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1、第五章 儿童心理健康教育网络,本章结构,I 家庭教育与儿童心理健康II 学校教育与儿童心理健康III 社区教育与儿童心理健康IV 儿童心理健康教育网络的构建,I 家庭教育与儿童心理健康,1、家庭的作用2、家庭的影响因素3、改善家庭教育的途径,1.家庭的作用,人生观、价值观、个性、自我意识的奠基作用父母、亲人的表率与榜样作用形成个体化、促进社会化的作用,2.家庭的影响因素,家庭环境因素的影响家庭教育方式的影响家长自身素质的影响,C.家长自身素质的影响,心理素质的影响；思想品德素质的影响；文化素质的影响；,3.改善家庭教育的途径,构建和谐美满家庭氛围；运用适度、弹性的教育方式；注重情感沟通，形成良
2、好的家庭人际关系；家长自身以身作则，言教身行,II 学校教育与儿童心理健康,学校环境的作用学校环境的影响因素学校环境促进健康的途径,1.学校环境的作用,学校环境及其构成学校环境的教育功能,A.学校环境及其构成,学校环境的含义学校环境的特征学校环境的构成及其影响,a.学校环境的含义,是指学生在学校的学习和生活以及交往的外部条件的总和，是在学校这一特色情境中对学生的个性发展，智力水平提高，身心健康成长具有重要影响作用的所有外部条件的总和。,b.学校环境的特征,教育价值性全面渗透性个别差异性,c.学校环境的构成及其影响,物理环境管理环境心理环境,B.学校环境的教育功能,态度形成情绪感染习惯养成人格塑
3、造,2.学校教育的影响因素,学校应该教学管理方式的影响学校应该教学模式的影响,3.学校环境促进健康的途径,提升教师的心理状态加强学校心理支持网络系统的建设,A.教师心态的促进,提高教师的自身修养接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系热爱教育工作，不断提高自己发掘与善用各种有用资源，创造更多选择的可能期望适度，增强自信,B.加强学校心理支持网络系统建设,学校心理支持网络系统的含义学校心理支持网络系统的功能学校心理支持网络系统的构成,a.学校心理支持网络系统的含义,是指在学校中能够为学生提供心理诊断、心理辅导、心理咨询和行为矫治的一整套比较完善的管理制度和人力、物力等教育资源集合而成的网络服务系统
4、。,b.学校心理支持网络系统的功能,泄导功能调适功能辅导功能,c.学校心理支持网络系统的构成,教师个别辅导团体辅导活动学校心理咨询服务同学互助,III 社区教育与小学生心理健康,社区及其作用社区环境的影响因素营造有利社区环境的途径,A.社区及其作用,社区：在一定的地域里，在生活上互相联系，并具有一定社会关系的人群。构成要素：人口、地域、相联系的有组织的社会经济活动及与之相适应的管理机构、维持集体生活所必需的共同行为规范及其制裁制度。作用：宏观社会环境中的微观环境，微观个人生活环境的宏观背景,B.社区环境的影响因素,社区自然环境的影响社区人文环境的影响,C.营造有利社区环境的途径,在各级行政区建
5、立社区教育委员会加强家庭教育指导工作,a.在各级行政区建立社区教育委员会,在有关部门的协调下，彻底治理学校周边环境，彻底清除“污染源”；加大社区文化硬件建设；充分发挥社区内一切文化、娱乐设施的教育作用；通过企事业、机关、部队公安等部门与学校挂勾，采取聘请校外辅导员，设立街道（村）居委会学生假期活动站等措施，将社区内潜在的教育因素变成现实的心充机会；组织学生开展社区考察活动，了解社区经济、文化、民俗、历史、地理、人物、自然环境等；体验工厂、农村、部队的生活，倡导学生参与社区服务，在活动中增强学生的社区意识,IV.儿童心理健康教育网络的构建,构建网络的意义构建网络的途径网络的管理与建设,A.儿童心
6、理健康教育网络的作用,促进各种教育资源的合理配置，扬长避短，发挥最大效益；协调各方面的教育力量，形成合力，改善心理健康教育的效果；加强对影响因素的控制，提高预防和矫治的效果,B.构建儿童心理健康教育网络的途径,以家庭心理健康教育为核心；以学校心理健康教育为主导；以社区心理健康教育为阵地；以心理教育活动为载体,C.儿童心理健康教育网络的管理与建设,建立组织，完善机构；完善机制，统筹管理；加强协作，形成合力；优化环境，遏止染源,关于考试,请系统复习，学习与复习过程中请密切联系生活实际；答题时须知无不言，言无不尽；请保持思路清楚，避免卷上写腹稿；如遇忘记知识点时，请利用合理记忆提取线索。,写在最后,祝愿诸位能实现自己的人生梦想；做一个真诚、踏实、努力、勇敢的人；未来的孩子教育靠你们了；地球的未来靠你们了,
