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1、榮 譽：中華民國第十七屆十大傑出女青年、馬來西亞華教有功人員、行政院新聞局廣播電視社會建設服務、法務部、文建會等獎。經 歷：性別性教育、讀書會、成人教育講師；書香關懷協會理事長。總統府人權諮詢委員；行政院性平會委員；文化部、衛生福利部、銓敘 部性平委員；國防部、經濟部及勞委會所屬單位性平委員；台中市婦女 權益、家庭暴力暨性侵害性騷擾防治等委員。社教活動：長期在國內各地、國外，以演講、培訓、論述、策劃活動等方式，推展閱讀、讀書會、兩性、婦女等成人教育暨國際文化交流。著 作：一定要幸福、婚姻快樂成長、高牆書香、性愛百分百CD有聲書 系列、馬來西亞黃瑞汝談性、新加坡作家廚房、專欄等。聯 絡：Emai
2、l：http:/www.tcreading.org.tw,從CEDAW談性別平等與婚姻文化習俗 主講人 黃 瑞 汝,1987國父紀念館女職員解雇事件,1993鄧如雯殺夫案,壹、平等怎麼來？從婦女到性別議題,1997彭婉如事件白曉燕命案,2000玫瑰少年葉永誌事件,CEDAW在臺灣,貳、CEDAW 的意涵-發展與運作,全名：Convention on the Eliminationof AllForms of Discrimination Against Women簽署國家：迄今已達187國1979 訂定、1981 正式實施有獨立專家委員會監督(23位委員)一任4年每年召開3次會議(紐約 日內瓦
3、)187國家簽署(第187國諾魯，美國、伊拉克未簽署)30條條文 28項一般性建議29項(婦女與武裝衝突與安全和平)正研議中 國際婦女人權法典:透過法律實現,CEDAW實質內容簡介,CEDAW條文 第一條 歧視的定義 在本公約中，“對婦女的歧視”一詞指基於 性別而作的任何區別、排斥或限制，其影響或其目的均足以妨礙或否認婦女不論已婚未婚在男女平等的基礎上認識、享有或行使在政治、經濟、社會、文化、公民或任何其他方面的人權和基本自由。,第五條 有關性別角色的陳規定型觀念和偏見締約各國應採取一切適當措施：(a)改變男女的社會和文化行為模式，以消除基於性別而分尊卑觀或基於男女任務定型所產生的偏見、習俗和
4、一切其他做法；(b)保證家庭教育應包括正確了解母性的社會功能和確認教養子女是父母的共同責任，當然在任何情況下都應首先考慮子女的利益。,家庭照顧中的性別,實質平等不歧視國家義務,参、CEDAW的主要原則,性（Sex）生物層面的差異,指男性和女性生理上的先天差異。出生時就分為男性與女性，因生理結構上不同的區分，稱為性徵或生理性別。,性別（Gender）社會層面的差異,社會上對於男性與女性的期待角色不同，而發展出不同的性別特質，稱之為性別或社會性別。透過社會化過程，定義女性和男性人格特質，包括:行為舉止、態度、角色、價值觀等。,生理性別是先天俱來，然社會性別可能透過學習、刻意改變、多元文化和時空.等
5、因素影響決定。,一、性別、差異與歧視,性別主流化案例女性小便平均約70秒，男性約30秒修訂建築技術規則：一般男女廁為1：3 學校及電影院男女廁為1：5,實質平等的達成條件,機會的平等:提供男女平等的條件、資源與機會使其自由發展潛能。機會取得的平等:設計支持弱勢性別可取得資源的機構、政策設計或法律架構。結果的平等:以法律、政策或措施實行結果評估是否達成。,不歧視,直接歧視:作為或不作為具有對婦女歧視的目的，如繼承權、男孩與女孩的婚齡規定。間接歧視:作為或不作為具有對婦女歧視的效應，即使沒有實際行為的意圖，如許多文化習俗。多重歧視:歧視往往非單獨發生，包括:種族、宗教、年齡、階級、性取向或性認同等
6、。,二、性別刻板印象,在傳統以男性為主的父權社會文化下，男性表現陽剛的 行為獲得讚賞，女性再表現陰柔的行為上獲得讚賞；要求男性要勇敢、主動、獨立、理性、果斷、堅毅，要求 女性要溫柔、被動、依賴、撒嬌、委婉，久而久之逐漸形 成男性就要陽剛，女性就要陰柔的性別角色客板印象。性別刻板印象如影隨形的伴隨在生活中，甚至影響職業 與生涯發展。,根據聯合國消除對婦女一切形式歧視公約（Convention on the Elimination of All Froms of Discriminaion against Women，簡稱CEDAW）的定義，所謂對於婦女的歧視，係指基於性別所做的任何區別、排斥或限
7、制，且此一區別之目的或效果足以妨礙婦女在政治、經濟、社會、文化、公民、或其他任何方面的人權及基本自由之行使。同時，此公約定義的歧視並非只限定於直接歧視，即便某項法令或措施從形式上看來並未特別歧視婦女，但只要實際上發生了歧視婦女的效果，或使婦女在結果上受到非常不合比例的差別待遇，就是CEDAW所稱對婦女的歧視,三、性別歧視,四、性別平等三要素,聯合國千禧年高峰會通過千禧年宣言，進一步將性別平等與賦權列入具體目標及融入各項推動指標，並發展一項性別平等操作架構，包括三項相互關聯的要素(婦權基金會，2010):能 力:能力是取得其他形式福利的工具，通常以教育、健康及營養的狀況 做為測量指標。資源與機會取得:特過取得土地或房屋等經濟資產、收入、就業等資源，以 及在國會或其他政治機構擔任代表的政治機會等，發揮其能力的公 平機會。安 全:暴力與衝突造成人類的身心傷害，且阻礙個人、家戶與社群實現其 潛能。以女性為對象的性別暴力往往企圖透過恐懼使女性留在她 們的地方,肆、結語性別議題是生活議題性別主流是價值、態度，更是行動,
