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1、?,世界近代史是资本主义,产生,、,发展,并逐步走向,成熟,的历史,。,?,世界近代,化,开端：文艺复兴和,新航路的开辟（,14,16,世纪）,?,世界近代,史,的开端：英国资产,阶级革命（,1640,年,1688,年）,第五单元,步入近代,第,14,课,文艺复兴运动,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,情景导入，生成问题,自,14,世纪中叶起，欧洲发生了一场,思想解放运动。这场运动起源于意大利，,传播于欧洲大陆和英国，被认为是新时,代的先兆。这个新时代是一个怎样的时,代？人们的思想会发生什么变化？,学习目标,1.,介绍文艺复兴产生的时代背景、了解但丁、,达,.,芬奇等人物的作品和思想内涵
2、，进而理解,文艺复兴的本质。分析文艺复兴时期复兴的,文学、艺术作品。,2.,通过赏析文艺复兴时期的名画，从作品中获,取有效的信息，感受文艺的核心思想。通过,分析文艺复兴的本质，认识文化与社会发展,之间的关系。通过了解文艺复兴中的重要文,学作品，培养文学鉴赏能力。,3,、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨,难，经过不懈努力而取得的，我们从小树立,敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。,自主学习,梳理新知,知识点一,文艺复兴,1,、,14,世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业,已经有了一定的发展，一些城市出现了,_,。,2,、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求,建立
3、一种以,_,为中心的生活哲学；这种被称为,_,的,思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。,3,、文艺复兴是一场反对,_,和提倡,_,的新文化运动，促进了人们思想的大解放。,4,、文艺复兴运动采取复兴,_,的方式，但,对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有,_,。,资本主义萌芽,人,人文主义,教会“神权至上”,人文主义,古代希腊罗马文化,创新,人的发现,合作探究,提升能力,探究一,文艺复兴,（,1,）文艺复兴的背景（原因）,14,世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，,工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本,主义的萌芽。,文艺复兴的摇篮,佛罗伦萨,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世
4、界的控,制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的,生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，,文艺复兴运动兴起。,一、文艺复兴,1,、时间：,14,世纪,16,世纪,2,、地点：,意大利,3,、背景：,意大利城市工商业有了一定的发展，一,些城市出现了资本主义萌芽。形成中的,资产阶级追求享受现世生活。,新课探究,（,1,）时间：,14,世纪中叶,（,2,）发源地：意大利,中世纪时期的圣母,文艺复兴时期的圣母,突出了人性,冷漠，缺少人情,（,2,）比较一下不同时期的圣母画像,从以上比较中，我们可以看出文艺复,兴的核心内容是什么？在当时起到什么作,用？,核心内容：反对教会“神权至上”和,提倡人
5、文主义,作用：促进了人思想的大解放,文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么？,实,质,：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和,提倡人文主义的新文化运动,指导思想,：人文主义,采取方式,：复兴古代希腊罗马文化，并进行创新,中世纪,文艺复兴时期,禁欲苦行,压抑人性,麻木顺从,愚昧迷信,神权至上,追求理性、科学,人性至上,追求现实幸福,张扬人性,追求自由,10,、作用（影响、意义）：,推动了欧洲文化思想领域的,繁荣，为欧洲资本主义社会,的产生奠定了思想文化基础。,1,、,P66,材料研读想一想：这首诗反映了怎样,的生活态度？,反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积,极的生活态度，以及享受人生、寻求
6、愉悦和,幸福的乐观主义精神。,2,、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴,”,“,文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子,复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯,地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，,具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古希腊,罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是,反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。,达,芬奇自画像,拉,fi,斐尔自画像,米开朗琪罗,文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。,恩格斯,目标导学二：但,丁,但丁文艺复兴的先驱,名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。,他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青,年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多
7、才多艺、,学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打,下了坚实的基础。,1302,年，但丁被代表罗马教廷的反,动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。,但丁最早的作品是抒情诗集新生，他还有论,俗语论君主政体等文章，,神曲,是他的代表,作。,但丁的作品很多，都广泛地,反映了中世纪后期意大,利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，,表露了人文主义思想,。,“走自己的路，,让别人去说吧！”,历史地位,：,1,、但丁：,国籍：,意大利,代表作品：,神曲,领域,：,文学类,二、代表人物及成就,文艺复兴的先驱,文艺复兴的先驱,代表作神曲,但丁的长篇诗作神,曲分“地狱”“炼,狱”“天堂”三部
8、分。作,者借梦游三界描写现实生,活中的各色人物，抨击教,会的贪婪腐化，把许多主,教、僧侣甚至教皇都打入,地狱，表达了市民阶层的,情感与理想。,但丁与彼特,拉克、薄伽丘,qi,并称为文,艺复兴“文学三杰”。,幻游,地狱,幻游,炼狱,幻游,天堂,长诗神曲率先批评教会,中世纪的最后一位诗人，同时,又是新时代的最初一位诗人,恩格斯评但丁,人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求,美德和知识克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在,被窝里，是不会成名的,但丁神曲,我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地,报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我,所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。,彼
9、特拉克,2,、达,芬奇：,国籍：,意大利,代表作品：,蒙娜丽莎、,最后的晚餐,目标导学二：达芬奇,达,芬奇,多才多艺的,文化巨人,（,1452-1519,年）,达,芬,奇,不,仅,是,一,位,杰,出,的,艺,术,家,，,他,还,是,近,代,自,然,科,学,的,先,驱,。,他,在,医,学,、,解,剖,学,、,生,理,学,、,数,学,、,物,理,学,、,化,学,、,生,物,学,、,天,文,学,、,地,质,学,、,水,利,工,程,学,等,等,领,域,都,是,成,就,卓,著,，,在,技,术,方,面,也,有,许,多,重,大,的,发,明,和,革,新,。,代,表,作,蒙,娜,丽,莎,、,最,后,的,晚,餐,
10、这,是,达,芬,奇,为,佛,罗,伦,萨,商,人,吉,奥,贡,达,的,妻,子,所,作,的,肖,像,，,先,后,四,年,方,才,完,成,。,画,中,的,主,人,公,蒙,娜,丽,莎,是,那,不,勒,斯,人,，,生,于,1479,年,。,这,幅,油,画,摒,弃,了,过,去,的,宗,教,题,材,，,以,现,实,人,物,为,主,题,。,人,物,形,象,神,态,自,若,，,口,角,含,着,一,丝,微,笑,，,显,得,恬,静,而,愉,快,，,富,有,生,命,的,活,力,。,人,物,背,后,衬,托,着,优,美,的,景,色,。,整,幅,画,画,形,象,逼,真,，,色,彩,调,和,，,在,光,线,明,暗,的,变,化
11、,上,，,表,情,的,刻,画,上,，,都,表,现,了,精,湛,的,艺,术,造,诣,。,这,幅,画,收,藏,在,巴,黎,卢,浮,宫,博,物,馆,。,蒙娜丽莎,你悲哀吗,?,这微笑就变成感伤,的。,你快乐吗,?,她的口角似乎在牵,动,笑容在扩大。,傅雷,最后的晚餐,达芬奇的绘画作品,美,在,感受经典,达芬奇的作品,z.xx.k,历史地位,：,2,、达,芬奇：,国籍：,意大利,代表作品：,蒙娜丽莎、,伟大的艺术大师,领域,：,艺术类,最后的晚餐,达芬奇,自画像,拉斐尔,自画像,米开朗琪罗,达芬奇、米开朗基罗,和,拉斐尔,被,誉为文艺复兴时期的“,美术三杰,”,目标导学三：莎士比亚,莎士比亚：文学巨匠
12、,莎士比亚是,16,世纪后半叶到,17,世纪初英国最著名的作家（本,琼斯,称他为“时代的灵魂”），也是欧,洲文艺复兴时期人文主义文学的集,大成者。写作的戏剧有历史剧、悲,剧、喜剧和传奇剧。,其中的代表作哈姆雷特,奥赛罗李尔王麦克白,是四大悲剧,历史地位,：,3,、莎士比亚,国籍：,英国,代表作品：,罗密欧与朱丽叶,文学巨匠,领域,：,文学类,哈姆雷特,罗密欧与朱丽叶,哈姆雷特台词：,人是一件多么了不起的杰作！,多么高贵的理性！,多么伟大的力量！,多么优美的仪表！,多么文雅的举动！,在行为上多么像一个天使！,在智慧上多么像一个天神！,宇宙的精华！,万物的灵长！,从台词中你感受到了什么？,莎士比亚
13、,课堂小结,代表人物,国别,主要作品及成就,但丁,达芬奇,莎士比亚,英国,意大利,意大利,神曲，文艺复兴的先驱。,旧时代的最后一位诗人，又是,新时代的最初一位诗人。,蒙娜丽莎、最后的晚餐,伟大的艺术家。,罗密欧和朱丽叶哈姆雷特,文学巨匠。,1,、连线。,达,芬奇,神曲,但丁,最后的晚餐,莎士比亚,罗密欧与朱丽叶,2,、答：蒙娜丽莎表达了达芬奇对人和人性,生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，,体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资,产阶级对现实生活的追求和审美情趣。,达芬奇以柔和细腻的笔调描绘了蒙娜丽莎迷,人的微笑，同时将光影与空间有机的结合在,一起，使画面和谐统一，艺术境界高超画作，,歌颂了
14、女性的自然美及生命的活力，体现了,意大利文学复兴时期人们的审美理想和艺术,成就。,1.,“由信仰、幻想和幼稚的偏见织,成的神学纱幕最先在意大利烟消云,散了。”史学家布哈特评论的是（）,A,西欧城市的重新兴起,B,基督教的传播,C,文艺复兴,D,庄园的出现,c,2.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术,等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为,这是一次精神的新生，而不是像花开花,落那样，只是周而复始的重复。”文艺,复兴是一次“精神的新生”，是因为（,）,A.,全面复兴了古代希腊罗马文化,B.,几乎蔓延到了西欧所有国家,C.,是资产阶级的思想解放运动,D.,为法国大革命提供了思想武器,C,3,、文艺复兴最早
15、兴起于（,）,A,、西班牙,B,、葡萄牙,C,、意大利,D,、英国,C,4,、,14,世纪，意大利的先进知识分,子对待实际问题不是从神出发，,而是从人出发，这种思潮叫做（）,A,、人文主义,B,、理性主义,C,、社会主义,D,、个性主义,A,5,、意大利文艺复兴的先驱是,（,）,A,、但丁,B,、达芬奇,C,、莎士比亚,D,、阿基米德,A,6,、下列属于意大利文艺复兴时,期，多才多艺“百科全书”式,人物达芬奇的作品是（,）,A.,神曲,B.,哈姆雷特,C.,罗密欧与朱丽叶,D.,最后的晚餐,D,国语讲,祀,国之大节,。有学者,认为,青,铜器在,商周时,期被视,为,政治,的权力,。可,推断,商,
16、周时期,青铜器,主要用,作,A.,农具,B.,礼器,C.,食具,D.,货币,答案,:B,解析,本题考查商周青铜器的铸造。根,据材料,青铜,器在商,周时期,被视为,政治的,权力,可,知,青,铜器作,为礼器,是政治,权力的,象征,故,项正确,。,.(2017,浙江选考,1),中国农业从远古,洪荒走,来,经历,了,刀耕,火种,”“,牛耕铁,犁,等阶,段。下,列项中,属于,刀耕火,种,阶段,的耕作,工具有,石斧,耧车,骨镰,曲柄锄,A.,B.,C.,D.,答案,:A,解析,由材料信息并结合所学知识可知,原始农,业时期,的生产,工具非,常简单,主要,是石斧,和骨镰,耧车在,西汉时,才开始,出现,曲,柄锄
17、属,于铁制,生产工,具,原始,社会没,有使用,铁器,所以,符合,题目要,求,故答,案为,项。,在古代史家的笔下,大江之南的乡村,社会,家给人,足,居则,有室,佃,则有田,薪则有,山,艺,则有圃,婚媾,依时,闾,阎安堵,妇人,纺绩,男,子桑蓬,臧获服,劳,比邻,敦睦,。该材,料反映,的农业,经济状,况是,A.,土地过度集中,B.,有田者无力可耕,C.,小农户个体经营,D.,地权与劳动者契合,答案,:C,解析,本题考查中国古代农业经济的特,点。材,料,佃,则有田,说明土,地没有,过度集,中,故,项错误,材料主,要讲述,男耕女,织的小,农经济,没有涉,及土地,兼并现,象,没,有反映,有田者,无力可,耕,故,项错误,材料讲,的是江,南乡村,社会自,给自足,、男耕,女织的,小农户,个体经,营的农,业经济,状况,故,项正,确,材料,讲的是,佃户租,地主的,土地耕,种,地,权和劳,动者没,有契合,故,项,错误。,.(2018,浙江,七彩阳光,新高考研究联,盟高三,上期初,中国古,代劳动,人民创,制了一,种水利,技术,它,既能解,决在地,表无法,开渠的,问题,又能减,少水在,输送过,程中的,蒸发和,渗漏。,对这种,水利技,术的解,读正确,的是,A.,最早出现在汉代的关中地区,B.,郑国渠的修建采用了此技术,C.,有利于秦始皇对岭南的征服,D.,是刀耕火种农业发展的体现,答案,:A,
