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1、计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,课程定位,一、课程定位,本课程为IT类相关专业的职业岗位课程，服务于高职高专人才培养规划，坚持以项目为导向，工学结合培养为主线的人才培养模式。培养学生从事网络安全方案设计、网络操作系统安全配置、网络维护、信息安全管理等相关工作。,计算机网络安全,一、课程定位,计算机网络安全,一、课程定位,网络管理员,政府机关信息管理员,网络安全维护师,网站安全维护师,网络安全产品 销售人员,主要工作岗位,计算机网络安全,职业资格证书趋势科技网络安全师认证,一、课程定位,TCSE趋势认证安全专家（Trend C
2、ertified Security Expert）,TCSP趋势认证信息安全专员（Trend certified Security Professional）,TCSA趋势认证信息安全管理员（Trend certified Security Administrator）,+,计算机网络安全,职业资格证书CIW认证网络安全高级工程师,一、课程定位,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,二、课程教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,掌握网络信息安全的基本概念、框架和技术。,通过学习网络信息安全领域应用诸多的技术，使学生具有对网络安全
3、有足够的认识，并能使用所学知识提高网络系统的安全。,通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。,知识,能力,素质,学生在完成本课程学习后，能够独立进行网络信息安全方面的操作和工作。,课程任务,计算机网络安全,二、课程教学目标,情感态度与价值观让学生在应用计算机和网络过程中，能辩证地看待网络交流对社会发展、科技进步和日常生活学习造成的正负面影响，辩证地思考网络交流所产生的一系列相关问题，形成防范意识，能应对各种侵害；文明地、安全地、健康地使用网络，做一个文明的网民。,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,三
4、、课程选用教材,【课程名称】网络安全与病毒防范(Information Security&Anti-Virus)【建议学时】64（含30课时实验）【授课对象】具备一定的计算机网络基础，有志于网络 安全技术的大二及大二以上同学【先修课程】网络与操作系统相关基础课程,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,四、课程教学内容,网络安防需要完善的整体防卫架构。即包括网络防火墙、VPN设备、入侵检测设备又要有漏洞评估产品、网络防病毒产品。,计算机网络安全,四、课程教学内容,计算机网络安全,四、课程教学内容,实践操作：,计算机网络安全,四、课程教学内容,课程学
5、时分配,计算机网络安全,四、课程教学内容,课程的重点：黑客攻防剖析、数据加密与身份认证、访问控制与防火墙、虚拟专用网、计算机防病毒技术教学措施：任务驱动，做到“教中学，学中做，做中学”课程的难点：数据加密技术、入侵检测与风险评估、容灾与数据备份技术教学措施：理论够用，注重实践，在实践中掌握难点内容,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,五、课程教学团队,专任教师徐佩锋，讲师，趋势科技网络安全培训讲师洪炜，讲师，硕士耿飞，讲师，趋势科技网络安全培训讲师南京博路康普网络技术培训中心顾志堂，网络高级工程师，趋势科技网络安全培训讲师缪加佳
6、，网络高级工程师，趋势科技网络安全培训讲师,计算机网络安全,五、课程教学团队,师生参观趋势科技,现场教学,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,六、教学方法与手段,本课程为校企合作开发课程，与华三科技、趋势科技紧密合作，组建网络与信息安全实训室，为“教-学-做”一体化教学提供良好的条件。教学内容改革：教学内容与岗位工作内容的一致性 教学模式改革：模块课程模式项目（任务）课程模式活动课程模式工作过程系统化课程模式,计算机网络安全,学情分析：针对高职高专学生的特点，在教学中本着“理论够用，重在实践”的原则，水平高的学生和一般学生的认知
7、能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。,六、教学方法与手段,计算机网络安全,六、教学方法与手段,教学方法：根据学生特点主要采用项目导向、任务驱动的教学方法。倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式。并根据情况采用协作教学法与分层教学法进行相应的补充。,计算机网络安全,六、教学方法与手段,考核方式：,总评成绩,平时成绩,期末成绩,项目成绩,平时作业、课堂表现、学生参与程度、合作程度等（20%）,理论知识和实践知识的卷面考核（40%）,通过项目操作，对学生进行知识、技能和综合能力与素质进行评估。（40%）,计算机网络安全,六、教学方法与手段,教学评价体
8、系：,学生评价,领导评价,督导评价,教师互评,计算机网络安全,教学单元设计,教学方法与手段,课程教学内容,课程教学团队,课程选用教材,课程教学目标,七、教学单元设计,授课内容与说明搭建Windows Server 2003 VPN服务器 第6章 虚拟专用网 实践项目一,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学目的掌握利用VMWare软件创建虚拟机，并进行网络环境搭建和设置的方法。利用Windows Server 2003搭建VPN服务器，验证VPN工作过程和原理。,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学重点、难点 VPN的概念（重点、难点）VPN Server双网卡配置（难点）VPN 服务器端和
9、客户端配置（重点）,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学设备装有Windows XP系统的PC机一台。VMWare虚拟机软件Windows Server 2003操作系统,计算机网络安全,七、教学单元设计,实验拓扑图,实验任务：实现在异地通过VPN客户端访问总部局域网的服务器资源。,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学过程,任务启动,操作指导,学生操作,信息反馈,归纳总结,实验报告,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学总结分层教学与学生自主学习能力、协作学习习惯的培养根据学生能力的不同，一方面提供的实验指导书中对实验步骤写得非常详细，另一方面在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。尽可能留给学生较大的自主空间，让他们去探究学习，协作学习。,计算机网络安全,七、教学单元设计,教学总结侧重于注重学生的全面发展，计算机专业知识与各学科知识的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。,计算机网络安全,八、下一步工作,进一步深化校企合作，完善和丰富课程内容和相关教学资源。编写计算机网络安全校本教材。建设专门的网络安全实训室。在“十二五”期间将本课程建设为精品课程。,计算机网络安全,
