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1、,第一节健康领域游戏活动设计,、健康领域要求具有健康的体态今身心状况情绪安定、愉快具有一定的适应能力具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏令动作发展具有一定的力量和耐力手的动作灵活、协调具有良好的生活与卫生习惯具有基s生活习惯与生活能力本的生活处理能力具备基本的安全知识和自我保护能力,健康领域游戏的作用1通过游戏帮助学前儿童纠正不良的饮食习惯2.通过游戏使学前儿童学会自我保护3通过游戏促进学前儿童身体的灵活协调和基本动作的发展4.通过游戏培养学前儿童积极健康的心理,案例呈现1:教师将场地分成两块区域,一块用图样卡片布置成分别种着胡萝卜、大白菜、西红柿、紫甘蓝的4块“菜地”,另一块画一条线。让全班小
2、朋友站在线后面齐声朗诵儿歌:“蔬菜是个宝,吃它身体好,出发!”然后小朋友就从线后起步向前走到胡萝卜那块“地”面前停下,边说儿歌边做吃的动作:“胡萝卜,有营养,啊鸣啊鸣全吃光。”当拿到胡萝卜后,对着它说:“胡萝卜,谢谢你,让我变得更强壮、更强壮。”然后把它放进篮子里,送到“厨房”进行“烹制”,再去取其他的蔬菜。初次游戏时,人数与蔬莱教量相等,玩熟后,可以人多蔬菜少,小朋友需要快走或快跑才能拿到蔬菜,以增强游戏的竞争性和趣味性。,案例呈现2:教师在班级中布置好马路上十字路口的环境,让全体小朋友站在斑马线后,教师站在马路对面的斑马线后,引导幼儿齐诵儿歌:“红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等,绿灯亮了小心
3、行”。教师出示硬纸板做的“红灯”,小朋友原地跺脚不懂。出示“绿灯”小朋友向前迈步走过斑马线到马路对面停下,再向后转。教师走至马路对面出示“黄灯”,小朋友双手放于体侧立正等待。待玩熟悉后,可变换角色让幼儿手持“红绿灯”来考验其他小朋友对交通信号灯记忆的准确度和反应的灵敏度。,活动图片呈现:,健康领域游戏活动设计令步骤令游戏目的确定游戏结构安排游戏情境创设令游戏兴趣保持令使健康领域游戏活动更符合“最近发展区原则更具针对性和实用性。,健康游戏活动设计案例1:我是小司机(中班)活动目标1.体验司机游戏的乐趣,初步建立遵守交通规则的意识。2.能根据信号进行走、跑交替的练习,并且动作灵敏、反应快3.初步认
4、识各种交通指示标志,并且学会遵守游戏规则。活动准备令方向盘若干;交通指示标志(停车标志、拐弯标志等)音乐。活动过程1.教师播放音乐,组织幼儿进行热身运动。(1)组织幼儿手握方向盘做开车状,排成纵队随音乐进入操场。(2)带领幼儿从头部到腿部进行全身的热身运动练习。,2.体验游戏。(1)“小司机”练本领。教师扮演警察叔叔,幼儿扮演小司机,幼儿在教师的口令指挥下,交替进行“走”或“跑”(可放音乐)(2)“小司机”认标志。令教师出示交通指示标志,幼儿按指挥信号做出相应的动作。“绿灯”:“小司机”做开车快跑状。“红灯”:“小司机”原地走步。“弯道”:“小司机”转动方向盘做转弯状。停车场”:“小司机”模仿
5、刹车、进停车场停车的动作(3)请个别幼儿扮演警察,出示各种交通标志;其他“小司机”按照所出示的标志行动3.放松讲评,收拾材料,结束活动。(1)幼儿交流讲评,评选优秀小司机。(2)教师简单讲评,表扬按照交通标志行动的幼儿。2(3)随音乐放松身体,收拾器材,结束活动,游戏活动设计案例2:运输汽车开来了(中班)活动目标1.喜欢和同伴合作玩游戏,有遵守活动规则的意识2.与同伴合作,利用塑料圈创造性的搭成不同的“车”并进行游戏。3学习曲线跑,练习钻的动作,并按信号较灵巧的改变动作。活动准备1.幼儿已了解简单的交通规则。2.与幼儿人数相等的塑料圈;自制红绿灯;场地布置:山洞(圆形拱门)、山坡(粉笔绘画出的曲线)、隧道(弧形拱门)和盘山公路(粉笔绘画的S型曲线),
