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1、 对我镇学校田径队训练水平现状的分析研究 摘要：本文通过我镇10所中小学田径队训练现状的调查分析，分别对我镇学校体育的管理体制、教练员的训练水平、运动员的能力和态度进行了深入的研究，提出新的发展思路和对策；为我镇学校提高田径队训练水平提供参考。关键词：田径训练；训练水平；管理体制；训练态度1 研究目的：学校体育的目的任务中明确提出在普及的基础上对部分有一定专业运动才能的学生进行课余训练，进一步增强体质，提高运动技术水平，使他们成为学校田径运动队的骨干，并为上一级学校输送体育尖子人才做出贡献。如何培养高素质全面发展的田径运动员，发挥体教结合的优势，是开展我镇学校体育工作的一项重要内容。但目前我镇
2、学校在这一面的研究还不够深入、透切，本文通过我镇学校田径运动队训练现状的调查分析，提出新的发展思路和对策，为我镇学校提高田径队训练水平提供参考。2 研究对象和方法:2.1 研究对象随机抽查我镇10所中小学校田径队运动员50名。2.2 研究方法2.2.1文献资料法：查阅有关体育教学文件、论文、著作，并对其中近十篇文献资料进行重点研究。2.2.2问卷调查法:对我镇10所中小学校的田径运动员发放问卷调查表50份，回收有效问卷50份，回收率100%。2.2.3 访谈法:对教练员进行了访谈，了解教练员对训练田径队的看法和观点。2.2.4 数理统计法:对调查所得数据进行统计并处理。2.2.5 逻辑分析法:
3、 对调查所得数据结合资料，进行逻辑分析与论证。3 研究结果与分析3.1我镇学校田径运动队管理体制分析3.1.1领导重视、管理严格我镇10所中小学学校领导对体育工作十分重视，由镇宣传文体局教育办，专门成立了体育工作领导小组，并定期开会研究与讨论工作思路与举措，会同教练组教师一起制定发展目标和运动队训练时间。建立了一整套队伍管理体制和后勤保障措施，学校领导不惜资金为运动训练添置必备的器材，关心运动员的日常学习和训练，帮助运动员解决暴露出来的矛盾，并协调个部门共同关心爱护运动员。注重运动员的思想品德教育，确定合理的教学要求，严格各项管理体制。学校注重运动员的行为规范教育，对运动员在每次比赛中取得的好
4、成绩及时给予表彰。3.1.2我镇学校选拔田径运动员的方法分析我镇学校为了加大各学校田径队伍的人数，对好的运动员进行大量的招收，每年初都挑选了一批运动能力较强的学生作为学校的田径队队员。具体的做法如下：第一，充分利用体育课堂发现有培养潜力的学生。第二，利用学校田径运动会，在新生中选材。第三，带队教师还可以通过课外活动，发现和选拔新队员。3.2 教练员训练水平分析3.2.1教练员的业务能力分析 众所周知，学校田径队的运动成绩的好坏，关键取决于教练员队伍。目前，我镇学校田径队的教练员都由各学校的体育教师担任，他们大都经过体育院校的正规学习，具有较高的理论水平和教学能力，不足之处就是执训经验较为欠缺。
5、针对这种情况，进一步提高带队教师的业务能力就显得尤为重要。具体的做法有：第一，利用网络查阅国内外最新的田径信息资料，把先进的训练方法手段引入到训练实践中；第二，带领学生观摩兄弟学校专业队的训练，吸收宝贵的训练经验；第三，带队教师要经常对训练中存在的问题进行“会诊”，形成议训制度，真正做到相互学习、共同提高。3.2.2教练员的训练方法分析教练员的训练方法 见表1、表2、表3表1 运动员认为老师安排的运动量的看法看法 人数 %非常适当 8 16较适当 21 42 适合 18 36不适当 3 6非常不适当 0 0表2 运动员认为老师安排运动强度的看法看法 人数 %非常适当 8 16较适当 14 28
6、 适合 21 42不适当 7 14非常不适当 0 0表3 运动员认为老师安排训练方法训练方法 人数 %较适合 13 26 适合 27 54不适合 8 16 非常不适合 2 4 从表中可以看出，运动员认为教练员安排的运动量和运动强度是较适当的，安排训练的方法也是合适的，而且运动员加入田径运动队训练后，有76.7%的运动员的运动成绩有所提高。但有60%的运动员认为教练安排的训练方法不合适，由此可以知道教练员是有一定的工作能力和水平，但训练方法不科学，需在训练方法上进行改进。3.3运动员的现状分析3.3.1运动员的运动能力分析 从访谈教练员中可以得知，运动员必须进行能力测试，成绩达到学校的要求，运动
7、员才可以加入学校田径队的训练。但通过近几年我镇10所中小学校组队参加比赛的情况看，我镇学校运动队虽然取得一定的成绩，但与运动成绩列前的市各兄弟学校比较我们还有不小的差距，这与我们中小学校没有组建高水平运动队有较大的关系，建议学校尽快组建高水平运动队，这是提高运动成绩的一个重要因素之一。3.3.2运动员的训练态度分析3.3.2.1 运动员参加运动队训练的原因。见表4运动员参加运动队训练的原因动因 人数 % 个人兴趣 16 32 教师要求 8 16家长要求 5 10媒体宣传 3 6学校选拔 18 36 从调查中可以得出，我镇10所中小学校有30%运动员是凭自己的个人兴趣来参加田径运动队的。也可以从
8、中看出，运动员训练是很积极的。3.3.2.2运动训练对文化学习有一定的促进作用大多数田径运动员认为参加运动训练能处理好学业与运动训练的关系，运动训练对文化学习有一定的促进作用。见表5、表6表5 对学业与运动训练的处理能力处理能力 人数 %能很好处理 13 26调节较好 17 34 一般 14 28调节不太好 5 10 不好 1 2表6 运动训练对文化学习的影响影响 人数 % 促进 14 28 有一定促进 18 36无影响 13 26 有妨碍 5 10妨碍很大 0 0从调查结论中可以看出，运动员是很喜欢参加田径运动队的训练的，也不会因此而影响到学习。26%是可以较好的处理学业与运动训练，64%是
9、对学业有一定的促进作用的。我镇学校运动员训练时间和训练场地都有保证，运动员训练的积极性很高，能较好的发挥自己的主观能动性和运动能力。3.3.2.3家长对子女参加田径队训练的态度分析经过调查得出结论，有43.3%的家长支持孩子参加田径队训练，有26.7%较支持孩子参加训练,有30%是一般支持孩子参加训练，从中显示出大多数的家长都是支持孩子参加田径队训练的，他们知道青少年时期的体育锻炼对孩子的终身体育有很大的影响的，没有健康的身体是不能胜任今后社会的竞争。学校里有如此良好的体育设施和教练员，大多数家长是支持孩子参加训练的，但也不希望因为训练而影响孩子的文化学习，但事实证明学校的田径运动员绝大多数是
10、能正确处理好学习与训练的关系。4 结论和建议4.1 结论学校田径队训练是培养全面发展有体育特长的优秀人才，搞好学校素质教育，是促进改革的重要手段，也是促进学校体育全面发展的有效途径。多年来我镇学校田径运动队常年坚持训练，运动员的思想品德，文化学习，运动训练在校领导、教练员、教师的关怀下“三育并进”。我们的训练工作是成功的，但我们的工作还不够，还有待进一步的改善与提高。我们有信心在今后的道路上迈出有特色的步伐，迎接新的挑战。4.2 建议4.2.1 加强学校教练员队伍的建设，建立一支高水平高素质的教师队伍。教练员是运动队建设的核心和关键，为此，学校应切实制定相关的教练员培训、考核制度，为提高教练员
11、的业务能力和综合素质，学校应保证教师合理的学历进修和专业培训，教练员应结合自身特点，制定“自我培养”计划，更新知识提高教学水平，把教练员的奖励和业绩挂钩（每年要有一篇教育质量的论文、训练比赛总结，建立运动员训练数据和比赛成绩档案等），调动教练员的积极性，以保障教练员队伍建设的科学合理性。4.2.2建立和完善运动队的激励机制。加大宣传力度，创设良好的学习和训练环境，形成积极的舆论导向，转变家长、师生的观念，鼓励运动员全面发展，充分调动教练员的工作积极性，实现学校、家长、学生都满意的效果。学校对每个运动员成长做好记录，对德、智、体全面发展的运动员定期考核，定期授予“三好学生”、“体育特色三好学生”
12、等荣誉称号，并记入学籍档案。学校领导要提高对体育训练的管理和认识程度，妥善解决体育教师、教练员的工作质量和报酬问题（做到与其它学科同工同酬），发挥他们工作的积极性，建立一套合适量化的考核办法，实现规范化、精细化的管理。 参考文献：1 编写组.运动训练学M.北京:人民体育出版社,1990,(4):22252 张颂歧.体育科学研究方法M.长沙：湖南科技出版社,1996,(3):22303 张社平.对我国学校训练体制的思想J.安徽体育科技,1990,(3):33354 沅明华.培养体育人才的又一重要途径J.四川体育科,1989,(4):20245 唐仁基.关于学校高水平运动队优化模式的思考J.体育学刊,1995(4):7881
