賦權力有不同的來源:專業資格、教育、
2、組織地位、經驗。工作者和團體成員角色間所定義的界限、服務的費用，以及一般對於領導的結果是成功或失敗的觀點。,實際權力,連結的權力Connection power專家的權力Expert power資訊的權力Information power合法的權力Legitimate power參照的權力Reference power酬賞的權力Reward power強制的權力Coercive power,與團體分享權力的方法,鼓勵成員對成員的溝通，而不只是成員對領導者的溝通。要求成員投入聚會的議程，以及團體未來聚會的方向。當成員第一次嘗試在團體中發揮他們的影響力時，工作者應支持這種與生俱來的領導能力。,團體
3、領導的理論,早期的理論類型 放任式的（laissez-faire）、民主式的（democratic）和獨裁式的（autocratic）。較新的理論類型 情境式 situational,互動式interactive,權變式transformative。,影響團體領導的因素,團體成員對領導的期望可以運用的領導方式在團體發展過程中所產生的領導者與指派領導者之間，是否存在著競爭的情形整個團體的需求、任務和目標成員的任務和社會情緒的技巧團體內和團體外的權力性質周遭環境對團體及其領導的要求,領導的互動模型,具有分享的功能，而非僅是在指派的團體領導者身上。領導力取決於團體的目的問題的類型環境因素環境設施,機
4、構的政策與制度,其他的社會系統,互動式團體領導,整個團體團體的大小 時間限制 團體動力現象 開放和封閉的會員發展的階段,互動式團體領導,團體成員成員特性參與的程度分享領導的機會團體領導者權力基礎;技巧水準人格特質服務技術,團體領導技巧,催化團體的過程囊括所有團體成員的經驗專注的技巧表達的技巧回應的技巧聚焦的技巧使團體過程明確清楚澄清內容提示、阻止，和引導團體互動,團體領導技巧,資料蒐集和預估確認和描述的技巧要求資料、提出問題和探究摘述和部分化綜合的技巧分析的技巧,團體領導技巧,行動的技巧支持團體成員再建構和再界定連接成員間的溝通指導忠告、建議和教導提供資源,團體領導技巧,自我揭露示範、角色扮演
5、、預演和指導訓練面質技巧解決衝突,領導風格,你的領導風格是什麼？領導自在量表結構信念量表成員如何達到改變之量表,表4-5(續),協同領導,協同領導的優點支持的來源回饋的來源和促進專業發展的機會。提供無經驗的領導者接受訓練的機會。適當地溝通、互動和解決爭論，對成員有示範作用。治療干預的過程中得到協同領導者的協助。設定規則和建構團體經驗時，領導者可以彼此幫助。,協同領導,協同領導的不利之處費用較為昂貴。在為團體訂計畫時，必須要協調二人的行動。無法適當合作，對成員會是不良示範。可能遭遇衝突和緊張。兩個領導者之間的衝突，將對團體有負面影響。,與可能的協同領導者討論的議題,領導形式。長處和短處。您認為如何改變人們以及你將如何干預。團體成績的期望。您在團體中的角色。,
