体育教学论文：中学青体育教师在学生中威信的塑造.doc

《体育教学论文：中学青体育教师在学生中威信的塑造.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教学论文：中学青体育教师在学生中威信的塑造.doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、中学青年体育教师在学生中威信的塑造前言威信通常是指领导在群众中所素有的威望，信誉以及他人的感染力，号召力和支配力。教师的威信是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度,是师生之间积极、肯定的关系。体育教师的威信对顺利进行体育教学活动起着重要的作用。有威信的体育教师指挥自如，事半功倍；相反，缺乏威信的体育教师虽令不行，事赔功半，教学效果定会不佳。很多中学青年体育教师刚刚开始从事教学工作，缺乏教学经验，工作不顺利，甚至遭到学生的直言违抗或曲意敷衍，很难适应中学体育教学。因此，青年体育教师如何在学生中尽快树立威信，更好地进行教学工作，就显得尤为重要。一.中学青年体育教师威信的树立要从各个方面打造自

2、己表1 被调查学生对青年体育教师师德修养的满意情况统计表 满意 不满意 合计选择频数 66 48 114百分比 58% 42% 100%由以上数据可以看出，有58%的被调查者对青年体育教师的师德修养满意，48%不满意。这说明青年体育教师在师德修养上还有相当大的不足。青年体育教师刚刚完成角色的转变，但是在学生时代养成的习惯和角色还没有完全转变过来，在许多方面还是一名大学生的标准要求自己。这对于在教学岗位上的教师来说，势必在学生中造成一定不好的影响。青年体育教师应及时意识到这一问题，从主观上不断改变这种状况，尽快适应中学体育教师的工作。图1 青年体育教师师德修养因素的调查统计由以上图表可以看出，“

3、关心、爱护学生”和“与学生关系融洽”两选项居前两位；责任心和良好的仪表风度在50%左右；而品行和性格则不到30%。关心、爱护学生是被调查者最为看重的一个因素。学生渴望教师的关心爱护，教师关心、热爱学生可以产生巨大的感染力，不仅增强学生的学习兴趣，提高学习效果，也是建立融洽的师生关系的根本保证，是做好教育工作的巨大动力。如果教师缺乏这种爱 ，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，给学生造成心灵上的创伤，最终导致教学的失败。关心爱护学生不是一句口号，而是实际的行动。学生最信赖老师的判断力，对自己学习情况、能力水平

4、的认识往往产生消极情绪、退缩心理。对原本有能力完成的动作学生会被这种深切真挚的情感所感染，认为自己真的能行，从而产生一种无形的力量，消除退缩心理，重新充满希望，鼓足勇气，克服困难，最终完成动作。课下，教师对学生生活等各个方面的关心也会提高自己在学生心目中的威信。融洽的师生关系也是青年体育教师在学生中树立威信的前提之一。青年体育教师在年龄上与学生差别相对较小，就更容易与学生建立和谐的关系。青年体育教师可以经常与学生在一起活动，并及时给予他们指导。运动中，教师由学生眼中的训练者、监督者变成了自己当中一员，在运动间隙相互进行思想、技术等方面的交流，会使学生很自然地与教师加强彼此的了解，在不知不觉中建

5、立起了融洽的师生关系。只要青年体育教师放开心扉，热情地与每一位学生沟通，那么青年体育教师会受到学生的拥戴。调查发现，良好的仪表风度和言行举止是学生注意的一个重要方面，对教师威信的树立有着迁移默化的影响。一名体育教师的仪表在相当程度上可以反映出他的道德修养、学问才识、技术专长、性格意志等个性特征，是教学活动中师生了解最直观、最明显的感性认识来源。体貌的自然美是先天造成的，体育教师往往具有形体方面的优势，而服饰的艺术美则是后天努力的结果，这两者结合得好，可以体现出教师的仪表美。作为一名中学体育教师，应时刻保持良好的行为举止和风度仪表，用这种无声的人体语言去感染学生，可以收到意想不到的教育效果。教师

6、上课时对学生的态度和自身所表现出来的兴奋度可以直接起到调动学生学习积极性的作用，也直接影响到每一堂课的教学效果。理想的中学体育教师应以何种姿势、何种形象出现在中学生面前，在他们心目中尽善尽美，不能仅有健美的仪表，更应是“秀外惠中”美的塑造者，社会进步也就是人类对美追求的结晶，在一切事物中，心灵美是最可贵的，它是教师职业道德的基础，只有具备美的外表和心灵，才能成为一名受社会欢迎，受学生尊重的体育教师。二青年体育教师给学生的第一印象是树立威信的重要环节表2 被调查者对青年体育教师第一印象重要性描述性统计 非常重要 比较重要 一般 不太重要 无所谓 合计选择频数 75 21 15 3 0 114百分

7、比 65.8% 18.4% 13.6% 2.6% 0% 100%以上数据显示，有65.8%和18.4%的被调查者认为第一印象非常重要和比较重要。学生对教师的初次印象是极为敏感和深刻的。尤其是上新班的第一堂课，教学成功与否是影响青年体育教师威信的重要因素。因此，教师必须对此引起高度重视。务必作好充分的课前准备，钻研吃透教材，为生动形象地讲好课打下扎实基础；力求达到一堂好课的标准，以获取给学生良好的第一印象。俗话说，万事开头难，良好的开端是成功的一半，深刻地揭示了建立青年体育教师威信的必要条件。图2： 被调查者对青年体育教师第一印象各因素的调查统计由上图可以看出，超过70%的被调查者选择了“诙谐幽

8、默”，有超过40%选择了亲和力强。这两个选项其实是辨证统一的。诙谐幽默的语言和授课风格会使人觉得和愉快，使人不知不觉感受到一种亲切，而亲和力又在第一印象中显得尤为重要。在这种和谐的气氛里，青年体育教师就容易被人接受，给初次授课的学生留下良好的第一印象。诙谐幽默不是刻意表现出来的，而是出良好的心态和很强的表达能力，这是一个知识、底蕴的积累过程，只要青年体育教师在平时做一个有心人，不断充实自己的文学修养，把心态摆正，相信在初次授课时，不经意间就会流露出属于自己的“诙谐幽默”。有接近60%的被调查者认为有信心的青年教师会给人留下良好的第一印象，而仅有10%左右的被调查者选择了“谦虚”。信心是力量的源

9、泉，也是一种精神风貌，对于初次授课的中学青年体育教师来说，信心显得尤为重要。有了信心，可以在课堂上充满活力，学生也必定会被这种活力所感染，同时对自己在其他环节上的发挥也有很好的推动作用。谦虚当然是一种美德，每个人也应该具备这种品质。但在体育课中，青年体育教师不应将谦虚的作风突出得很明显，否则，学生的积极性就很难被调动起来，同时对本身的教学发挥也起到了制约作用。要想在初次授课中表现出很强的自信，充分的课前准备实际基础，如果对于本堂课的内容、细节都烂熟于心的话，信心就会自然地增强。再者，把心态调整好是关键，青年体育教师可以在课前几分钟与学生进行交流，布置学生准备一下器材，当学生与自己产生共鸣时，紧

10、张的心情必然会放松一些，而这种放松的心态有利于教师增强信心，发挥出应有的水平。三.青年体育教师良好的专业能力和广博的知识、才能是在学生中树立威信的关键图3：对教学环节各因素的调查统计从上图可以看得出，有超过75%的被调查者选择了“良好的运动能力”，65%左右选择了“广博的知识才能”，近60%选择了“教学能力突出”。这三个选项在整个调查中占有绝对优势。职业的特点对体育教师提出了特殊的要求，体育教师不仅仅是“人类灵魂工程师”，也是“人类健美的工程师”，再者青年体育教师有着自身特有的运动优势，中学生认为他们应该具有良好的运动能力，这也是中学生喜欢由年青体育教师进行授课的最重要的原因。体育课中优美、标

11、准、强健的示范动作，以及在与学生接触和共同生活中所表现出来的出色的运动技能和天赋，会使学生不自然地产生一种崇敬感，这种感觉就是教师威信树立的过程。这就要要求刚刚踏上工作岗位的青年体育教师在运动技能和专业理论上要下大功夫，真正掌握一身出色的专业本领，作到一专多能甚至是多专多能，这将对日常的体育教育工作打下良好的基础，也会在学生中很快树立威信。广博的知识才能一般包括：教育学科知识、生物学科与基本数、理、化知识，方法学和方法论的知识，此外还有社会学、心理学、语言文学、音乐、艺术和外语方面知识。在现时的教育形势下，新时代的青年体育教师应不断提高自身的文化素质，做到知识广博，这才能适应现代教学理念的要求

12、，也会使学生产生崇敬心理，有利于威信的树立，有利于更好地完成本职工作。教学能力也是被调查者认为青年体育教师树立威信的重要因素之一。称职的体育教师，不仅要有全面专业理论和技术。而且还要从事体育教学和训练的组织能力，才能发挥自己的作用，才能提高教学、训练质量。学生在体育课中的感受很大程度上受教师教学组织讷讷公里影响，在教师的组织授课下，学生如果在体育课中得到了较多的快乐和积极的感受，他们自然就会对认可老师产生信赖感觉和依靠感，威信也就在这种感觉中逐渐树立起来。教学业务能力主要有：掌握体育科学理论和体育基本技术，并能运用于教学、训练工作的实际能力；制定教学工作计划能力；组织指导和制定课外活动计划的能

13、力；指导训练校代表队和组织体育竞赛和裁判能力；创新和掌握现代教学能力。另外，青年体育教师还应具有良好的语言表达能力。语言是人类用来表达感情，交流思想工具。在教育过程中它是传递知识和教育学生一种手段。在体育教学中，教师若能讲究语言艺术，不仅能够使学生产生良好心理定势和情感变化，还能激发学生学习兴趣，易于他们接受知识，掌握运动技术和技能。教师语言技巧亲切感人，语言确切，通俗生动，逻辑性强，这样才能启发学生积极思维活动，在体育教学中收到预期效果。青年体育教师作为新教师，在教学经验与方法上必定有所欠缺，这也是青年体育教师最薄弱的环节之一。因此，广大青年体育教师应清楚地认识到这些不足，同时也要意识到这些

14、能力在树立威信过程中的重要作用，从而在点点滴滴的教学环节中不断地摸索，不断地积累，努力提高自己的教学能力。在“与学生保持适当的心理距离”和“与学生亲密无间”两个选项中，被调查者的选择为18%和36%。从数据中可以看出，中学生十分希望与青年体育教师有很密切的关系，他们可以从中获得很多快乐，但同时，和部分人很紧密的关系也会反过来影响到集体的团体和年青体育教师的威信。为此青年体育教师应该敞开心扉和所有学生交往，尤其对后进生更应多关心，并且要把握好一个“度”，使自己与学生之间保持一个适当的心理距离，这样同学们会信任你、喜欢你、尊敬你。总结 体育教师的威信是做好教书育人的重要条件。有威信的人阐述的思想对

15、他人具有更大的吸引力，在体育教育中也是一样，有威信的体育教师由于受到学生的尊敬和爱戴，学生确信他所宣传材料的真实性和正确性，因此乐于接受他人的教育。影响力是众所共抑的 。体育教师有了声望，他们的一言一行、一举一动都可能被学生当作楷模进行效仿，从而起到潜移默化的作用。作为中学青年体育教师，应不断在运动能力、知识才能和教学能力等方面充实自己，逐渐在学生中树立威信。参考文献1王建森. 面向21世纪的体育教学J.体育学刊,1992.22葛剑萍. 体育教师如何树立威信 J 吉林体育学院学报1998.23詹国祥. 体育教师在教学过程中的作用评价J.体育学刊.2002.24钟璞. 试论体育教师行为影响J.贵

16、州体育科技.1999.25唐薇. 试谈体育教学中“教学语言”的重要性J.体育科学研究.2001.26蒋炳长. 21世纪体育教师应具备的几种素质J.上海体育学院学报.2000.37赵青. 浅析体育教学中师生关系的作用EBhttp;/8赖勇泉. 体育教师师德、知识和能力EBhttp;/9吕予锋. 体育教师应具备良好的情感品质EBhttp;/10何红霞.新教师如何处理体育教学中遇到的实际问题EBhttp;/附件：关于中学青年体育教师在学生中威信的塑造的调查问卷尊敬的同学：你好！为了提高中学青年体育教师的教学水平和综合素质，尽快进入角色，提高中学体育教学质量，特制定此问卷，听取你宝贵意见，热切期望得到

17、你的大力支持。请你根据个人的感受或看法，就以下问题细致地逐条加以判别，在与你看法相近的（ ）内打“”或填写。谢谢你真诚的合作！你所在的班级（ ） 你的性别（ ）1 你对你学校青年体育教师的教学状况是否满意？（选一项）A 十分满意（ ） B 比较满意（ ） C 一般（ ） D 不太满意（ ） E 很不满意（ ）2 你喜欢由青年体育教师来给你们上体育课吗？（选一项）A 非常喜欢（ ） B 喜欢（ ） C 无所谓（ ） D 不喜欢（ ） E 很不喜欢（ ）3 你认为青年体育教师威信的作用如何？（请在括弧内填写数字，作用最大填1，其次填2，依次类推）。A、有利于知识的灌输 （ ）B、能够使人信服 （

18、）C、同学们很愿意效仿老师 （ ）D、有利于沟通 （ ）4、你对青年体育教师的师德修养是否满意？A、满意（ ） B、不满意（ ）5、你认为青年体育教师怎样在师德修养方面树立威信？（任选三项）A、有责任心（ ） B、品行端正（ ） C、关心、爱护学生（ ） D、与学生关系融洽（ ） E、良好的仪表风度（ ） F、性格活泼开朗（ ）6、青年体育教师给你的第一印象重要吗？（选一项）A、非常重要（ ） B、比较重要（ ） C、一般重要（ ） D、不太重要（ ） E、无所谓（ ）7、你希望青年体育教师给你的第一印象是什么？（任选三项）A、有信心（ ） B、十分谦虚（ ） C、表现欲强（ ） D、十分严厉

19、（ ） E、亲和力强（ ） F、良好的仪表、风度（ ） G、诙谐幽默（ ） H、谈吐得体（ ）8、在教学环节当中，你认为青年体育教师应从哪些方面树立威信？（任选三项）A、示范动作潇洒、漂亮（ ） B、有较强的运动能力（ ） C、有广博的知识和才能（ ） G、衣着得体（ ） E、表达幽默（ ） F、与学生保持适当的心理距离（ ） G、与学生亲密无间（ ） H、有较强的组织能力和管理能力（ ） I、教学能力突出（ ）9、你认为影响青年体育教师威信建立的因素有哪些？（任选几项）A、自信心不强（ ） B、教学水平不如老教师（ ） C、责任心不强（ ） D、师德修养不高（ ） E、难以给人留下良好的第一印象（ ） F、与同学沟通少（ ） G、示范动作不够美观，难以吸引学生（ ） H、教学方法陈旧或不符合实际（ ） I、知识面窄，不能使学生信服（ ）10、你认为青年体育教师要想尽快树立威信，还应加强哪方面的能力？