《人的不安全行为基础安全培训教材课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人的不安全行为基础安全培训教材课件.ppt（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人的不安全行为基础安全培训,日期,人的不安全行为,定义：人的不安全行为是指生产经营单位从业人员在进行生产操作时违反安全生产客观规律有可能直接导致事故的行为。,人的不安全行为的概率,人的自由意志，容易受到环境的干 扰和影响，生理、心理状态不稳定，往 往因一些偶然因素而产生事先难以预料 和防止的错误行为。人的不安全行为的概率是不可能为零的。,人的不安全行为的分类,1.有意识的不安全行为；2.无意识的不安全行为。,有意识的不安全行为,有意识的不安全行为是指有目 的、有企图、明知故犯的不安全行 为，是故意的违章行为。,无意识的不安全行为,无意识的不安全行为是指非故意、不存在需要和目的的不安全行为。,为
2、什么要控制人的不安全行为,产生事故的直接原因，一是设备的不安全状态，二是人的不安全行为。根据事故统计，海因里希分析结果显示：人为因素导致的事故占88以上；杜邦公司统计数据显示：人为因素导致的事故占96以上。因此，要确保安全生产，就要控制人的不安全行为。,人的不安全行为的主要原因,如果从业人员在作业前不知道 在生产过程中存在什么危险以及有 害因素，在进行作业时不清楚那些 可以干，那些不能干，应该怎样干，他们就会“稀里糊涂，各显神通；随心所欲”去进行操作。,人的不安全行为的主要原因,这些操作行为有可能碰巧是 安全行为，也极有可能是违反安 全生产操作规程、可能直接导致 事故的不安全行为。,违章行为,
3、违章行为是最常见的不安全行为。违章行为包括违章指挥、违 章操作、违反劳动纪律。,违章是造成事故的主要原因,根据我国最近多年的事故统计资料得 知，在事故直接原因中，因人的不安全行 为而导致的事故宗数多于因物的不安全状 态而导致的事故宗数，而导致事故的人的 不安全行为中，违章行为占了多数。违章 行为没有得到有效的控制是造成事故的主 要原因。控制人的不安全行为的重点就是 控制违章行为。,违章作业的表现,（1）不按规定穿戴和使用劳动防护用品。（2）工作不负责任，擅自离岗，玩忽职守，违反劳动纪律，在工作时间内从事与本职工作无关的活动。（3）发现设备或安全防护装置缺损，不向领导反映，继续操作。自作主张，擅
4、自将安全防护装置拆除并弃之不用者。（4）擅自动用未经检查、验收、移交或查封的设备，以及未经领导批准任意动用非本人操作的设备。,违章作业的表现,（5）不按安全规程、工艺规程操作设备，或为了突击生产任务使设备超负荷运行。（6）对易燃、易爆、剧毒物品，不按规定进行储运、收发和处理。（7）特种作业工种无证单独操作、机动车辆无证驾驶。特种设备和要害部门，擅自离岗。（8）不按规定及时清理作业现场，清除的废料、垃圾，不向规定地点倾倒，工件任意摆放，堵塞通道。,为什么控制违章行为,当生产经营单位制定、完善了安 全操作规程，明确界定了那些是不能 干的不安全行为和那些是必须干的安 全行为之后，从业人员违反这些规定
5、 进行指挥或进行生产操作的行为(违 章行为)就是不安全行为。,违章行为的成因,违章行为的成因包括违章者本人方面的原因（直接原因）和生产经营单位安全生产管理方面的原因（间接原因）。,违章者本人方面的原因,1.安全意识不强。2.缺乏安全生产法制观念。3.缺乏安全生产知识和技能。4.存在心理缺陷。5.存在生理缺陷。,安全意识不强,因为 对违章行为 导致事故的后果的 严重性 认识不足；对安全生产 事关生 产经营单位从业人员的身体健康、生命安 全、家庭幸福、事关生产经营单位的经济 效益，事关人民群众的生命和财产安全，事关国民经济持续、快速、健康发展，事 关社会 稳定的大局认识模糊；,缺乏安全生产法制观念
6、,不知道自己需承担的义务和相关的法律责任。安全生产法中明确规定了从业人员所承担的义务和相关的法律责任：第四十九条 从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。第五十条 从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。,缺乏安全生产法制观念,第九十条 生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分；造成重大事故，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。,导致违章的心理,厌倦心理、侥幸心理、逆
7、反心理、惰性（省能、怕麻烦）心理、贪多求快的心理、盲目自信心理、从众心理、好奇心理、好胜心理、无所谓心理、思想不集中、判断失误、和 遇险惊慌。,侥幸心理,违章人员因为：对违章行为造成的事故的后果的严重性 认识不足；忽视了事故多因违章而强调违章不一定 成事故；只知道事故有偶然性但不知道事故还有 必然性；不懂得事故的偶然性寓于必然性之中；,侥幸心理,所以，存在侥幸心理。虽然明知违章行为不对，虽然明知违章行为可能导致事故，但希望并轻信“违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤我”，便许愿：“只此一次，下不为例”，祈求过关。,盲目自信心理,一些有经验的老员工、老师傅，因为参加工作的时间长了，积累了
8、一些经验，误认为自己经验丰富了、什么都懂了；因为忽视了经验的局限性和适用性，把经验视作放之四海而皆准的真理；,盲目自信心理,因为曾经违章但侥幸没有酿 成事故，便忘掉“只此一次，下不为 例”，继续“接二连三”；时间长了或 违章的次数多了仍侥幸没有酿成事故，便错误认为违章也是可行、安全的了；,从众心理,每个人都有从众心理。因为“我 要安全”的意识不强 和缺乏安全知 识，所以未能克服从众心理，未能坚 持遵章守纪的原则，“既然有这么多 同事违章，那我也随大流，跟着干 吧”。,员工安全生产职责的主要内容,1.遵守有关设备维修保养制度的规定；2.自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章 作业，并随时制止
9、他人违章作业；3.爱护和正确使用机器设备、工具，正确佩戴防护 用品；4.关心安全生产情况，向有关领导或部门提出合理 化建议；5.发现事故隐患和不安全因素要及时向组长或有关 部门汇报；,6.发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现 场，报告领导，并协助调查工作；7.努力学习和掌握安全知识和技能、熟练掌握 本工种操作程序和安全操作规程；8.积极参加各种安全活动，牢固树立“安全第 一”思想和自我保护意识；9.有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，对个人 安全生产负责。,人的不安全行为（13类）,1.操作错误、忽视安全、忽视警告；2.造成安全装置失效；3.使用不安全设备；4.手代替工具操作；5.物体（成品、半成
10、品、材料、工具和生活用品等）存放不当；,6.冒险进入危险场所、易燃易爆场合明火；7.攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）；8.在起吊物下作业、停留；9.机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作；,10.有分散注意力行为；11.在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中，忽视其使用；12.不安全装束；13.对易燃易爆等危险物品处理错误。,义务：遵章守规，服从管理的义务佩戴和使用劳动防护用品的义务接受培训，掌握安全生产技能的义务发现事故隐患及时报告的义务,员工在安全生产方面的义务,学会识别危险行为和状态,“物”的不安全状态 1.防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷；2.设备设施
11、、工具、附件有缺陷；3.个人防护用品用具：手套、护目镜及面罩、护具、安全鞋等缺少或有缺陷；4.生产施工（场地）环境不良。,须知,一个方针：安全第一，预防为主。,二条守则：,岗位职责，操作规程。,三不伤害：,不伤害自己；不伤害他人；不被他人伤害。,四不放过：,事故原因未查清不放过；事故责任者和领导责任未追究不放过；广大职工未得到教育不放过；防范措施未落实不放过。,五个须知：,知道本单位安全工作重点部位；知道本单位安全责任体系和管理网络；知道本岗位安全操作规程和标准；知道本单位存在的事故隐患和防范措施；知道并掌握事故抢险预案。,谢谢!,1从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十年”到新时期艺术家心情畅达、创
12、作自由，其差别有如天壤，主要是因为当代艺术批评的失语与批评家的缺席。2在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事，这些与艺术家创作中重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷有很大关系。3令人遗憾的是，面对难以理出头绪的艺术界，面对令人眼花缭乱的艺术品，面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，当代艺术批评却没有相应呼应。D有容之大，就是容得下天，容得下地，自然、也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。因此，对待艺术要放开手脚，任其发展。4.仿真编排系统在北京奥运会上的尝试，使科研人员开发出能实时渲染的仿真系统，与此同时，还形成大型文艺表演管理指挥的技术原型系统。5.在大型文
13、艺表演上，仿真编排系统技术具有重要作用，而在动画制作、影视特效、游戏等文化创意产业上，该系统作用并不是那么大.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，此方面研究有很大的欠缺。6这篇文章围绕一个“乐”字，先叙事后议论，语言如行云流水，洋洋洒洒，收纵自如，得心应手，颇有大家风范。7文章详写超然台的美景，是为了说明作者能在既有的景况下获得较大的快乐，突出了他的超然物外的思想。8 文化本身成了一种产业，许多文化产品有了商业属性，从一定意义上说，这是思想解放和市场经济使文化领域呈现出的繁荣景象。9 文学应该追求“精神属性”,“用自己那最鼓舞人心的成果，跑在人民的前面”，而不是去迎合低级趣味。10本文叙述和议论相结合，展现人物的精神面貌，突显人物的性格特征，语言流畅有感染力，也增强了传记文的可读性和情感力度。,
