《人教版九年级上册化学第二单元-课题3-制取氧气课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册化学第二单元-课题3-制取氧气课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、课题3 制取氧气,（2）支持燃烧,（1）供给呼吸,实验室是如何制取氧气的？,高锰酸钾KMnO4,加热,加热,氧气 O2,锰酸钾+二氧化锰+K2MnO4+MnO2+,步骤一：在试管中加入 约2.5ml 的 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。现 象：,木条不能复燃,结 论：,过氧化氢常温下分解缓慢，放出氧气少,探 究 活 动：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气,步骤二：向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，再把带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃。现 象：,木条复燃,结 论：,加入二氧化锰后能快速放出氧气,氧气是过氧化氢反应生成的？还是过氧化氢和二氧化锰一起反应生成的？,思考：,如何
2、设计实验证明你的想法呢？,实 验 方 案,待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。,在这一反应中，产生氧气时，每次只消耗了（）的质量，（）好像永远用不完。,过氧化氢,二氧化锰,现象：,每次加入过氧化氢，带火星的木条都能复燃,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的 质量 和 化学性质 在化学反应前后都没有发生变化的物质。,一 变：化学反应速率变二 不 变：质量不变、化学性质不变,催化剂的特点：,催化剂：,过氧化氢 H2O2,MnO2,二氧化锰,氧气 O2,水+H2O+,1、任何化学反应都需
3、要催化剂，没有催化剂反应不能进行。（）2、在过氧化氢制氧气这一反应中，加了催化剂二氧化锰后，产生氧气的质量增加。（）,判断：,注意：一个反应的催化剂并不是唯一的、固定的。某些化学反应可以有多种催化剂。,注意:没有催化剂并不是不能反应,只是反应速率不同。,注意：催化剂不能增多或减少生成物的总质量。,3、一个反应的催化剂是唯一的。（）,催化剂在许多领域中大显身手,氯酸钾 氯化钾+氧气,二氧化锰加热,KClO3 KCl+O2,MnO2,KClO3,上述三个制取氧气的反应有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？,都是由一种物质生成两种或两种以上其他物质。,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,
4、叫分解反应。,工业制氧气的方法:,分离液态空气,(无新物质生成，属物理变化),空气,液态空气,降温加压,在-196OC的条件下蒸发,液态氮(沸点为-196OC)变蒸气被蒸发出来。,液态氧(沸点为-183OC)仍为液体留下来。,这节课你有哪些收获？,3、工业制氧气的方法:,分离液态空气,1、实验室制氧气的反应原理,2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质 在化学反应前后都没有发生变化的物质。,1.某同学设计了4种制氧气的方案：用氯酸钾和二氧化锰共热；使高锰酸钾受热；用高锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热.判断这四种方法：A.全正确 B.全不正确 C.正确 D.
5、只有正确,达标检测：,氧气,二氧化硫,D,3、在化学反应中，催化剂（）A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.质量增加 D.能改变化学反应的速率,D,达标检测：,4、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中 加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的 量：（）A、第一份最多B、第二份最多 C、第三份最多D、一样多,B,达标检测：,课外作业：查阅资料催化剂之父闵恩泽 他是国家最高科技奖获得者,在国家需要的时候，他站出来！燃烧自己，照亮能源产业。把创新当成快乐，让混沌变得清澈，他为中国制造了催化剂。点石成金，引领变化，永不失活，他就是中国科学的催化剂！请同学们利用课余时间上网查阅资料，找一找闵恩泽的光辉事迹。,
