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1、角的初步认识,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,3 小制作角的初步认识,QD 二年级上册,一、情境导入,问题：从图中，你能找到角吗？,二、你问我说,问题：你能想象出这个角的样子吗？,问题：仔细观察，这些角有什么相同的地方？,什么是角呢？,二、你问我说,角有一个顶点、两条边。,顶点,边,边,边,顶点,边,下面图形中是角的画“”，不是角的画“”。,二、你问我说,二、你问我说,1.从一点起，用尺子画 一条直直的线；2.再用尺子向不同的方 向画一条线；3.画上角的符号。,二、你问我说,你还能在哪些物体的表面上找到角？,二、你问我说,大小可以变化的角,像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变
2、化。,角的大小与两边张开口的大小有关。,试一试,1在下列各图中各描出一个角，并标出角的顶点和两条边。,（选题源于典中点）,略,二、你问我说,2小法官来判断。(是角的画“”，不是角的画“”),二、你问我说,二、你问我说,1.角是由一个顶点和两条直直的边组成的平面 图形。2.角的各部分名称：。,（源于点拨）,三、自主练习,1.你能描出下面各图中的角吗？,三、自主练习,2.找一找，下面图形各有几个角？,（）个,（）个,（）个,3,4,4,三、自主练习,3.数一数，下面图形各有几个角？,思考：添上一条线，变成了（）个角？,3,再添上一条线，变成了（）个角？,6,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第2930页“自主练习”第2、3、7题。补充作业 请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,1、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。2、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。3、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。4、真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。5、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。6、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。,
