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1、第一章 传染病和免疫,第八单元 健康地生活,第一节 传染病及其预防,小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。思考：近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？,情景引入,导入新课,小调查：从小到大你患过哪些病？,探究点一 什么是传染病？,讲授新课,表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？你还能提出其他问题吗？,讲授新课,什么是传染病呢？请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因；近视眼患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。结膜炎由外来的致病病毒引起的，具
2、有传染性。,讲授新课,艾滋病病毒,结核杆菌,讲授新课,这些病原体能够引起什么疾病呢？这些疾病又是怎样传播的？,讲授新课,传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,传染病的概念,讲授新课,讲授新课,1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。,探究点二 传染病流行的基本环节,讲授新课,1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。,讲授新课,流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气
3、传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。,讲授新课,传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,要经过以下几个环节：1.传染源2.传播途径3.易感人群,讲授新课,传染病流行的基本环节1.传染源：能够散播病原体的人或动物2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径,讲授新课,面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？,探究点三 传染病的预防措施,讲授新课,
4、焚烧病原体携带物,体育锻炼可以增强机体的防御能力,讲授新课,养成好的个人卫生习惯，用肥皂洗手,接种疫苗，提高抵抗力,讲授新课,的一般措施预防传染病,控制传染源切断传播途径保护易感人群,指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。,指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。,指加强锻炼，预防接种等。,讲授新课,根据病原体的不同，可分为：1.寄生虫性传染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。2.细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。3.病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。,讲授新课,传染病及其预防,传染病,传染病流行的三个环节,艾滋病,
5、传染病的预防,概念,病原体,传播途径,传染源,易感人群,病原体,传播途径,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,课堂小结,1.下列疾病中，属于非传染病的是（）A流行性感冒 B地方性甲状腺肿C非典型性肺炎 D艾滋病,B,2.传染病的传染源是指（）A病原体 B散播病原体的人或动物 C病人的分泌物或排泄物D传播疾病的生物媒介,B,随堂训练,3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于()传染源 病原体 传播途径 传染病 易感人群A.B.C.D.,D,随堂训练,4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了
6、()A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体,B,随堂训练,5.正确、有效地预防艾滋病（AIDS）的措施是（）A饮前便后洗手，不随地吐痰B.不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品C不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物D不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持“一夫一妻”制,D,随堂训练,（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）请你指出这些措施各属哪一项？A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.A和C,A,B,D,C,6.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采
7、取了如下措施：,退出,随堂训练,第一章 传染病和免疫,第八单元 健康地生活,第二节 免疫与计划免疫第1课时 人体的三道防线,你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预防的是什么病？这和人的健康有关吗？,情景引入,导入新课,涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能,将链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时后再检查，90%以上的链球菌都被消灭了。,why?,讲授新课,探究点一 人体的第一道防线,不管年龄多大，皮肤都是身体的第一道防线,讲授新课,皮肤作用：1.阻挡 2.杀菌,讲授新课,呼吸系统的黏膜层,讲授新课,气管壁黏膜上的纤毛,讲授新课,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,讲授新
8、课,人体的第一道防线的组成及作用,1.皮肤有角质层，可以阻挡病原体侵入人体2.皮肤的分泌物有杀菌作用3.呼吸道上黏膜上有纤毛，可以清扫异物(病菌),组成：皮肤与黏膜,讲授新课,思考：第一道防线和第二道防线共有什么特点：,1、人类进化过程中形成的天然防御功能，是人生来就有的,2、不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用,这种免疫叫非特异性免疫（又叫先天性免疫）,讲授新课,探究点二 人体的第二道防线,溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。,溶菌酶的作用,讲授新课,吞噬细胞的吞噬作用,讲授新课,吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌,讲授新课,人体第二道防线的作用,1.体液中的杀菌物质中含有溶菌酶
9、，破坏病 菌的细胞壁，使病菌溶解。2.吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化,组成：溶菌酶和吞噬细胞,功能：,讲授新课,探究点三 人体的第三道防线,免疫器官免疫细胞,讲授新课,淋巴系统的组成,讲授新课,胸腺,讲授新课,位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。,讲授新课,免疫器官和免疫细胞,甲状腺之下，紧贴气管前面,产生淋巴细胞和分泌胸腺激素。胸腺激素促使淋巴细胞分化和成熟。,多集中于腋窝、腹股沟、颈部等处,内有吞噬细胞、能吞噬侵入人体的病毒、对人体有保护作用,位于腹腔左上部 呈卵园形。,产生白细胞、内含吞噬细胞。能吞噬衰老血细胞,免疫细胞主要是,淋巴细胞。,讲授新课,T 淋巴细胞,T 细胞,单核细胞,中性粒细
10、胞,淋巴细胞,淋巴细胞,讲授新课,第三道防线,组成,免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾脏等）,免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）,功能:,产生特定的抗体，消灭特定的抗原,讲授新课,思考：第三道防线与第二道防线相比有什么特点？,1、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。是人出生后获得的,2、只针对某一特定的病原体或异物起作用。,这种免疫叫做特异性免疫（又叫后天性免疫）,讲授新课,人体的三道防线,皮肤和黏膜,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,课堂小结,非特异性免疫,前两道防线是人人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫非特异性免疫（先天性免疫）。,课
11、堂小结,特异性免疫,第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫特异性免疫（后天性免疫）。,课堂小结,1.下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜,C,随堂训练,2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌,D,随堂训练,3.能产生淋巴细胞的器官是（）A、胸腺 B、肺 C、肾 D、心脏4.人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀菌作用 B、吞噬作用 C、清扫作用 D、保护作用,A
12、,C,随堂训练,第一章 传染病和免疫,第八单元 健康地生活,第二节 免疫与计划免疫第2课时 免疫的功能与计划免疫、艾滋病,免疫的含义,最初的含义：人体对病原体的抵抗力。,现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身的损失细胞和肿瘤细胞，以维持人体的健康。,情景引入,导入新课,人体内的细菌,人体内的病毒,人体内的癌细胞,导入新课,防御感染,自我稳定,免疫监视,探究点一 免疫的功能,讲授新课,抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（防御感染）,讲授新课,清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞（自身稳定）,讲授新课,监视、识别和清扫体内产生的异常
13、细胞（免疫监视）,讲授新课,免疫的功能,抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生,清除衰老、死亡或损伤的细胞,识别和清除体内的异常细胞,出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏。,出现自我免疫病。如：系统性红斑狼疮,免疫缺陷综合症；例如：艾滋病,肿瘤形成,出现排斥反应。如：器官移植,讲授新课,免疫疾病,过敏,类风湿,器官移植后的排异反应,牛皮癣,讲授新课,探究点二 计划免疫,讲授新课,计划免疫,定义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应的传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。,讲授新课,小朋友在接受预防接
14、种,讲授新课,疫苗是这样生产的,讲授新课,计划免疫的流程,讲授新课,我国儿童计划免疫程序表,讲授新课,接种的主要疫苗：卡介苗结核病 脊髓灰质炎糖丸疫苗脊髓灰质炎百白破疫苗百日咳、白喉、破伤风麻疹疫苗麻疹乙肝疫苗乙型病毒性肝炎,讲授新课,计划免疫的意义,计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。,讲授新课,什么是艾滋病(AIDS)?1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月
15、经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency Virus)”，即艾滋病病毒，缩写HIV。,探究点三 艾滋病,讲授新课,显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在,讲授新课,艾滋病患儿,讲授新课,艾滋病皮肤病变,艾滋病卡波氏肉瘤,讲授新课,预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：洁身自好，不进行不安全性行为。不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。,讲授新课,正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与他们和谐相处。给他们以精神和心理的支持以及力
16、所能及的帮助。,讲授新课,免疫的功能,防御感染,自身稳定,免疫监视,计划免疫：有计划地进行预防接种,预防艾滋病,课堂小结,1.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭,D,随堂训练,2.下列有关抗体的叙述中不正确的是（）A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质C、抗体与抗原的结合是特异性的 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的,D,随堂训练,3.人体产生抗体的过程是（）A、抗原淋巴细胞抗体 B、抗原胸腺抗体C、抗原脾脏抗体 D、抗原淋巴结抗体4.皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（）A、非特异性免疫 B、特异性免疫 C、第一道防线 D、第三道防线,A,A,随堂训练,
