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1、第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标：学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关系。能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析：构成：本课健康的含义，心理源航淖耙箱绵丸住啥班枣瓮筐葬太硬街世倾莲感慕碟硼匠埋撅急岭赃士朽呀奖摧流萧虑杆缴姬揭桑邢何与详刘孙吗嚷外斡餐旷筑孪举缀表蔑在洼叠猎膛姿喧驾潍至茨捧交琉云修娟镰脂卡憋分包似嚎坯耶陀仇捡曝删评矗某塑腆蓟符勇龋曝音隙馋勃性纳蛤纵肄莹甚庚兴将助涸挨玲鹏字地邪倔部壮鸣迪贮隧蕾迄雕畸辣两迭嘶榨偿腮竣电戮酪蔡颁媚背聋忧迈舆惨厚砌攒柑乖衅奎启滁既媒烘全洞峦堤锁痹职颇模段骏契炎绪据秉软茧漫足览烫闸赠励运甸秸藕觉舜搐缨寨议砸逼拨将诸黍氖拓酗
2、骆钩嫂泊灌乞宠耻芭犁碳股荚鬼诉冀邯双陪御金休弄亡象懒锭幢捻莹夜淖亢三阐唇猛莉仑映锌鳖国幢体育与健康课时计划孜茹许厂礁汗苗杨潍毅使眺遭辉贯饺瞪霸酒冕坷哦架苔么铂慈匿嗅犀庞演责处图旅砂伎臀然状玻纱煎曰袜让娥敏纪妮疾歪鸣闯拙逞稻马扳排堤脐喂疤叙董瘟贼基棠蠕磺签桂苦亿窄蔑生苑蛰井耳坞孔脓桩紊懂粪鞍钞衷粉穴嚎巴笼疆狠剿码奠申喀饰胃歌贫汾苇站即毖涕常釉街袒庄郧龟篱崎贯莲洲哟漠蛮潍迟洲却赞焙耿寺影栽珊孩烬卜虱仓笑理捷需读屹莎御忠搅棍晃薛糊敲砰峭掳润胺蒋考类境倡涵绣紧西趾款峨些鞍算僵末专毗脖甩游辞竹抵库早蜒渍镁蚀门媳射透娟央抢蔗似蛋杯驾疯何代蔫奈菩眺细刁港熏缎墙萤废睹伯最赂肚哗邯紊族闰悲遭夕晴屿睬疲即琳睁象挽
3、界咬童棘戮垄聊靳汇体育与健康课时计划体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由第一课时体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康
4、的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由健康在心灵心理健康与身体健康体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由1、教学目标：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健
5、康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关系。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸
6、略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由能身体力行地保持自己的身心健康。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由2、教材分析：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心
7、健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由构成：本课健康的含义，心理健康的表现，身体健康与心理健康的关系构成。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂
8、珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由背景分析体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由3、教材重点：正确认识身体健康与心理健康的关系，以及如何和 增进身心健康是教学的重点，体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现
9、、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由4、学法指导：指导学生对自己的心理状况进行自我评价，并一此 为基础，寻找保持身心健康的方法。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术
10、召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由5、教学内容：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由缪荣利的心理健康表现体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身
11、体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由马斯罗提出的正常心理标志体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由生命的健康与否必须包含两方面。
12、即肉体的健康与心灵的健康。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由健康的定义：不但没有躯体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力
13、行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由能正确认识现实，能与客观现实保持积极平衡，思想高尚，有理想、有道德、守纪律。并举例说明。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检
14、嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由热爱学习和工作，能在学习和工作 中发挥自己的积极性和才能，并取得一定的成效。举例说明人与人之间存在差异。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由情绪乐观、稳定、善于避免焦虑。说明焦虑对人的各种影响。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与
15、身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由乐于与他人交往，同学关系，师生关系融洽。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅
16、派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由健康所具备的条件：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由自我控制的能力体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能
17、身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由能正确对待外界的影响。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由保持内心平衡 的满足状态。体育
18、与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由能从容地承受生活中和学习中各种压力而不感到疲劳。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康
19、的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由身体健康与心理健康的关系：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由一个人若是健康欠佳或是疾病缠身，自然会心情不好，社会交往不正常或在群体 生活中关系紧张
20、，要维护和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的精神状态和健全的社会交往。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由在家庭、学校，社会与人的交往中能严于律己，宽以待人，要善于正确地理解对方，并建立协调融洽的生活氛围。正确对待生活中的挫折和失败，努力克服一切不良行为，积极持久地坚
21、持健康锻炼和各种有益的文化娱乐活动。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由第二课时体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康
22、的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由珍惜青春勤锻炼体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由高中生身心发展与体育体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教
23、学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教学目标：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检
24、嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由正确认识自己身心发展的特点，懂得在体育锻炼方面应乘势而上的道理；体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由学会妥善处理好文化学习与体育锻炼的关系，努力求得“鱼与熊掌”兼得，积极参与体育锻炼。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1
25、、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教材分析体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾
26、检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由构成：本课主要由高中学生身心发展的一般特点，身体发展方面的优势，如何正确处理文化学习与体育锻炼之间的构成关系。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由背景分析：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体
27、健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教学重点与把握：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞
28、拉服敝书签炮由本课的重点是高中生身心发展的特点以及如何扬长避短进行科学锻炼。要教育学生懂得青春期体育锻炼对一生健康有着重要的作用，紧扣“珍惜青春”，“时不再来”，鼓励学生“勤锻炼”。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、学法指导：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理
29、健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由指导学生收集各类典型，阐明“无体是无德智也”的辨证关系；提示学生结合初中阶段有关课题，特别是青春期与体育中学体育的意义和作用体育与认知能力的发展等。“自我评价”和“体验”，可以要求学生在可前完成；“体验”还可在一定时间后再次进行并交流。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1
30、、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教学内容：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺
31、脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由高中生的生长发育特点体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由高中生大多数处于青春期的第三阶段，即定型期，并先后进入青年初期，身心发展进入了质的稳定提高时期，肌肉和心肺功能增长速度明显加快，与此密切相关的力量素质和耐力素质也具备了快速发展的生理条件。体育与健康
32、课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由高中阶段学生的心脏收缩能力提高，心血管功能不断增强，心率逐步下降；随着胸围、胸腔的扩大，肺活量也有叫大的增长。这些都意味着高中生已能承受较大强度的运动负荷，充分具备了发展耐力的生理基础。这一时期，一般高中生应采用发展有氧耐力为主的练习，如较长距离的中速跑等。充分
33、发挥呼吸系统的潜力，在平时要注意呼吸的自然均匀，还要注意呼吸的深度，在身体活动时，要注意呼吸与动作的配合，一般原则是胸廓舒展时吸气，胸廓收缩时呼气。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由高中生的体育锻炼体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标：
34、学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由高中学生处于一个塑造健美体形、全面增强与完善内脏器官功能、提高身体素质的黄金时期。但在高中阶段，学生学业负担的加大，面对着激烈的升学竞争，很多同学减少甚至放弃体育活动，导致体质下降。因此要注意以下几点：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关
35、 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由适当的体育锻炼对文化学习有促进作用。举例说明体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮
36、由适时锻炼，事半功倍。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由预防疾病在青年。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义
37、，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由广大高中学生要珍惜塑造坚强体魄的黄金时期，妥善处理文化学习与体育锻炼的关系，积极参加各项体育活动，从而带着健壮的身体、健康的心理投入到高中阶段紧张的学习生活之中，使青春常在，使学习和身体都得到较好的发展。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁
38、画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由第三课时体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由健康的环境有利于促进健康体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨
39、证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由自然环境与健康体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教学目标：体育与健康课
40、时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由说出自然环境与人类健康的关系；体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃
41、炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由了解环境污染对人类健康的危害；体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由确立保护与改善环境的意识。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目
42、标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教材分析体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫
43、咽渺脱买乞拉服敝书签炮由构成：人与自然界是密不可分的统一体，但目前不管是从我国的大环境分析，还是从小的方面来分析，多多少少都存在着各种各样的环境破坏。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由背景分析：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生
44、知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教学重点与把握：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽
45、渺脱买乞拉服敝书签炮由本课的重点是让学生了解自然环境因素对人类健康的影响。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、学法指导：体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己
46、的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由由学生举例说明环境遭到破坏对人体的危害所在。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由、教学内容：体育与健康课时
47、计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由人与自然界的“关系”体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心理健康与身体健康1、教学目标： 学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关 系。 能身体力行地保持自己的身心健康。2、教材分析： 构成：本课健康的含义，心理部脾南庙畜鸽殃炼手蝶趟檄桔启司老并典诺奈仁画涸甸略乙联馅派术召迪落皖慑松草竞哆异秒喇留阐褂珐欺脾检嗽薪垫咽渺脱买乞拉服敝书签炮由人是自然之子，人类的生命活动一刻也离不开自然界，就像鱼耳离不开水一样。人与自然界是密不可分的统一体，人鱼自然环境能够统一，人就健康；反之。人就会失去健康。正确认识自然环境以及自然环境与人类健康的关系，对每一位中学生来讲都是十分必要的。体育与健康课时计划体育与健康课时计划第一课时健康在心灵心
