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2、1个整体,平均分4份,4个苹果,1个整体,平均分2份,讨论：6只熊猫要平均分，有几种分法，每份占整体的几分之几,一个整体,考考你,1、选择一副图，涂出它的？,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,考考你,2、猜猜一共有几枝？,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,考考你,2、猜猜一共有几枝？,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,考考你,2、猜猜一共有几枝？,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,考考你,2、猜猜一共有几枝？,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,1.分数的产生：生活的需要,2.单位“1”,3、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几份可以用分数表示。,4.分数各部分名称：,分数的意义,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,人教版五年级下册数学：分数的意义-17,
