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1、男衬衫款式拓展和表现,感恩节系列活动“给父亲的礼物”,2018.12.8,给父亲的礼物,感恩节项目实践活动给父亲的礼物,说设计思路,给父亲的礼物,感恩,做一件衬衫,衬衫款式拓展,产教结合 团队合作,给父亲的礼物,高教社出版，课改教材衬衫设计制板工艺第一章第三节男衬衫款式设计需2课时,“感恩节”系列项目实践活动 给父亲的礼物要求:高二服装专业的每位同学为自己的父亲做一件衬衫。,说教材,说学情,教学对象:服装设计与生产管理专业高二年级的学生 具备一定的审美能力。喜欢竞争、有好胜心理，乐于接受感性的、直观的学习方式。在项目教学前学生已经进行了基本款男衬衫的制板和制作，但对服装款式的理解和表现技法上还
2、需提高和加强。,给父亲的礼物,说教学目标,给父亲的礼物,说重点难点,给父亲的礼物,服装款式图的简便表现方法,说教学方法,给父亲的礼物,任务驱动,讲解示范,相互合作，共同指导,结构设计教师,工艺设计教师,款式设计教师,主题激趣,说课前准备,给父亲的礼物,说教学过程,给父亲的礼物,教学过程导航,课堂教学,给父亲的礼物,分享逛街收获；聊聊品牌男衬衫款式；聊聊我们的父亲。,经典风格,休闲风格,成熟风格,前卫风格,时尚风格,讨论：我们为父亲选择男衬衫款式风格上要考虑些什么?,给父亲的礼物,分小组,1.对款式细节的观察不够仔细;2.对审美艺术和结构之间的贯通不够理解;3.学生的绘画基本功不够.,给父亲的礼
3、物,同学作业点评,在款式图的表现重点是什么?,整体比例款式特点工艺细节整体效果,给父亲的礼物,任务:为父亲设计一件男衬衫,并画出款式图,给父亲的礼物,比较,透、改、描、调,新款,步骤一 绘画基本功不够视频演示：简便绘图法,给父亲的礼物,步骤二：针对观察不入微的现象-细节的观察、细节表现,以领型为例,手绘表现,给父亲的礼物,4、线条的运用及整体调整的表现技巧,教师现场演示、学生模拟练习,1、转折部位的表现技巧,2、层叠现象的表现技巧,3、部件之间的结构关系的表现技巧（肩线和后领圈线的关系等）,给父亲的礼物,领型的拓展,通过网络等手段归纳出更多的领型拓展方法加以补充,学生自主讨论，对其他部位进行观察,学生分组用同样的方法对门襟、底摆、口袋、袖子、袖口等进行了观察、演示和拓展。组内同学相互讨论，一起来解决问题，教师适当的帮以点拨。,给父亲的礼物,教师展出衬衫的其他部位的拓展形式,给父亲的礼物,步骤三：练一练,回到本堂课开始时的任务-给父亲设计一件男衬衫，并用款式图表现。,给父亲的礼物,评一评,给父亲的礼物,通过板书的形式来归纳本堂课的重点内容,多媒体演示,1、要求每位同学拓展完成两款男衬衫的款式图2、复习基本款男衬衫的结构设计内容.,给父亲的礼物,平时成绩交好的同学针对不同款式风格再进行款式拓展,说课后反思,给父亲的礼物,给父亲的礼物,睿智的启发,谢谢指导,
